Что изучает наука информатика реферат

Содержание:

  1. Возникновение и развитие информатики
  2. Информатизация общества
  3. История развития информатики как науки
  4. Заключение
Предмет: Информатика
Тип работы: Реферат
Язык: Русский
Дата добавления: 18.11.2019
  • Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой работой!
  • Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

По этой ссылке вы сможете найти рефераты по информатике на любые темы и посмотреть как они написаны:

Посмотрите похожие темы возможно они вам могут быть полезны:

Введение:

Информатика – молодая научная дисциплина, которая изучает вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в различных областях человеческой деятельности.

Генетически, информатика связана с вычислительной техникой, компьютерными системами и сетями, поскольку именно компьютеры позволяют генерировать, хранить и автоматически обрабатывать информацию в таких количествах, что научный подход к информационным процессам становится как необходимым, так и возможным.

На сегодняшний день толкование термина «информатика» (в том смысле, в каком оно используется в современной научно-методической литературе) еще не установлено и общепринятым.

Предметом информатики является:

  • комплектующие для компьютерной техники;
  • программное обеспечение;
  • аппаратные и программные средства взаимодействия;
  • средства взаимодействия человека с аппаратным и программным обеспечением.

Возникновение и развитие информатики

Термин «информатика» возник в 1960-х годах во Франции по названию области, занимающейся автоматизированной обработкой информации с использованием электронных компьютеров. Французский термин «informatigue» (информатика) образован слиянием слов «информация» (информация) и «автоматизация» (автоматизация) и означает буквально автоматизацию информации или автоматизированную обработку информации. В англоязычных странах этот термин соответствует синониму «информатика» (наука о компьютерных технологиях).

Выделение информатики как самостоятельной области человеческой деятельности связано в первую очередь с развитием компьютерных технологий. Более того, главная заслуга в этом принадлежит микропроцессорной технике, появление которой в середине 1970-х годов. послужил началом второй электронной революции (1971 – появление первого микропроцессора).

С тех пор интегральные микросхемы и микропроцессоры стали элементарной базой компьютера, а область, связанная с созданием и использованием компьютеров, получила мощный импульс в своем развитии. Термин «информатика» приобретает новое значение и используется не только применительно к компьютерным технологиям, но также связан с процессами передачи и обработки информации.

В нашей стране аналогичная интерпретация термина «информатика» была установлена ​​после принятия решения об организации нового отдела информатики, вычислительной техники и автоматизации на ежегодном собрании Академии наук СССР в 1983 году.

Интерпретируется как сложная научно-техническая дисциплина, которая изучает все аспекты разработки, проектирования, создания, оценки, функционирования компьютерных систем обработки информации, их применения и влияния на различные области социальной практики.

Информатика в этом смысле направлена ​​на разработку общих методологических принципов построения информационных моделей. Поэтому компьютерные методы применимы везде, где возможно описать объект, явление, процесс и т. д. с использованием информационных моделей.

Существует много определений информатики, что связано с многогранностью ее функций, возможностей, средств и методов. Обобщая определения этого термина, опубликованные в литературе по информатике, мы предлагаем такую ​​интерпретацию.

Информатика – это область человеческой деятельности, связанная с процессами преобразования информации с использованием компьютеров и их взаимодействия с окружающей средой.

Часто возникает путаница в понятиях «информатика» и «кибернетика».

Основы кибернетики, близкие к информатике, были заложены в работах по математической логике американского математика Норберта Винера, опубликованных в 1948 году, а само название происходит от греческого слова (kybemeticos – опытный в управлении).

Термин «кибернетика» был впервые введен французским физиком Андре Мари Ампера в первой половине 19-го века. Он занимался разработкой единой системы классификации всех наук и назвал этот термин гипотетической наукой об управлении, которой в то время не было, но которая, по его мнению, должна была существовать.

Кибернетика – это наука об общих принципах управления в различных системах:

  • технический;
  • биологическое;
  • социальные и другие.

Информатика изучает процессы трансформации и создания новой информации более широко, практически не решая, в отличие от кибернетики, задачу управления различными объектами.

Следовательно, это может создать впечатление, что информатика является более емкой дисциплиной, чем кибернетика. Однако информатика не занимается проблемами, не связанными с использованием компьютерных технологий, что, несомненно, сужает ее, казалось бы, обобщающий характер.

Невозможно провести четкую грань между этими двумя дисциплинами из-за их неопределенности и неопределенности, хотя существует довольно распространенное мнение о том, что информатика является одной из областей кибернетики.

Информатика появилась благодаря развитию компьютерных технологий, основана на ней и совершенно немыслима без нее. Кибернетика развивается сама по себе, выстраивая различные модели управления объектами, хотя она очень активно использует все достижения компьютерных технологий.

Кибернетика и информатика являются, по-видимому, очень похожими дисциплинами и отличаются, скорее всего, расстановкой акцентов:

  • в информатике упор делается на свойства информации, а также аппаратное и программное обеспечение ее обработки;
  • в кибернетике акцент делается на разработке концепций и построении моделей объектов с использованием, в частности, информационного подхода.

Информатика включает в себя дисциплины, связанные с обработкой информации в компьютерах и компьютерных сетях: как абстрактные, такие как анализ алгоритмов, так и конкретные, например, разработка языков программирования и протоколов передачи данных.

Темы исследований в области компьютерных наук:

  • что возможно, а что нельзя реализовать в программах и базах данных;
  • как максимально эффективно решать конкретные вычислительные и информационные задачи;
  • в каком виде необходимо хранить и восстанавливать информацию определенного типа;
  • как программы и люди должны взаимодействовать друг с другом.

Информатизация общества

Информатизация общества – это глобальный, цивилизованный процесс активного формирования и широкого использования информационных ресурсов. В процессе информатизации общества традиционный технологический метод производства и образа жизни трансформируется в новый постиндустриальный, основанный на использовании кибернетических методов и средств.

Роль и значение информационных революций:

В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций – трансформации общественных отношений в связи с фундаментальными изменениями в области обработки информации. Следствием таких преобразований стало приобретение человеческим обществом нового качества.

Первая революция связана с изобретением письма, которое привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передавать знания из поколения в поколение.

Второе – (середина шестнадцатого века) было вызвано изобретением книгопечатания, которое коренным образом изменило индустриальное общество, культуру и организацию деятельности.

Третье – (конец 19 века) было связано с изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме.

Четвертое – (70-е годы XX века) связано с изобретением микропроцессорной техники и появлением персонального компьютера. Микропроцессоры и интегральные схемы создают компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).

Информатика как наука

Этот период характеризуется тремя фундаментальными нововведениями:

  • переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронной;
  • миниатюризация всех узлов, приборов, аппаратов, машин;
  • создание программно-управляемых устройств и процессов.

Последняя информационная революция выдвигает на первый план новую отрасль – информационную индустрию, связанную с производством технических средств, методов, технологий для производства новых знаний.

Важнейшими составляющими информационной индустрии являются все виды информационных технологий, особенно телекоммуникации. Современные информационные технологии основаны на достижениях в области компьютерных технологий и коммуникаций.

Возрастающая сложность промышленного производства, социальной, экономической и политической жизни, изменения в динамике процессов во всех сферах человеческой деятельности привели к:

  • с одной стороны, к увеличению потребности в знаниях;
  • с другой стороны, к созданию новых средств и методов удовлетворения этих потребностей.

Быстрое развитие компьютерных технологий и информационных технологий стимулировало развитие общества, основанного на использовании различной информации и называемого информационным обществом.

История развития информатики как науки

Люди могли работать с информацией с древних времен. Свидетельство этому можно найти в наскальных рисунках каменного века. Затем появились счеты (счетная доска), появившиеся в Древнем Вавилоне, глиняные таблички, появившиеся на территории Месопотамии, берестяные грамоты Древней Руси.

Самые ранние основы того, что позже станет информатикой, предшествуют изобретению современного цифрового компьютера. Машины для вычисления нескольких арифметических задач, таких как подсчет, существовали с древности, помогая в вычислениях, таких как умножение и деление.

История развития информационных систем тесно связана с тем, что человеку всегда было сложно делать сложные математические вычисления в уме или на бумаге. Пытливый ум людей стремился автоматизировать вычислительные процессы, используя простые учетные записи, скользящее правило. И, наконец, в 1642 году Паскаль создал восьмизначный механизм суммирования. Через 2 столетия Шарль де Кольмар усовершенствовал его до арифмометра, который выполнял более сложные математические операции в форме умножения и деления.

