Рефераты и сочинения для учащихся

Обновлено: 27.04.2023

То ли ещё будет
То ли ещё будет
То ли ещё будет
ой-ой-ой!

А у нас стряслась беда –
Сочиненье снова
Лев Толстой в мои года
Не писал такого
Не бываю я нигде
Не дышу озоном
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном

Нагружать всё больше нас
Стали почему-то
Нынче в школе первый класс –
Вроде института
Я ложусь в двенадцать спать
Силы нет раздеться
Вот бы сразу взрослым стать
Отдохнуть от детства

Последние добавленные интерпретации к текстам песен

Пользователь: April оставил новую интерпретацию к строке Моя душа в небо, когда paparazzi на текст песни Xassa – Романтик

Возможно папарации, те кто делают незаметные снимки знаменитых людей – для Xassa в этот момент являются показателем достижения определённой жизненной цели стать популярным. Ведь, на самом деле обычых

Пользователь: LPAS оставил новую интерпретацию к строке В-в её наушниках играет только дрейн на текст песни daybe, Tenderlybae – Антикобыла

Дрейн — субкультура, взлет популярности которой пришелся на апрель 2021 года. Она связана с творчеством Drain Gang — возникшего еще в 2013 году содружества шведских музыкантов, выступающих

Пользователь: Otkri оставил новую интерпретацию к строке Тут каждый на уверенном Будто сохранился перед выходом на текст песни GaoDagamo, NeSvyat, Miyagi – На уверенном

Возможно, это ирония, ведь в жизни нельзя быть уверенным во всём на сто процентов. Тут похоже о тех, кто не думает о риске для жизни, делая дела. Сохраниться перед выходом – это отсылка к дествиям в и

Пользователь: niel оставил новую интерпретацию к строке Ganjang ma umurmi на текст песни Osen Hutasoit – Ganjang Ma Umurmi

Ganjang Ma Umurmi awalnya hanyalah barisan puisi yang berisi doa dan cinta yang dilantunkan untuk seseorang yang sangat dikasihi. Barisan doa dalam puisi ini akhirnya diberikan nada dan irama, berhara

Пользователь: Питерский Волк оставил новую интерпретацию к строке Я – танцующий мальчик Афганистана на текст песни Мэйти – Танцующий мальчик Афганистана

Это великолепный трек, который я слушаю постоянно. но, к сожелению не могу понять смысл. Объясните, кто может, хотя бы то, почему он “Мальчик Афганистана”. Простите мой тупизм.

Популярные тексты песен исполнителя Песни про школу

Популярные тексты песен

Популярные тексты песен за месяц

Новые тексты песен

Похожие тексты песен

Коснитесь дважды, чтобы выбрать строку для объяснения

Интерпретация для

Все тексты песен являются собственностью их владельцев. Все слова предоставлены исключительно в ознакомительных целях.

Мы используем куки для наилучшего представления нашего сайта. Если Вы продолжите использовать сайт, мы будем считать что Вас это устраивает. Ok

Текст песни:

Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Нынче в школе первый класс –
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи,
Кандидат наук и тот –
Над задачей плачет.

То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой !

А у нас стряслась беда –
Сочинение снова!
Лев Толстой в мои года
Не писал такого!
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном.
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном.

То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой !

Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Нынче в школе первый класс –
Вроде института.
Я ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать –
Отдохнуть от детства!

То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой !
0й.

Описание:

Слова песни и клавир мелодии впервые были напечатаны в журнале “Крокодил” в 1977 г., № 13 (май). Историю песни читайте в разделе “Дополнительно”.

На песню снят клип.

Исполнение:
1978 год:
– Программа “Будильник” клип
– “Песня Года 78”
– т/ф “Театр Аллы Пугачевой” (Эстонское ТВ, телепремьера 06.01.1979)

Другие исполнители песни:
– Ольга Рождественская (пластинка “Песни “Крокодила”, С62-10359-60, 1978)
– Группа “Дюна” (“Сюрприз от Аллы Пугачевой”, 1997)

“Знамя труда” (Джамбул), 22 ноября 1984 г.

