Рефераты и сочинения для учащихся

Слайд 1

Сочинение-рассказ по рисунку О.В. Поповича «Не взяли на рыбалку»

Слайд 2

О художнике. ОЛЕГ ВЛАДИМИРОВИЧ ПОПОВИЧ Попович Олег Владимирович художник-иллюстратор детских книг, учебников. Учился в Ленинградской, а затем в Московской художественных школах. Окончил Полиграфический институт . Работал в Издательстве «Малыш», с началом перестройки стал работать в издательстве «Просвещение ». Работает с помощью компьютера, Иллюстрировал множество учебников, детских книг.

Слайд 3

О. Попович «Не взяли на рыбалку»

Слайд 4

Где и когда происходит действие, изображенное на рисунке? Как художник изобразил, что старший брат и отец собрались на рыбалку? Как показано на картинке, что рыбаки уходят?

Слайд 5

Кто главный герой картины? Сколько лет мальчику? Как вы об этом догадались? Как вы догадались, что малыш тоже собирался пойти на рыбалку?

Слайд 6

Какое настроение у малыша и почему? Как художник показал огорчение малыша? Опишите малыша. Почему малыша не взяли на рыбалку? Кто наблюдает за ним? Почему сестра улыбается? Как вы думаете, когда и как началась история, момент которой вы видите на картинке?

Слайд 7

Словарно-стилистическая работа: Рыбалка-рыболов-рыбак-рыболовные принадлежности (снасти) Удочка –удить (рыб) Червяк –накопать червей Банка-жестяная банка Малыш-маленький мальчик Расстроен, огорчен, обижен Бежать вдогонку-догонять Светло-зеленая травка Рисунок, картина Художник, О.В. Попович, автор

Слайд 8

Законы построения рассказа: Вступление Завязка Кульминация Развязка Заключение

Слайд 9

Опорные слова: Однажды, сарай, лопата, рыболовные снасти, удочки,черви, рыбалка, жестяная баночка, рюкзак, пообещал взять с собой удить рыбу. Рано утром, ни свет ни заря, чуть свет, едва рассвело, взяли удочки и наживку, направились за ворота, проспал, оделся кое-как, схватил банку с червями, а как же я, мал еще, утонуть можешь, будешь капризничать, некогда с тобой возиться, подрастешь, пойдешь. Заревел во весь голос, выронил банку с червями, слезы полились градом, старшая сестра улыбалась, утешала как могла, еще не на одну рыбалку пойдешь, поймаешь рыбу самую большую. Случай запомнил на всю жизнь.

Слайд 10

Спасибо за работу!!! Успехов вам в написании сочинения!

Сочинение-рассказ по картине Ксении Николаевны Успенской-Кологривовой «Не взяли на рыбалку»

«Не взяли на рыбалку»

Картина находится в

Государственной Третьяковской галерее

1955 год

• Сегодня вам предстоит написать сочинение по картине Ксении Николаевны Успенской – Кологривовой «Не взяли на рыбалку». Это жанровая картина.
• Что такое жанровая живопись? Это изображение сценок из жизни, фрагменты историй. Глядя на них, зритель всегда может понять, что случилось до момента, который изображен в произведении. Хорошая жанровая картина подталкивает и дофантазировать конец истории. Это очень увлекательно, тем более, что такие картины всегда включают яркие приметные характеры.
• Для того, чтобы составить свой рассказ, следует вспомнить композицию рассказа, т.е. из каких частей состоит рассказ.

Композиция рассказа

2) Кульминация – момент наивысшего развития действия

1) Завязка – момент, с которого начинается событие

3) Развязка – результат развития действия

Может быть в рассказе

Вступление , в нем поясняется, где, когда, с кем произошло событие

Заключение , автор делится своими раздумьями по поводу происшедшего

• Теперь рассмотрите картину и подумайте о том, какую историю вы расскажете.

• Ответы на вопросы помогут вам сделать свой рассказ полнее.
• 1) Где и когда происходит действие?
• 2) Кто изображён на рисунке?
• 3) Опишите действующих лиц.
• 4) Как вы думаете, почему малыша не взяли на рыбалку старшие?
• 5) Как художник показывает, что мальчик огорчён?

• Картина художницы насыщена яркими красками. В ней много выразительных деталей, которые многое расскажут внимательному зрителю. В своём сочинении вы тоже должны использовать яркие слова и выражения для описания времени дня, пейзажа, настроения героев. В этом вам поможет словарная работа, расположенная на следующих слайдах.

Словарно- стилистическая работа

• Рыбалка- рыболов- рыбак- рыболовные принадлежности (снасти).
• Удочка- удить(рыб).
• Червяк (накопать червей).
• Банка (жестяная баночка); рюкзак, весла, калитка, курица, велосипед;
• малыш (маленький мальчик) расстроен, огорчен, обижен.
• Обида- обидеться- обиделся- огорченный.
• Бежать вдогонку- догонять- догнать.
• Стоять посередине двора.

• Небрежно заправить рубашку (небрежно- неаккуратно- неряшливо- невнимательно- недобросовестно- как-нибудь- кое-как).
• Симпатичный (приятный, милый, располагающий к себе).
• Восходящее солнце, безоблачное лазурное небо (лазурный- голубой- небесный- бирюзовый).
• Светло-зеленая травка.
• Картина, произведение живописи, репродукция, художник, живописец, фигура, поза, краска, цвет, композиция.

• Составьте письменный рассказ на основе изображённого. Вы можете построить его от 1-го лица – от своего имени, от имени одного из персонажей, изображённых на картине. Может быть, вы выросли и вспомните этот эпизод из своего детства? Или вы просто описываете изображённое на картине?
• Не забывайте, что части текста

надо писать с красной строки.

• Объём сочинения 1 страница.

• Оформляем тетрадь:
• 1) число;
• 2) вид работы;
• 3) название рассказа.
• Не забывайте, что части текста надо писать с красной строки.
• Объём

сочинения

1 страница.

1


К уроку развития речи в 5 классе

2

3


Где и когда происходит действие, изображенное на рисунке? Как художница изобразила, что старший брат и отец собрались на рыбалку? Как показано на картинке, что рыбаки уходят?

4


Кто главный герой картины? Сколько лет мальчику? Как вы об этом догадались? Как вы догадались, что малыш тоже собирался пойти на рыбалку?

5


Какое настроение у малыша и почему? Как художник показал огорчение малыша? Опишите малыша. Почему малыша не взяли на рыбалку? Кто наблюдает за ним? Почему сестра улыбается? Как вы думаете, когда и как началась история, момент которой вы видите на картинке?

6


1.Однажды, сарай, лопата, рыболовные снасти, черви, удочка, рыбалка, жестяная баночка, рюкзак, пообещал взять с собой удить рыбу, на весь день. 2.Рано утром, ни свет ни заря, чуть свет, едва рассвело, взяли удочки и наживку, направились за ворота, проспал, оделся кое-как, схватил банку с червями, как же я, мал еще, утонуть можешь, будешь капризничать, проситься домой, некогда с тобой возиться, подрастешь, пойдешь, остаешься дома. 3. Заревел во весь голос, выронил банку с червями из рук, слёзы полились градом, старшая сестра улыбнулась, утешала как могла, еще не на одну рыбалку пойдешь, поймаешь рыбу самую большую. 4. Случай запомнил на всю жизнь.

Презентация, доклад Рассказ по рисунку О.Попович “Не взяли на рыбалку ”