Компьютеры играют фундаментальную роль в становлении и развитии информатики:

  • Во-первых, компьютерные технологии стали основным, универсальным средством хранения и обработки информации.
  • Во-вторых, теоретические основы компьютерных технологий и программирования стали основными разделами информатики и стимулировали дальнейшее развитие компьютерных систем.

Считается, что первый электронный цифровой компьютер ENIAK был создан в Университете Пенсильвании (США) с 1943 по 1946 год.

История развития информатики начинается с появления первых электронных компьютеров в конце 40-х – начале 50-х годов ХХ века. Это были первые компьютеры, работающие на электронных лампах. Ближе к 60-м годам были изобретены дискретные полупроводниковые компьютеры. А в середине 60-х появились машины, оснащенные интегральными схемами.

Информация может быть текстовой, графической, звуковой и символической. Для обработки и хранения информации придумали разные методы и устройства. Пример хранения информации – каталоги в библиотеках. Это карты, которые по какой-то причине систематизированы. Но у бумажных СМИ много минусов. Например, бумага желтеет, слезы, также на бумаге нет возможности редактировать текст. Бумага занимает много места, а большие объемы трудно перемещать. Именно поэтому индекс бумажных карт заменяется электронным каталогом.

Но настоящая история развития информационных технологий начинается с представления англичанином Чарльзом Бэббиджем идей, лежащих в основе современных компьютеров, в 1833 году. Сначала он использовал перфокарты, дырки в которых служили для передачи информации. Это были первые шаги программирования. История развития информационных систем была продолжена в 1888 году инженером из Америки Германом Холлеритом, который является автором первой вычислительной машины электромеханического типа. Он был проверен во время переписи в 1890 году и был впечатлен его результатами и скоростью расчетов. Если раньше для выполнения этого объема работ требовалось 500 сотрудников, которые анализировали цифры в течение семи лет подряд, то Холлерит, который раздавал каждому из 43 помощников на вычислительной машине, управлял этим объемом работы в течение одного месяца.

История развития информационных технологий также благодарна Холлериту за то, что он основал компанию, которая позже стала известна как IBM и сегодня является гигантом в области глобальной компьютеризации. Его сотрудники вместе с учеными Гарвардского университета создали в 1940 году первый электронный компьютер, который они назвали Mark-1. Этот колотушка весил 35 тонн, и американские военные были заказчиками компьютера. Машина рассчитана в двоичном виде. Она потратила всего одну секунду на 300 операций умножения и 5000 операций сложения. Но лампы быстро вышли из строя, и эту проблему решили Бардин, Браттен и Шокли – изобретатели полупроводниковых транзисторов.

Следующим важным шагом в совершенствовании компьютерных технологий стал американский математик Джон фон Нейман. Он предложил включить в компьютер специальное устройство для хранения последовательности команд и данных – памяти. Кроме того, Джон фон Нейман предложил реализовать возможность передачи управления от одной программы к другой на компьютере. Возможность хранить различные наборы команд (программ) в памяти компьютера, приостанавливать выполнение одной программы и передавать управление другой, а затем возвращаться к исходной, значительно расширила возможности программирования для компьютеров. Другой ключевой идеей, предложенной фон Нейманом, был процессор (центральный процессор), который должен был управлять всеми функциями компьютера.

Электронные вакуумные трубки выделяли большое количество тепла, поглощали много электрической энергии, были громоздкими, дорогими и ненадежными. В качестве катастрофы компьютеры первого поколения, построенные на вакуумных трубках, имели низкую скорость и низкую надежность. В 1947 году сотрудники американской компании Bell, William Shockley, John Bardin и Walter Brettain изобрели транзистор. Транзисторы выполняли те же функции, что и электронные трубки, но использовали электрические свойства полупроводников.

В 1958 году инженер Texas Instruments Джек Килби предложил идею интегральной схемы – кремниевого кристалла, на котором установлены миниатюрные транзисторы и другие элементы. В том же году Килби представил первую модель интегральной схемы, содержащей пять транзисторных элементов на кристалле германия. Микросхема Килби занимала чуть более сантиметра площади и имела толщину несколько миллиметров.

Год спустя, независимо от Килби, Нойс разработал интегральную схему на основе кристалла кремния. Впоследствии Роберт Нойс основал компанию Intel по производству интегральных микросхем. Микросхемы работали намного быстрее, чем транзисторы, и потребляли значительно меньше энергии. Первые интегральные схемы состояли только из нескольких элементов. Однако, используя полупроводниковые технологии, ученые быстро научились размещать десятки, а затем сотни и более транзисторных элементов в одной интегральной схеме.

В 1964 году IBM выпустила компьютер System 360 объемом 1 МБ, построенный на основе интегральных микросхем. Семейство компьютеров IBM System 360 – самое большое семейство компьютеров третьего поколения и одно из самых успешных в истории компьютерных технологий. Выпуск этих компьютеров можно считать началом массового производства компьютерных технологий. В общей сложности было выпущено более 20 000 копий System 360.

В 1965 году глава Intel Гордон Мур предложил, чтобы число элементов на интегральных схемах удваивалось каждые 18 месяцев. В дальнейшем это правило, известное как закон, было применено к скорости микропроцессоров и еще не было нарушено. В 1969 году Intel выпустила еще одно важное устройство для развития компьютерной техники – микропроцессор.

Микропроцессор представляет собой интегральную схему, на которой сконцентрировано устройство обработки с собственной системой команд. Конструкция микропроцессора позволяет использовать его для решения широкого круга задач при создании различных функциональных устройств. Использование микропроцессоров значительно упростило конструкцию компьютеров. Почти сразу же микропроцессоры широко использовались в различных системах управления от космических аппаратов до бытовой техники.

В 1984 году Apple представила компьютер Macintosh. Операционная система Macintosh включает графический интерфейс пользователя, который позволяет вводить команды, выбирая их с помощью указателя мыши. Сами команды были представлены в виде небольших графических изображений – иконок.

Простота использования в сочетании с широким спектром текстовых и графических программ сделали этот компьютер идеальным для небольших офисов, издательств, школ и даже детских садов. С появлением Mac персональный компьютер стал еще более доступным. Для работы с ним больше не требуются какие-либо специальные навыки, а тем более знания в области программирования. В 1984 году Apple показала по телевидению первое видео, посвященное рекламе персонального компьютера. Компьютер действительно перестал быть чем-то особенным и превратился в обычный бытовой прибор.

Всего за 50 лет компьютеры превратились из неуклюжих, диковинных электронных монстров в мощный, гибкий, удобный и доступный инструмент. Компьютеры стали символом прогресса в 20 веке. Поскольку человеку необходимо обрабатывать все большее количество информации, средства его обработки – компьютеры также будут совершенствоваться.

История развития информатики в нашей стране начинается с небольшого электронного компьютера (МСЭМ), который выполняет 50 операций в секунду. Его дизайнером был Сергей Александрович Лебедев.

В СССР развитие становления такой науки, как информатика, не было беспрепятственно благодаря идеологиям того периода. Тоталитарная идеология того времени боролась с инакомыслящими. Идеология даже не признавала некоторые науки, такие как генетика и кибернетика, их считали «лженаукой». А.И. Берг заявил, что в стране возникло неправильное представление об оценке важности и возможностей информатики.

Это вызвало большие потери в развитии этой науки, а также затянуло процесс компьютерного развития. Также было трудно, чтобы прогресс этой науки в этот период сталкивался с большими препятствиями в реализации масштабных государственных проектов. Одним из таких проектов было создание автоматизированных систем управления (АСУ).

Заключение

Несмотря на небольшую историю как официальную научную дисциплину, компьютерные науки внесли фундаментальный вклад в науку и общество. Фактически, информатика, наряду с электроникой, является одной из фундаментальных наук современной эры человеческой истории, называемой информационной эрой. В то же время информатика является лидером информационной революции и третьим важным шагом в развитии технологий после промышленной революции и неолитической революции.

После окончания научно-технической революции появились области, которые ранее не были известны, что обеспечило прирост новых знаний. Информатика является примером таких знаний. Информатика в современном мире не имеет такого узкого значения, которое связано именно с успехом компьютера, но взаимосвязано с глобальными средствами хранения и обработки информации.

Основной функцией информатики является изучение способов работы с информацией.

Поэтому ее цели:

  • исследование всех процессов, связанных с информацией;
  • разработка современных информационных технологий и технологий;
  • решение трудностей с созданием и внедрением аппаратного и программного обеспечения для компьютеров.