Алла Пугачева:
– Поиски выразительных средств – это процесс очень долгий, очень трудный, мучительный, но благородный. Он связан с выбором жеста, мимики, пластики. Движение исполнителя должно точно накладываться на музыку. Оно не иллюстрирует поэтический текст, а углубляет его. В этом процессе поисков определяется, что ли, маска, от имени которой я выступаю, если драматургия песни того позволяет, или я пробую найти какие-то ассоциации с пережитым мною, если песня лирическая. Процесс этот длительный. Во всяком случае, композитор Эдуард Ханок, к примеру, ждал премьеры песни “То ли еще будет” в моем исполнении, как и Марк Минков – автор “Летних дождей” – достаточно долго.

“Клуб и художественная самодеятельность”, №11, 1980 г., статья М. Павловича “Я открываю вам себя”

Алла Пугачева:
– У моих песен только одна героиня – это я сама. Иногда мне приходиться надевать маску, например, первоклассницы, но это опять-таки для того, чтобы продемонстрировать мое отношение к тем или иным вопросам, скажем, к учебной программе начальной школы. Кстати, упомянутая песня принесла свой практический результат: Министерство просвещения и Академия педагогических наук СССР приняли решение облегчить программу для первашей. В печати, обсуждавшей эту проблему, были ссылки на мою песню. Тем не менее маски я надеваю не так уж часто. Основной формой для меня является все-таки песня-исповедь.

Алла Пугачева:
– Можно ли считать, что песни Аллы Пугачевой – ее музыкальный автопортрет? Или все же есть грань, которая отделяет Пугачеву-певицу от ее лирической героини?
– Разумеется такая грань существует.
.
Есть, правда, и полностью автобиографические песни. Например, когда моя дочка пошла в первый класс, в моем репертуаре появилась шутливая “Песня первоклассника”. Столь же личной оказалась песня о журавлике, в которой я попыталась выразить светлое чувство материнства.

“Советская культура”, статья О. Свистуновой “Ищу свою песню”, 17 января 1985 г.

Эдуард Ханок:

“Бульвар Гордона”, №38, 2009 г.

Прочитав стихи, я понял, что всё это для меня. Сочинялось удивительно легко — было такое ощущение, что не я писал, а музыка просилась наружу.

Композитор рассказывал, как ему удалось пристроить забавную песню в репертуар Примадонны:

По словам Эдуарда Семёновича, сразу записать песню не удалось:

После этого Эдуард Ханок выступил на нескольких концертах, подменив вышедшего из строя коллегу Пугачёвой, а затем рискнул предложить Алле Борисовне пару композиций:

Так с 1978 году в репертуар Аллы Борисовны вошли две композиции Эдуарда Ханка.

Запись и релиз

Кавер-версии

• Автор музыки – Эдуард Ханок, слов – Игорь Шаферан.

• Сначала её исполнила Оля Рождественская, а затем начала петь Алла Пугачёва.

Нагружать всё больше нас стали почему-то.
Нынче в школе первый класс вроде института.
Нам учитель задает с иксами задачи,
Кандидат наук – и тот над задачей плачет.

Припев:
То ли ещё будет,
То ли ещё будет,
То ли ещё будет
Ой-ёй-ёй!
То ли ещё будет,
То ли ещё будет,
То ли ещё будет
Ой-ёй-ёй!

А у нас стряслась беда: сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года не писал такого.
Не бываю я нигде, не дышу озоном,
Занимаюсь на труде синхрофазатроном.

Нагружать всё больше нас стали почему-то.
Нынче в школе первый класс вроде института.
Я ложусь в двенадцать спать, силы нет раздеться,
Вот бы сразу взрослым стать, отдохнуть от детства.

Цитата о песне

У моих песен только одна героиня — это я сама. Иногда мне приходится надевать маску, например, первоклассницы, но это опять-таки для того, чтобы продемонстрировать моё отношение к тем или иным вопросам, скажем, к учебной программе начальной школы. Кстати, упомянутая песня принесла свой практический результат: Министерство просвещения и Академия педагогических наук СССР приняли решение облегчить программу для первашей. В печати, обсуждавшей эту проблему, были ссылки на мою песню.

Читайте также:

  

• Сочинение жильцы старого дома сочинение

  

• Сочинение по сериалу острые козырьки

  

• Сочинение по тексту яковлева реликвия

  

• Сочинение на тему моя любимая игрушка 4 класс про собаку

  

• Сочинение по истории 5 класс

в первый погожий сентябрьский денёк

In the first fine September day

робко входил я под светлые своды

I timidly entered the light arches

первый учебник и первый урок-

The first textbook and the first lesson

так начинаются школьные годы.

So the school years begin.

дважды два- четыре,дважды два- четыре-

twice two to four, twice two- four

это всем известно в целом мире -2раза

everyone knows this in the whole world -2raz

дважды два- четыре, дважды два- четыре

twice two to four, twice two- four

а не три, а не пять- это надо знать

not three, not five, you need to know

дважды два- четыре,дважды два- четыре

twice two to four, twice two- four

а не шесть,а не семь- это ясно всем.

And not six, not seven, this is clear to everyone.

а у нас пришла беда- сочиненье снова

And we have a disaster, an essay again

лев толстой в мои года не писал такого

Leo Tolstoy in my years did not write this

не бываю я нигде,не дышу озоном

I am not nowhere, I don’t breathe ozone

занимаюсь на труде синхрофозотроном

I am engaged in the work by synchroposotron

толи ещё будет,толи ещё будет,

there will still be felts, felts will still be,

толи ещё будет ой ёй ёй.

Toli will still be oh yoe yoe.

даром преподаватели время со мною тратили

The teachers spent time with me for nothing

даром со мною мучился самый известный маг. да да да

The most famous magician was tormented with me. Yes Yes Yes

мудрых преподавателей слушал я не внимательно

Wise teachers I did not listen carefully

всё, что ни задавали мне делал я кое как.

All that I asked me I did something like that.

буквы разные писать

Writes different letters

тонким пёрышком в тетрадь

Thin fever in a notebook

учат в школе—-3р.

Teach at school —- 3r.

вычитать и умножать

subtract and multiply

малышей не обижать

Do not offend kids

учат в школе—-3р.

Teach at school —- 3r.

я ложусь в 12 спать

I go to bed in 12

силы нет раздеться

There is no strength to undress

вот бы сразу взрослым стать

I wish adults would be at once

отдохнуть от детства.

take a break from childhood.

куда уходит детство

Where does childhood go

в какие города

In which cities

и где найти нам средство, чтоб вновь попасть туда

and where to find a remedy for us to get there again

оно уйдёт не слышно,пока весь город спит

It will not be heard until the whole city is sleeping

и писем не напишет, и врядли позвонит.

And he will not write letters, and is unlikely to call.

и зимой и летом небывалых ждать чудес

And in winter and summer unprecedented to wait for miracles

будет детство где-то, но не здесь

There will be childhood somewhere, but not here

и в сугробах белых,и по лужам у ручья

And in the snowdrifts of the white, and in puddles by the stream

будет кто-то бегать,но не я.

There will be someone to run, but not me.

Непоседы – Наследие минус

Непоседы – Вместе мы с тобой

Непоседы – Родина Россия

Непоседы – На заборе сидит петух

Непоседы – Весна МИНУС

Все тексты Непоседы >>>

Отрывки из школьных сочинений:

В 18 веке родился такой человек – Михаил Васильевич Ломоносов.
Ребёнок из семьи рыбака достиг КУЛЬТА во всех направлениях. На тот момент рыбаки считались богатыми людьми и ни в чём себе не отказывали, поэтому Михаил был счастливым ребёнком, но его не интересовали деньги, его интерес был сфокусирован на науках.
*