Информатика рассматривает проблемы не только тех, которые связаны с компьютеризацией, но также углубляется в различные другие научные дисциплины, такие как химия, биология и т. д. Это означает, что информатика представляет собой такой спектр знаний, охватывающий другие. В связи с тем, что информационные технологии задействованы во многих научных областях, мы можем сказать, что без информатики эти дисциплины не будут существовать.

                                                  
ПЛАН

Введение.

1. Понятие
информатики.

2. Назначение
информатики.

Заключение.

Список литературы.

                                                Введение

Термин
“информация” происходит от латинского “informatio”, что означает разъяснение,
осведомление, изложение. С рационалистических позиций информация есть отражение
реального мира с помощью сообщений. Сообщение – это форма представления каких-либо
сведений в виде речи, текста, изображения, цифровых данных, графиков, таблиц и
т. п. В широком смысле информация – это общенаучное понятие, включающее в себя
обмен сведениями между людьми, обмен сигналами между живой и неживой природой,
людьми и устройствами. Информация – сведения об окружающем мире, которые повышают
уровень осведомленности человека. Информатика рассматривает информацию как
совокупность концептуально связанных между собой сведений, уменьшающих меру неопределенности
знаний об окружающем мире. Наряду с понятием “информация” в информатике часто
употребляется понятие “данные”.

Информационный
процесс – процесс, в результате которого осуществляется прием, передача
(обмен), преобразование и использования информации. С помощью органов чувств
люди воспринимают информацию, осмысливают ее и на основании своего опыта,
имеющихся знаний, интуиции принимают определенные решения. Эти решения воплощаются
в реальные действия, которые в разной степени преобразуют окружающий мир.
Информационные процессы протекают не только в человеческом обществе, но и в
растительном мире.

Обеспечить
должный уровень информационной культуры призвана в первую очередь такая
дисциплина, как информатика. Ведь в ее компетенцию изначально входят:
компьютерные информационные технологии, информационные системы, современные
средства и методы обработки информации, системы искусственного интеллекта,
компьютерные коммуникации.

Слово
информатика привлекает исследователей по машинной обработке информации давно.
За последние четыре-пять десятков лет информатика прошла официальный путь от
названия научной дисциплины до названия науки. Возможно, что информатика
неофициально уже существует 300 и более лет, так осознанная обработка сообщений
(знания) с помощью различных устройств существовала давно. В последние 3-4
десятка лет информатика более всего связывалась с применением ВМ для обработки
научно-технической информации. Будем использовать это понятие намного шире,
поскольку для знаний, о которых пойдет разговор, открывается простор,
заполняемый последнее время весьма интенсивно. Постепенно будет дана
возможность разобраться по всем аспектам применения понятия информатика. Итак,
будем считать, что это понятие заимствовано из узкой области знаний по применению
ВМ до самой широкой области знаний, где используется ВМ. Все существовавшие
определения информатики порождались в соответствии с фактом, что для работы на
ВМ использовались главным образом процедурные и фактографические знания.
Рассмотрим использование различных видов знания, поэтому и расширяем
определение информатики. Первое, с чего начинается изучение понятия – это построение
его определения. Главная цель всего материала книги – описание, раскрытие,
определение, осмысление, обоснование и синтез нового толкования понятия
информатика.

1. Понятие информатики

Информатика – наука,
изучающая информационные аспекты системных процессов и системные аспекты
информационных процессов. Это определение можно считать системным определением
информатики.

Информатика – это наука
об инвариантах (т.е. неизменных сущностях) информационных процессов, о их
выявлении, описании, изучении, применении, пространственно-временной
организации и самоорганизации. Такое определение естественно назвать синергетическим
определением информатики и оно имеет важное значение при исследовании
синергетики информационных процессов в различных системах.

Информатика тесно связана
и с философией. Философия дает общие  методы содержательного анализа, а
информатика даёт общие методы формального анализа предметных областей
(особенно, теоретическая, математическая информатика).

Можно дать философское
определение информатики: информатика – это наука, изучающая общие свойства и
процессы отражения материи, порядок в материи, ее структурированность и
отражение в сознании человека, общества.

Дадим математическое
определение информатики (определение  математической информатики): информатика
– наука, изучающая вопросы построения и исследования математических методов и
моделей, алгоритмов, формальных систем для описания и актуализации различных
информационных систем и процессов, различных классов операционных пространств.
Эта – наука, математически (формальным языком) описывающая и исследующая их
инварианты, абстрагируясь при этом от материальной основы информационных
процессов.

Фундаментальность
информатике придаёт не только широкое и глубокое использование математики,
формальных методов и средств, а общность и фундаментальность её результатов, их
универсальная методологическая направленность в производстве знаний. В этом
смысле математическая информатика аналогична математической физике, математической
биологии, математической экономике и др.

Предмет информатики точно
(“математически”) невозможно определить, в силу его сложности,
многосторонности, динамической изменчивости. Тем не менее, можно отметить
следующие три основные ветви информатики (в классическом понимании), определяемые
её познавательной и прагматической функциями, её внутренней и внешней сущностями
(заметим, что деление информатики как науки и человеческой деятельности на те
или иные части зависит от целей, задач, ресурсов).

Теоретическая,
математическая информатика (brainware) изучает теоретические проблемы
информатики (большей частью связанные с формальными системами, моделями,
алгоритмами и теорией программирования, кодирования и организации систем).

Практическая, прикладная
информатика (software) изучает практические, конкретные проблемы информатики
(большей частью связанные с программированием и использованием моделей,
программными и компьютерными технологиями и системами).

Техническая,
инженерно-физическая информатика (hardware) изучает инженерно-физические,
технические проблемы информатики (большей частью связанные с разработкой и
использованием технических средств обработки информации, ЭВМ и систем ЭВМ,
сетей).

Информатика базируется на
следующих основных и важных понятиях:

информация и сообщение, в
частности, получение, переработка, сжатие, актуализация информации сообщениями
различного типа;

алгоритм и
алгоритмизация, в частности, программа и программный комплекс, проектирование
программ и программирование; 

система и структура,
отношение и связь, порядок, выбор, в частности, информационные система и
структура, отношения в них;

модель и моделирование, в
частности, описание и исследование систем с помощью моделей и моделирования;

исполнитель и его
операционная среда, в частности, ЭВМ и система ЭВМ;

языки и грамматики, в
частности, алгоритмические языки, языки программирования, языки общения с
различными системами и средами;

проектирование систем и
технология, в частности, информационная, компьютерная технология.

Предметная область науки
“информатика” – информационные процессы и системы, модели, языки их описания,
технологии их актуализации,  направленные как на получение знаний (это –
внутренняя сущность информатики), так и на применение знаний, принятие на их
основе решений в различных предметных областях (это – внешняя сущность информатики). 

Эти информационные
процессы могут происходить в живых существах (организмах), автоматах
(технических устройствах), обществе, в индивидуальном и общественном сознании.

2. Назначение информатики

Последняя
информационная революция привела к появлению множества новых областей теории и
практики, которые связаны с изучением и производством технических средств, методов,
технологий, обеспечивающих прирост новых знаний. Одной из таких областей знаний
является информатика. Понятие “информатика” возникло в 60-х годах во Франции
для обозначения области, занимающейся автоматизированной обработкой информации
с помощью электронных вычислительных машин (ЭВМ). Французский термин
Informatique (информатика) образован путем слияния начала слова information
(информация) и конца слова automatique (автоматика) и означает “информационная
автоматика” или “автоматизированная переработка информации”. В англоязычных
странах этому термину соответствует синоним Computer Science (наука о
компьютерной технике). Выделение информатики как самостоятельной сферы
человеческой деятельности связано, в первую очередь, с развитием компьютерной
техники. Термин “информатика” начинает выступать в обновленном виде и служит не
только для отражения успехов компьютерной техники, но связывается уже с
глобальными процессами передачи и обработки информации. В нашей стране подобная
трактовка термина “информатика” утвердилась с момента принятия соответствующего
решения в 1983 году на сессии годичного собрания Академии наук СССР об
организации нового отделения информатики, вычислительной техники и автоматизации.
Информатика трактовалась как “…комплексная научная и инженерная дисциплина,
изучающая все аспекты разработки, проектирования, создания, оценки,
функционирования основанных на ЭВМ систем переработки информации, их применения
и воздействия на различные области социальной практики”. В таком понимании информатика
нацелена на разработку общих методологических принципов построения информационных
моделей. Поэтому методы информатики применимы всюду, где существует возможность
описания объекта, явления, процесса и т. п. с помощью информационных моделей.
Существует множество определений информатики, что связано с многогранностью ее
функций, возможностей, средств и методов. Обобщая существующие определения
этого термина, предлагаем такую трактовку: Информатика – область человеческой
деятельности, связанная с процессами преобразования и использования информации
с помощью компьютера. Главная функция информатики заключается в разработке
методов и средств преобразования информации. Исходя из этого, задачи
информатики состоят в следующем:

• исследование
информационных процессов любой природы;

• разработка
новейшей информационной технологии на базе компьютеров и компьютерных сетей;

• решение
научных и инженерных проблем создания и внедрения аппаратно-программного
обеспечения компьютеров. Круг проблем, рассматриваемых информатикой, настолько
широк, что помимо сугубо специальных тем, касающихся исключительно компьютерной
техники, приходится вникать в проблемы других областей знаний, таких как
физика, химия, биология, литература. Это обусловлено тем, что информатика представляет
совершенно особую отрасль знаний, которая интегрирует (объединяет) все остальные.
Благодаря ожидаемому внедрению информационных систем и технологий в различные
сферы деятельности, можно представить область информатики как некую среду
существования прочих дисциплин. Информатика должна стать дисциплиной совершенно
иного уровня и качества, нежели все существующие ныне. Она будет обобщать
знания, полученные по другим предметам, учить новому системному осмыслению происходящих
в мире процессов и явлений.

Научная база
информатики представлена на рис. 1.

 

Научные  основы   информатики

 

   Алгебры                 Системы             
Алгоритмы                Языки                 Модели

 

множеств;                 
 кодов и                 управления;             описания              данных;

отношений;                
шифров;                  вычисли-           алгоритмов;         процессов;

чисел;                        
данных;                    тельные;             общения с              систем;

предикатов;               
знаний;                 информа-             системами;          технологий;

логики;                     
исполните-            ционные;              метаязыки;               знаний.

структур; 
                       лей;                  эвристичес-            знаний;

категорий.               
технологий.                  кие.                технологий.

         
Рис. 1. Структурная схема научной базы информатики.

Заключение

Определение информатики существенно
отличается от известных в литературе по информатике, но является естественным
развитием имеющихся определений. Это определение отходит от определений,
которые используют понятие обработки информации, но является естественным
развитием известного кибернетического понимания смысла обработки информации.
Все подобные коллизии необходимо рассмотреть и как результат обосновать приведенное
определение.

Сопоставление кибернетики и
информатики сводится к изучению двух центральных понятий – информация и знание.
Тщательное рассмотрение этих понятий существенно уточняет понятие информатики.
Важно также соотношение человек и информатика, поскольку знание, в конечном
счете, предназначено для человека. И последнее, информатика как «существо»
можно сопроводить ответами на анкету (отчасти в шутливой форме). Краткая персоналия
завершает введение. Такова программа введения к описательной информатике.

Определение информатики возникло в
недрах кибернетики. Информатика стала самостоятельной наукой, что породило
споры о субординации двух наук. Сопоставление теории познания (гносеология или
эпистемология) и информатики сводится к разделению их по определениям, по
предмету, по рассматриваемым ими проблемам и по другим атрибутам научной
дисциплины. Теория познания – это раздел философии, в котором изучаются закономерности
и возможности познания человеком, отношение знания (наблюдений, ощущений,
представлений, понятий, обобщений и применений) к окружающему миру (объективной
реальности), исследуются ступени и формы процесса познания, условия и критерии
его достоверности и истинности. Информатика (как наука) занимается методологией,
технологией и опытом познания (анатомией познавательной деятельности).
По-видимому, только прямое сопоставление может более точно ответить на вопрос о
различиях теории познания и информатики. Возможность проведения такого сопоставления
предоставляется читателю, критика которого всегда полезна и плодотворна.

Информатика, как и
математика, и как физика и др. является наукой для описания и исследования
проблем других наук. Она предоставляет свои общие и/или частные методы
исследования другим наукам, помогает прокладывать и усиливать междисциплинарные
связи, исследовать проблемы различных наук, цементирует их своими идеями,
методами, технологиями и, особенно, своими результатами.

Информатика предоставляет
междисциплинарные методы и процедуры:  абстрагирование и конкретизация; анализ
и синтез; индукция и дедукция; формализация; виртуализация; визуализация;
структурирование;  алгоритмизация и программирование; инфологическое
(информационно-логическое) моделирование; математическое моделирование;
компьютерное моделирование, вычислительный эксперимент; программное
управление;  распознавание, классификация и идентификация образов; экспертное
оценивание, тестирование, макетирование и другие методы.

Список литературы

1. Гейман Л.М. Этапы развития
информатики. // Микропроцессорные системы и средства, N3, 2001.

2. Герасименко В.А. Основы информатики
(в 2-х частях). //МГИАН, 2002.

3. Громов Г.Р. Очерки информационной
технологии. – М., Наука, 2003.

4. Дубровский Е.Н., Соколова И.В. Основы
социальной информатики (конспект лекции). – М., МГСУ, 2006.

5. Казиев В.М. Математика и информатика
(в 3-х частях). – Нальчик, «Полиграфсервис и Т», 2001.

6. Колин К.К. Социальная информатика –
научная база постиндустриального общества // Социальная информатика – М., 2004.

7. Ракитов А.И. Философия компьютерной
революции. – М., Наука, 2001.

8. Соколова И.В. Проблемы становления
информатики как учебной дисциплины // Социальная информатика – 95, М., 1995.

9. Соколов А.В. Эволюция социальных
коммуникаций. – С.-Пб., 2005.

10.  
Соколов А.В.
Феномен информатики и псевдофеномен информации // Вестник ВОИВТ, 1990, № 3.

11.  
Страссман П.
Информация в век электроники. Проблемы управления.  М., Экономика, 2007.

Московский экономико-финансовый институт

Курсовая
работа

Дисциплина:
 Информатика

Тема: Информатика:
объект, предмет
и методы исследований

Студент:

Факультет:

Москва 2003 г.

План:

Введение……………………………………………………………………………………………. 3

1.
Введение в информатику
…………………………………………………………………… 5

2.
Персональные компьютеры
……………………………………………………………… 11

3.
Работа на персональных ЭВМ
………………………………………………………….. 15

4.
Редактирование текстов на ЭВМ
………………………………………………………. 19

5.
Обучение с помощью ЭВМ
……………………………………………………………… 23

Заключение………………………………………………………………………………………. 30

Литература……………………………………………………………………………………….. 32

 

Введение

Информатика – новая информационная индустрия и
научная дисциплина, связанная с использованием компьютеров и сети Интернет.
Развитие бизнеса, образования, промышленности и общества во многом зависит от
развития Интернет и новейших электронных технологий.

Знакомство с Интернет, лучше всего приобрести,
работая на компьютере. Для этого нужно иметь компьютер, подключенный к сети,
либо доступ к такому компьютеру и путеводитель, позволяющий ориентироваться в
этом океане информации.

В сети Интернет в настоящее время уже
установлено более 40 миллионов ЭВМ, которые могут быть доступны с любого
персонального компьютера. Общий объем информации, размещенной в Интернет,
превышает более триллиона страниц текстов и иллюстраций и удваивается каждые
полгода.

Информатику как учебную дисциплину проще всего
изучать с помощью средств Интернет, электронных учебников, доступных в этой
компьютерной сети, и пакетов программ, поставляемых на компакт-дисках.

Информатике – пятьдесят лет как индустрии и
науке. За это время появилось и погибло четыре поколения компьютеров, больших и
малых ЭВМ, большое число самых различных устройств ввода, вывода информации, перфокарт,
перфолент и магнитных дисков.

Ученые предупреждают: полная смена ЭВМ
происходила каждые пять-шесть лет и каждые два-три года происходит полная смена
программного обеспечения. Не случайно информационные ресурсы Интернет удваиваются
два раза в год – идет интенсивное развитие компьютерной индустрии и средств
передачи информации.

Развитые страны уже приближаются к насыщению в
развитии компьютерных ресурсов Интернет, предоставляя развивающимся странам
доступ к глобальным и национальным информационным ресурсам.

Академик Глушков еще в начале 80-х годов
говорил, что “к началу следующего столетия в развитых странах основная
масса информации будет храниться в памяти ЭВМ, а человек XXI века, который не
будет уметь пользоваться ЭВМ, будет подобен человеку XX века, не умевшему ни
читать, ни писать”.

Любой человек в возрасте от 6 до 65 лет вполне
может освоить работу на компьютере и в сети Интернет за считанные дни и часы.
Минимальным требованием для освоения компьютерной грамотности является умение читать
и писать, а также искать информацию в книгах и каталогах.