Многие люди считают, что нынешнее образование даётся легко, поэтому не хотят уделять этому много внимания, зачастую прогуливают уроки и не думают о будущем. Но это не относится к Ломоносову.
*
Ода – это торжественный стих, восхваляющий высших лиц: генералов, императоров и офицеров.
*
Раскрывая тему, могу сказать, что меня заинтересовала литература 18 века тем, что в ней используется огромное количество старославянских слов.
*
Ломоносов – известный историк, механик, ЛИТЕРАЛОГ, художник и стихотворец. Таких людей уже, наверно, нет.
*
Из сочинений по повести А.С.Пушкина “Станционный смотритель”, 7 класс.
Жестокость дочери была в том, что она бросила папу из-за какого-то мужика, которого она почти не знала. Ну, если бы я был на месте Дуни, я бы не бросил папу, потому что семья – это самое дорогое. Но я ещё не понимаю папу Дуни, как он её мог простить после того, что она сделала. Но я не понимаю Минского, как он мог взять девушку, которая младше его на много лет.
*
Он вернулся домой, начал пить и в конце концов произошла трагедия: ДИСТАНЦИОННЫЙ смотритель умер, так и закончилась судьба Самсона Вырина.
*
Я читала повесть “Дубровский”, это очень несчастная повесть. Там два друга поссорились и начали друг другу делать очень плохие поступки. Один друг спалил другому дом. И так они стали врагами.
*
Пушкин писал стихи от чистой души, и именно поэтому он имел большое влияние на читателей, а особенно на девушек.
*
Развязка пьесы начинается тогда, когда Чацкого объявляют сумасшедшим за его личное мыСление. Но Чацкий находит выход из ситуации и обвиняет фамусовское общество в том, что он якобы сошёл с ума. Но ему судьба устроила сюрпризы, не столь приятные. Он узнаёт, что его любимая Софья изменила ему, на что он с пылом отвечает:
Слепец! я в ком искал награду всех трудов!
*
Александр Андреевич Чацкий очень хороший человек, на мой взгляд. Он был хорошо воспитан, в отличие от Фамусова.
*
Стихотворение Пушкина “Если жизнь тебя обманет” учит философскому смотрению на жизнь. Автор передал нам, что если тебе будет худо, то это всё пройдёт, что будут и весёлые моменты, что жизнь как зебра: полоса белая, полоса чёрная…
*
Пушкин человек интересный, в его стихотворениях кроется послание к народу.
*
Стихотворение “Я помню чудное мгновенье” впитало все чувства поэта и выполнило своё предназначение: влюбить в себя Керн.
*
Храбрость Пушкина впечатлила меня: рассказать о своих чувствах всему миру сможет не каждый. А в наше время так тем более.
*

Текст песни “Непоседы — Школьное попурри”

1.В первый погожий сентябрьский денек
Робко входил я под светлые своды
Первый учебник и первый урок –
Так начинаются школьные годы.

2.Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
Это всем известно в целом мире.
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
Это всем известно в целом мире.
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не три, а не пять – это надо знать!
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не шесть, а не семь – это ясно всем!

3.А у нас пришла беда – сочиненье снова!
Лев Толстой в мои года не писал такого!
Не бываю я нигде, не дышу озоном.
Занимаюсь на труде синхрофазотроном!
То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет, ой-ёй-ёй!
То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет, ой-ёй-ёй!

4.Даром преподаватели
Время со мною тратили,
Даром со мною мучился
Самый искусный маг! Да-да-да!
Мудрых преподавателей
Слушал я невнимательно.
Все, что ни задавали мне,
Делал я кое-как!

5.Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

6.Я ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать –
Отдохнуть от детства!

7.Куда уходит детство? В какие города?
И где найти нам средство, чтоб вновь попасть туда?
Оно уйдет неслышно, пока весь город спит,
И писем не напишет, и вряд ли позвонит.

Припев: 2 раза
И зимой, и летом небывалых ждать чудес
Будет детство где-то, но не здесь.
И в сугробах белых, и по лужам у ручья
Будет кто-то бегать, но не я.