Если обычная грамотность – это умение читать и
писать на родном языке, то компьютерная грамотность – это умение читать и
писать с помощью ЭВМ. Для эффективной работы в международной сети Интернет
одной грамотности недостаточно.

Компьютерная сеть Интернет зародилась в США в
самом начале 70-х годов, а в 80-х годах вышла за границы США и стала
международной. По этим причинам английский язык в Интернет с самого начала стал
базовым международным языком, объединяющим людей из разных стран.

Более 90% информации Интернет в настоящее
время представлено на английском языке. Причина – более 60% сетевых ЭВМ,
установленных в Интернет, находится в США. Там же находятся основные
производители компьютеров, разработчики программного обеспечения и
телекоммуникационного оборудования.

1. Введение в информатику

Информатика – это новая информационная
индустрия, связанная с использованием персональных компьютеров и сети Интернет.
В наступившем новом тысячелетии большая часть информации, связанной с
деятельностью людей, будет храниться в памяти ЭВМ.

ЭВМ – электронные вычислительные машины – одно
из важнейших изобретений XX в. За рубежом, а позже и у нас в стране
вычислительные машины получили название компьютеров. В качестве машин
компьютеры используются как универсальные устройства обработки, передачи и
накопления самой различной информации.

Обработка, накопление и передача информации
происходит не только в ЭВМ, но и при общении людей, в технических устройствах,
в живых организмах и в жизни общества. Новым инструментом в передаче и
накоплении информации в человеческом обществе стала сеть Интернет.

Интернет – это международная компьютерная
сеть, связывающая компьютеры во всех странах и континентах, хранящая гигантские
объемы информации и дающая оперативный доступ к этой информации практически
всем людям.

Передача информации в общении людей – это
передача сведений и суждений, данных и сообщений. Передача информации в сети
Интернет – это обмен письмами, сообщениями между людьми и компьютерами. Но
кроме передачи Интернет представляет еще и гигантское хранилище, в котором мы
можем искать информацию.

Любая совместная деятельность – работа, учеба,
игра – построены на обмене и передаче информации. Практически весь обмен
информации между людьми, находящимися в любом отдалении друг от друга, может
проходить через Интернет.

Для живых существ восприятие и передача
информации в форме сигналов – основное отличие от неодушевленных предметов
окружающего мира. Языковая форма передачи знаковой информации – основное
отличие людей от других живых существ.

Слово информация происходит от латинского informatio, означающего сведения, разъяснения, пояснения. С содержательной точки
зрения информация – это сведения о ком-то или о чем-то, а с формальной точки
зрения – набор знаков и сигналов.

Информация – это сведения о людях, предметах,
фактах, событиях и процессах, независимо от формы их представления. Данное
определение зафиксировано в Законе “Об информации, информатизации и защите
информации”, принятом у нас в стране в 1995 г.

Особую роль в жизни общества играют документы.
Документ – информация, зафиксированная на материальном носителе, имеющем
реквизиты (подпись, дату и т. п.), позволяющие его идентифицировать.

Документированная информация имеет юридическую
силу и может служить для фиксации самых различных событий и взаимоотношений
между людьми. Документированная информация – основной вид информации, передаваемой
в сети Интернет и хранящейся в памяти ЭВМ.

Возможность записи информации в виде
письменных документов привела к образованию человеческих сообществ, государств,
почтовых служб и бюрократии, вся жизнь которой состоит в накоплении, подготовке
и использовании задокументированной информации.

Использование письменности вызвало потребность
в грамотных людях – людях, умеющих читать, писать, считать и излагать свои
мысли в письменном виде. В XX в. грамотность стала всеобщей – все люди на нашей
планете, во всех странах мира обучались или обучаются читать и писать в школах.

Распространение ЭВМ в конце XX в. и
последующее развитие компьютерной сети Интернет привело к возникновению
современной формы грамотности, необходимой для жизни в новом XXI в. и
получившей название компьютерной грамотности.

Компьютерная грамотность – это умение читать,
писать на персональных ЭВМ и искать информацию с помощью Интернет. Иными
словами, современный уровень развития общества требует владения компьютерами и
Интернет, которые вошли в быт и служебные дела всех людей в развитых странах..

Возникновение письменности позволило
человеческому обществу не только передавать информацию, но и накапливать ее в
архивах и библиотеках. В каждом городе, поселке и учебном заведении имеются
библиотеки, а в каждом учреждении – архивы, в которых хранятся книги и
служебные документы.

В сети Интернет для хранения информации
используются серверы. Серверы – это компьютеры, подключенные к сети ЭВМ и
имеющие машинные накопители для хранения большого объема информации.
Современные серверы имеют память, достаточную для хранения различных архивов и
библиотек служебного пользования.

Изобретение печатных станков в XV в. создало
технологическую базу для издания печатных книг, а в XIX в. изобретение
типографских машин – для издания книг массовыми тиражами. Что в свою очередь
послужило базой для создания большого числа публичных библиотек и школ для
обучения грамотности.

Развитие типографских машин привело к
появлению газет и журналов с большими массовыми тиражами как средств массовой
информации и каналов информатизации общества. В это же время появились первые
законы, регулирующие авторские права и права на тиражирование литературных и
служебных произведений.

Изобретение в конце XIX – начале XX вв.
телеграфа и телефона открыло новые возможности оперативной передачи информации
на любые расстояния практически со скоростью света. А появление радио и
телевидения в первой половине XX в. открыло новые каналы для оперативной
передачи информации населению в различных странах.

Самым большим чудом первой половины XX в.
стало телевидение, открывшее людям возможность видеть на экранах телевизоров
события, происходящие в самых различных точках планеты. С этих пор телевидение
стало одним из самых эффективных каналов оперативного распространения массовой
информации.

Точкой становления информатики как новой
индустрии в середине XX в. стало создание компьютеров – универсальных
электронных вычислительных машин. Основной возможностью этих машин стала
автоматическая обработка информации с помощью специально создаваемых программ.

Переработка информации перестала быть
исключительной способностью людей и живых существ. На первых же моделях
вычислительных машин были созданы и заработали первые модели искусственного
интеллекта, являвшегося основной особенностью живых существ.

В это же время были заложены основы
информатики как научной дисциплины. Информатика как наука изучает принципы и
методы накопления, обработки и передачи информации в ЭВМ и в сети Интернет.
Одной из основных проблем информатики считается проблема создания и развития-
систем искусственного интеллекта как новой формы разума.

Примерами систем искусственного интеллекта
считаются компьютерные шахматных программы, первые образцы которых появились на
компьютерах самого первого поколения. Последние образцы компьютерных шахматных
программ и систем вполне могут соревноваться с чемпионами мира по шахматам и
даже выигрывать у них отдельные партии.

Системы искусственного интеллекта – это
компьютерные программы и системы, моделирующие или воспроизводящие
интеллектуальную деятельность. При этом под интеллектуальной деятельностью
понимаются способности производить логические умозаключения и осмысленную
переработку информации.

Если интеллектуальная деятельность людей
основывается на законах логики, то работа любых программ на ЭВМ основана
исключительно на законах математической логики. Знание этих законов позволяет в
принципе понимать логику работы любых программ и компьютерных систем.

Фундамент информатики как научной дисциплины
образуют вычислительные науки, изучающие организацию вычислительных процессов,
вычислительных машин, систем и сетей. Фундаментальными составляющими этих наук
являются математическая логика и теория алгоритмов, основанные на принципах
современной конструктивной математики.

Компьютеры первого поколения создавались
именно как электронные вычислительные машины для автоматизации сложнейших
вычислений. Объем и сложность вычислений, выполнявшихся первыми компьютерами,
были недоступны даже самым сильным математикам и вычислителям, но посильными
для современных персональных компьютеров.

В этот период зародилась профессия
программистов – создателей программ для ЭВМ и появились первые языки
программирования. В это же время фон Нейман сформулировал основные принципы
работы всех современных компьютеров – использование сменных программ как
средств управления ЭВМ и обработки данных, располагаемых в памяти машины.

Компьютеры второго поколения создавались в
качестве универсальных машин для решения задач обработки и накопления
информации с использованием различных устройств ввода и вывода. Для компьютеров
этого поколения появились первые накопители информации на магнитных лентах.

Для этих машин были созданы первые
операционные системы, первые системы программирования, первые системы
искусственного интеллекта и первые вычислительные комплексы.

Компьютеры третьего поколения были созданы как
серийные вычислительные комплексы для накопления и обработки служебной
информации. На базе этих ЭВМ были созданы различные банки данных, системы
автоматизации проектирования, производства, обучения и многие другие
автоматизированные системы.

Для обслуживания автоматизированных систем
появились инженерные и эксплуатационные службы, а также компьютерная
бухгалтерия и бюрократия. Одновременно была начата подготовка дипломированных
специалистов по эксплуатации и созданию автоматизированных систем на базе
вычислительных комплексов.

Для разработки программ машин третьего
поколения были созданы первые мобильные операционные системы и первые мобильные
языки программирования, которые переносились с ЭВМ одного типа на ЭВМ другого
типа. В это же время был создан язык Пролог – один из первых языков систем
искусственного интеллекта.

Четвертое поколение – это компьютеры,
создаваемые на базе микропроцессоров массовых серий. С четвертого поколения ЭВМ
началось массовое производство персональных компьютеров – малогабаритных ЭВМ,
снабжаемых дисплеями и накопителями информации на магнитных дисках.

Персональные ЭВМ могут устанавливаться на
любом рабочем столе – дома и на работе. Эти компьютеры могут использоваться для
учебы, игры, написания писем, ведения документации, экономических расчетов,
проведения научных исследований, редакторской подготовки отчетов, книг и
статей.

Для персональных компьютеров были созданы
операционные системы и пакеты офисных программ с наглядным графическим
интерфейсом, понятным и доступным самому широкому кругу людей и легко
адаптируемым к любому национальному языку. Для этих ЭВМ создано большое число
самых различных игр, обучающих программ и пакетов профессиональных программ.

2. Персональные компьютеры

Фундамент информатики образуют вычислительные
науки – науки о вычислительных процессах и организации вычислительных машин,
систем и сетей. Основным объектом этих наук являются вычислительные машины –
устройства для организации вычислений и обработки символьной информации.

Компьютеры – это универсальные электронные
вычислительные машины (ЭВМ), используемые для накопления, обработки и передачи
информации. Самое широкое распространение получили персональные компьютеры,
предназначенные для индивидуальной работы.

Персональные компьютеры – это малогабаритные
вычислительные машины, которые могут быть установлены на любом рабочем месте.
Наиболее известны и распространены персональные компьютеры
IBM PC и Macintosh.

Минимальный состав персональных компьютеров:

1) системный блок;

2) дисплей;

3) клавиатура.

Дисплей – это устройство отображения
информации на электронном экране. Дисплеи в персональных компьютерах могут быть
цветными и черно-белыми. Информация на дисплеях обычно отображается как в
телевизоре – на экране электронно-лучевой трубки.

Клавиатура содержит клавиши, как правило,
латинского и русского алфавитов. Кроме того, на клавиатуре имеются цифры и
другие специальные знаки. Нажимая на эти клавиши, можно вводить в компьютер
самую разную информацию – числа, слова, фразы, а также команды управления компьютером.

Мышка – устройство, которое подсоединяется к
персональному компьютеру электрическим шнуром и которое можно перемещать по
столу.

Системный блок содержит процессор и
оперативную память. Возможности компьютеров зависят от типа и быстродействия
процессора, а также от объемов оперативной и долговременной памяти. Во всех
современных персональных компьютерах в системный блок входят также накопители
на магнитных дисках.

Процессор – это устройство управления
компьютером. Быстродействие компьютеров определяется числом операций,
выполняемых процессором за одну секунду. Основной функцией процессоров является
автоматическое управление работой ЭВМ с помощью программ, размещаемых в
оперативной памяти.

В компьютерах первого поколения быстродействие
процессоров составляло несколько тысяч операций в секунду, второго поколения –
несколько десятков тысяч, а в машинах третьего поколения – несколько сотен
тысяч операций в секунду.

Быстродействие персональных компьютеров
четвертого поколения – несколько миллионов операций в секунду. В компьютерах
следующих поколений быстродействие будет составлять десятки и даже сотни
миллионов операций в секунду.

В персональных компьютерах IBM PC используются процессоры фирмы Intel. В
компьютерах младших моделей процессоры
Intel – 8086, 286,
386 и 486, а в старших моделях процессоры серии
PentiomPentiom, Pentiom II, Pentiom III и
т.д. В персональных компьютерах
Macintosh применяются процессоры
фирмы
Motorola.

Программа – это последовательность команд и
данных, которые могут интерпретироваться ЭВМ. Программы определяют конкретные
функций и роли ЭВМ от игрового автомата и редактора текстов до рабочего места
президента крупной фирмы или страны.

Минимальной единицей информации считается бит.
Бит – это величина, принимающая значение 0 или 1. Любая другая информация может
быть закодирована последовательностью из нулей и единиц. Именно в таком виде
вся информация представляется в памяти ЭВМ.

Единицей памяти в современных ЭВМ считается
байт. Байты – это 8-разрядные двоичные числа вида – 00000000, 00000001, …,
11111111. Один байт записывается в виде 8 двоичных знаков информации – нулей и
единиц:

1 байт = 8 бит.

Для измерения памяти большого объема
используются следующие единицы:

1 Кбайт = 1024 байт (1 килобайт);

1 Мбайт = 1024 Кбайт (1 мегабайт);

1 Гбайт = 1024 Мбайт (1 гигабайт).

Машины первого поколения имели оперативную
память порядка нескольких килобайт, компьютеры второго поколения – десятки
килобайт, а машины третьего поколения – сотни килобайт.

Оперативная память в персональных компьютерах
типа 1ВМ РС и Масш1о8п составляет несколько мегабайт. В больших современных ЭВМ
объем оперативной памяти достигает порядка десятков мегабайт, а в компьютерах
новых поколений – сотни и тысячи мегабайт.

Для долговременного хранения информации и
программ в персональных компьютерах используются магнитные диски – гибкие и
жесткие. Информация в оперативной памяти удаляется после выключения компьютера.
Информация на магнитных дисках может храниться после выключения ЭВМ до
следующих сеансов работы.

Жесткие диски – это устройства долговременного
хранения информации, программ и данных в ЭВМ. В персональных компьютерах
жесткие диски находятся внутри системного блока и служат для постоянного
хранения программ, данных, архивов и т. п.

Объем памяти на жестких дисках в современных
компьютерах имеет диапазон от нескольких мегабайт до нескольких гигабайт. В
компьютерах новых поколений объем памяти на жестких магнитных дисках будет
составлять десятки и сотни гигабайт.

Гибкие диски – это сменные носители
информации, на которых программы и данные можно хранить отдельно от ЭВМ. Гибкие
диски используются для личного хранения и переноса программ и данных от одного
компьютера к другому. Объем памяти на наиболее широко распространенных гибких
магнитных дисках составляет от 360 Кбайт до 1,4 Мбайт.

К современным персональным компьютерам может
быть подсоединен целый ряд дополнительных устройств. Наиболее часто к ним
подключаются принтеры, модемы и компакт-дисководы. Компакт-дисковод – это
устройство для считывания компакт-дисков.

Компакт-диски – это оптические диски с
голографической записью информации. Особенность компакт-дисков – большой объем
записанной на них информации, равной объему информации порядка 500 гибких
дисков.

Компакт-диски – это средство для постоянного
хранения информации, которая записывается один раз и может многократно
считываться на ЭВМ. Компакт-диски – наиболее удобное средство для хранения и
переноса больших объемов информации. Объем памяти на компакт-дисках составляет
до 780 Мбайт.

Принтер – это печатающее устройство,
подсоединяемое к компьютерам. Наибольшее распространение получили три типа
принтеров, различающихся скоростью и качеством печати: матричные, струйные и
лазерные. Самые простые и дешевые среди них – матричные, самые быстрые и
качественные – лазерные, а струйные – самые качественные среди дешевых
принтеров.

3. Работа на персональных ЭВМ

Работа на ЭВМ обычно проходит в форме диалога
человека с компьютером. Человек просматривает информацию на экране компьютера,
указывает на нее мышкой, нажимает клавиши, набирает команды, вводит слова, числа,
фразы и т.п. В ответ компьютер выводит свою информацию: сообщения, меню,
заставки, диаграммы, рисунки, результаты вычислений и обработки данных.

Работа ЭВМ основана на использовании программ.
Программы для ЭВМ – это форма представления данных и команд, предназначенных
для получения определенных результатов или способа функционирования ЭВМ.

Совокупность программ для данного типа ЭВМ
определяет все многообразие их применений. На персональных компьютерах наиболее
часто применяются игры, редакторы текстов, базы данных, информационные системы,
электронные таблицы, системы программирования и т.п.

Главной среди программ на ЭВМ является
операционная система, которая постоянно хранится в долговременной памяти
компьютера. Работа ЭВМ начинается с загрузки операционной системы, а все
остальные программы запускаются с помощью операционной системы.

Операционная система – это главная программа,
управляющая работой компьютера в целом. На персональных компьютерах типа
IBM
PC используются в основном операционные Системы MS DOS и Windows. В персональных компьютерах Macintosh применяется операционная система OS/7.

Операционная система MS DOS – это самая простая операционная система для компьютеров IBM PS. Она использовалась на младших моделях IBM PS и
может применяться на всех старших современных моделях компьютеров этого типа.

Операционная система Windows – наиболее современная и удобная операционная система для старших
моделей персональных компьютеров
IBM PS. Эта система может
использоваться только на компьютерах старших моделей с оперативной памятью
более 2 Мбайт и памятью на жестких дисках не менее 80 Мбайт.

На персональных компьютерах IBM PS используется несколько версий операционной системы Windows, созданных всемирно известной фирмой Microsoft, –
Windows 3.1, Windows -95, Windows -98 и Windows-2000, отличающихся своими функциями
и возможностями.

Основными объектами в любых операционных
системах на ЭВМ являются файлы, программы и каталоги. Все программы в ЭВМ
представляются отдельными файлами или наборами файлов, хранящихся в
определенном каталоге.

Файлы – это последовательность записей на
машинных носителях – магнитных или оптических дисках, магнитных или перфолентах
и т. п. Все данные и программы на ЭВМ записываются в виде файлов или наборов файлов.
Все файлы в памяти ЭВМ имеют уникальные имена.

Совокупность файлов в памяти ЭВМ объединяется
в форме каталогов и подкаталогов. Каждый каталог имеет свое уникальное имя. Имя
подкаталога образуется из его собственного имени и имени каталога, в котором он
находится. Имена каталогов (оглавлений) записываются большими (прописными)
буквами, а имена файлов – малыми (строчными) буквами.

В операционных системах MS DOS и Windows имена файлов образуются из латинских
букв и цифр с добавлением трехбуквенных окончаний после точки. Для записи
окончаний в этих операционных системах приняты правила:

.exe – программа, готовая
к выполнению;

.com – программа, готовая
к выполнению;

.bat – командный файл
операционной системы;

.txt – текстовый файл;

.doc – текстовый файл.

Работа с любыми операционными системами – это
в основном работа над каталогами файлов и программ, размещенных на магнитных и
оптических дисках. Эта работа состоит в просмотре каталогов и подкаталогов, копировании
файлов и запуске тех или иных программ.

В любой операционной системе работа с ЭВМ
происходит в основном с помощью менеджера программ и файлов. Эта программа
позволяет человеку в диалоге с компьютером просматривать каталоги программ и
файлов во внешней памяти.

Запуск программ на персональных ЭВМ обычно
проводится перемещением курсора на экране с помощью клавиш-стрелок или мышки на
имя программы в каталоге, подлежащей выполнению, а затем – нажатием клавиши
ввода
Enter на клавиатуре либо нажатием клавиши на мышке.

Для установки новых программ на ЭВМ они должны
быть предварительно записаны на оптическом или гибких дисках либо получены по
электронной почте через Интернет. Для этого диск с новыми программами должен
быть установлен в соответствующий дисковод.

Для перезаписи программ и файлов необходимо выявить
каталог, где они записаны, далее указать или. создать каталог, куда они должны
быть переписаны и только после этого указать команду “запись” и
нажать клавишу
Enter либо клавишу на мышке.

В любом случае до записи новых программ на
жесткие диски необходимо проверить отсутствие вирусов на этих дисках или в
файлах, полученных по Интернет. При обнаружении вирусов немедленно пролечите
эти файлы и диски с помощью антивирусных программ.

Компьютерные вирусы – это специальные
саморазмножающиеся программы. Эти программы могут испортить или уничтожить
программы и файлы, хранящиеся в памяти компьютера. Заражение компьютерными
вирусами происходит исключительно при копировании файлов, с помощью дискет или
при их передаче по сети Интернет.

Наиболее опасные вирусы могут испортить или
уничтожить всю информацию в ЭВМ или сделать неработоспособным сам компьютер
либо даже сеть ЭВМ. Для предотвращения таких последствий предпринимаются специальные
меры и используются специальные компьютерные программы.

Для защиты от вирусов используются специальные
антивирусные программы, которые необходимо устанавливать на ЭВМ и периодически
обновлять. Работа антивирусных программ заключается в диагностике и удалении
компьютерных вирусов в файлах и программах на ЭВМ.

Для надежной работы Ваших компьютеров и
предотвращения потерь информации на дисках придерживайтесь следующих правил
“компьютерной гигиены”:

1) при вводе чужих дисков в свою машину первым
делом проверьте их на вирусы;

2) после работы на чужой машине сразу же
проверьте свои диски на вирусы.

Для защиты от компьютерных вирусов при работе
в сети Интернет придерживайтесь следующих правил:

1) не открывайте файлы, полученные по почте,
без проверки их на вирусы;

2) не запускайте программы, полученные по
Интернет, без их проверки на вирусы.

Для борьбы с компьютерной заразой постоянно
обновляйте свои антивирусные программы. Учтите, что есть
“программисты”, создающие компьютерные вирусы. Они постоянно ищут
средства для преодоления защиты от вирусов и проникновения в чужие компьютеры,
хотя эта деятельность преследуется по закону.

Кроме защиты от вирусов на любых ЭВМ может
быть предусмотрена также защита от несанкционированного доступа к ЭВМ и
хранящимся в них данным. Простейшим средством для этого является введение
паролей для доступа к ЭВМ или определенным сегментам ее памяти, а также
ограничение доступа к ЭВМ посторонним людям.

4. Редактирование текстов на ЭВМ

Подготовка и редактирование текстов – это одно
из наиболее частых применений персональных компьютеров. Простота и удобство
редактирования текстов на ЭВМ привели к тому, что для подобных работ
практически перестали использоваться пишущие машинки.

Редакторы текстов на ЭВМ – это специальные
программы, позволяющие вводить, искать, редактировать и сохранять различные
тексты на ЭВМ вплоть до научных отчетов и литературных произведений, а также
личных или служебных архивов.

Редакторы текстов на ЭВМ – это наиболее
удобное средство для подготовки различного рода документов и создания архивов
документов на ЭВМ. Ведение такого рода архивов составляет основу работы
большого числа людей – бизнесменов, юристов, писателей, ученых, журналистов,
инженеров, секретарей, референтов и многих других специалистов.

Документом считается информация,
зафиксированная на материальном носителе, имеющем реквизиты, позволяющие его
идентифицировать. К числу реквизитов документа относится фамилия автора
(исполнителя) и дата его создания (подписания), а также входящая или исходящая
регистрация при размещении его в архивах.

На персональных компьютерах IBM PC наибольшее распространение получили редакторы текстов Word и Лексикон. Word – это лучший редактор текстов
для операционной системы
Windows. Лексикон – это один из
лучших отечественных редакторов текстов для компьютеров с операционной системой
MS DOS.

В ЭВМ с накопителями на жестких магнитных
дисках могут храниться и редактироваться целые книги. Одна страница текста,
имеющая 30 строк по 60 знаков в строке, требует для хранения 1800 байт = 1,76
Кбайт памяти.

Книга из 100 страниц указанного размера
занимает около 176 Кбайт на магнитных дисках. Соответственно, на дисках объемом
200 Мбайт может храниться более 100 таких книг.

Набор текстов на клавиатуре компьютера
проводится так же, как и на пишущих машинках. Но при этом тексты выводятся не
на бумагу, а на экран дисплея, на котором и производятся все исправления. Если
текст большой, то на экране будет видна только его часть, а весь текст будет
храниться в памяти ЭВМ.

Экран ЭВМ:

Я помню чудное
мгновенье:

Передо мной
явилась ты,

Как мимолетное
виденье,

Как гений
чистой <=

Значок <= для указания на экране места
исправления символа или слова называется курсором. Перемещение курсора по
экрану проводится с помощью мышки или клавиш-стрелок. Для исправления букв,
слов или фраз курсор подводят к их началу.

Исправления в тексте на персональных
компьютерах можно вносить неоднократно. Вставка или замена символов и слов
проводится набором их на клавиатуре. Удаление символов и слов выполняется
нажатием клавиши
Del или Bs. Для
переключения режима вставка/замена нажимается клавиша
Ins.
Удаление строк и вставка новых строк проводятся выделением их на экране с
последующим нажатием клавиши
Del.

Используя выделение фрагментов текстов на
экране компьютера, их можно переносить из одного места текста в другое. Можно
выделять их курсивом, подчеркиванием, изменением толщины или вида шрифта.

В многооконных редакторах фрагменты можно
переносить из одного текста в другой. Для этого на экране одновременно
открывается два или более текстов сразу в нескольких окнах.

Поиск текстов на магнитных дисках также
проводится через основное меню указанием на слово “файл” (
file), а затем на режим “открытие” (open).
Результатом будет появление оглавления с именами файлов и других каталогов, на
которые можно указывать с помощью мышки или клавиш-стрелок. Нажатие клавиши
Enter приведет к появлению текста на экране ЭВМ.

Запись текстов на диски в редакторах проводят
обращением к основному меню, указав на слово “файл” (
file). Далее в появившемся на экране подменю нужно указать вид операции –
“запись” (
write), а затем имя файла, под которым
текст записывается на магнитные диски, после чего нажимается клавиша ввода
Enter.

Во многих редакторах можно создавать сложные
тексты, вставляя различные таблицы, диаграммы, рисунки и даже фотографии. С
помощью этих средств можно создавать письма, документы и отчеты, сохраняя их на
магнитных дисках и печатая в необходимом количестве экземпляров.

Возможности современных текстовых редакторов
на персональных ЭВМ таковы, что с их помощью можно выполнять не только
редакционную подготовку документов, писем и отчетов, но и издательскую
подготовку газет, журналов и книг практически в домашних условиях.

Создание книг на ЭВМ приводит к появлению
электронных книг и журналов как новых видов литературных произведений.
Копирование и распространение электронных книг, газет и журналов подчиняется
тем же законам авторского права, как и создание и распространение бумажных
книг, журналов и газет.

Авторские права на произведения состоят в
следующем:

1) право на имя – в произведении должно
присутствовать имя автора и соответствующий знак “копирайта”;

2) право на изменения – только автор может
вносить изменения в произведение в любом его воплощении;

3) имущественные права – автор является
собственником произведения и его вариаций;

4) исключительные права – созданное произведение
является неотчуждаемой интеллектуальной собственностью автора.

Автором считается лицо, творческим трудом
которого создано произведение. Автор имеет право требовать указания своей
фамилии на всех экземплярах (копиях) своего произведения. В соответствии с
законом об авторских правах только автор может вносить изменения при
модификации произведения.

Защита прав собственности на произведение
фиксируется знаком © (
copyright – права на копирование) с
указанием фамилии или псевдонима автора. Включение в произведение знака ©
означает, что никто не имеет права копировать произведение без заключения
письменного договора с его автором (авторами).

Согласно российскому и международному праву на
электронные книги, учебники, базы данных и программы для ЭВМ распространяются
те же авторские права, что и на обычные литературные и научные произведения.

5. Обучение с помощью ЭВМ

Обучение можно проходить в школе, вузе,
учебном центре вместе с преподавателями либо самостоятельно дома или на работе
с использованием учебников, персональных ЭВМ и сети Интернет.

Официальное обучение завершается вручением
дипломов, аттестатов или сертификатов, которые признаются либо не признаются в
местах будущей работы или учебы. При самостоятельном обучении люди обычно удовлетворяются
приобретенными знаниями и умениями.

В соответствии с законодательством обучение
имеет три формы – очную, заочную и вечернюю. Очная форма – это обучение в
школах и вузах, вечерняя форма – это обучение после работы, а заочная – это
самостоятельное обучение с очной сдачей зачетов и экзаменов.

Сдача зачетов и экзаменов – это обязательное
требование во всех формах официального обучения, завершающегося вручением
дипломов и сертификатов. Экзамены и зачеты могут проводиться в устной или
письменной форме, а в последнем случае – с использованием заранее
подготовленных вопросников и тестов.

Новой формой становится дистанционное
образование, связанное с использованием для обучения персональных компьютеров и
Интернет. При дистанционном обучении даже экзамены и зачеты могут проводиться с
помощью Интернет.

Контроль и проверка знаний при дистанционном
обучении производится исключительно с помощью ЭВМ. В этих целях используются
специальные компьютерные программы, получившие название электронных учебников.

Электронные учебники – это компьютерные
программы, содержащие учебные тексты и тесты. Тесты – это контрольные вопросы.
Тесты в электронных учебниках отличаются тем, что ответы на них проверяются ЭВМ
непосредственно в диалоге с учащимися.

Электронную версию настоящего учебника по информатике
можно найти в сети Интернет в электронной библиотеке Распределенного университета
на сайте
http://wdu.da.ru или на специальном сайте http://informatica.newmail.ru

Основные возможности электронных учебников
состоят в следующем. Электронные учебники могут использоваться:

1) для самостоятельной проверки знаний на ЭВМ;

2) в качестве тренажеров при самостоятельных
занятиях;

3) в качестве экзаменаторов на зачетах и
экзаменах;

4) при дистанционных формах обучения.

Примером может служит электронный учебник по
информатике, являющийся приложением к настоящему бумажному учебнику. Этот
электронный учебник используется для контроля знаний студентов и школьников по
информатике на зачетах и текущих занятиях, а также при подготовке и сдаче
экзаменов.

Особенностью данного электронного учебника
является его связь с бумажным учебником. Все тексты электронного учебника взяты
из настоящего учебника, а все ответы на тесты электронного учебника можно найти
в данном учебном пособии.

Электронным учебником по информатике можно
пользоваться на компьютерах
IBM PC с операционными
системами
MS DOS и Windows. В среде MS
DOS запуск электронного учебника осуществляется из каталога TEACHER., в котором находится программа, с помощью команды

> menu.

Если запуск прошел успешно, то на экране
появится заставка с названием программы, а затем – окно регистрации, в котором
необходимо указать свою фамилию, имя и группу.

После регистрации на экране появляется
основное меню электронного учебника. Работа с электронным учебником проходит в
режиме диалога с ЭВМ в трех основных режимах:

1) чтение разделов учебника;

2) обучение с использованием тестов;

3) контроль знаний учащихся.

В режиме “чтение” на экране можно
читать разделы электронного учебника, организованные в главы и разделы точно
так же, как и в бумажном учебнике.

В режиме чтения тексты можно перелистывать с
помощью клавиш-стрелок и клавиш пролистывания страниц вверх-вниз. Смена темы
проводится через основное меню, расположенное на верхней строке экрана.

Контрольные вопросы можно получить в режимах
контроля и обучения. Разница между ними заключается в том, что в режиме
контроля на экране появляется только сам контрольный вопрос, а в режиме
обучения на экране можно читать и перелистывать текст соответствующего раздела.

Ответы на контрольные вопросы вводятся с
клавиатуры в места соответствующих пропусков. Слова могут вводиться в любом
порядке и при необходимости тут же исправляться. Оценка ответа будет выведена
ЭВМ на экран сразу после нажатия клавиш
Ctrl и Enter.

Ответ считается правильным, если получится
фраза, выражающая истинное утверждение. Эталонные правильные ответы можно найти
в соответствующем разделе бумажного или электронного учебника.

ЭВМ выводит на экран оценку
“молодец”, если ответ полностью совпадет с соответствующей фразой в
учебнике. Оценка “хорошо”, “нехорошо” и “плохо”
будет выводиться ЭВМ в зависимости от числа совпадений и количества введенных
слов.

Оценка “хорошо” ставится, если не
менее 50% слов совпадают с эталоном из учебника. В случаях, когда более
половины слов отличается от эталонных ответов, выводится оценка
“нехорошо”. Оценка “плохо” выводится, если не введено ни
одного слова.

В режиме обучения правильный ответ к
контрольному вопросу можно найти с помощью подсказки, нажав клавишу
F6. В результате на экране появится раздел учебника с эталонным ответом,
который можно найти, перелистывая текст раздела. Возврат к контрольному вопросу
произойдет после повторного нажатия клавиши
F6.

Все контрольные вопросы составлены
исключительно по материалам учебника и в нем всегда можно найти все ответы на
все контрольные вопросы. Поэтому в режиме обучения, используя доступ к текстам
учебника, при внимательной работе можно получать исключительно отличные и положительные
оценки.

Режим обучения особенно удобен при
самостоятельной подготовке к зачетам и экзаменам. Именно при работе в этом
режиме могут быть проработаны все контрольные вопросы по заданному разделу
учебника и по всему учебнику в целом.

Педагогический эффект от работы с
рассматриваемыми тестами заключается в том, что заполнение тестов требует
нахождения, запоминания, проговаривания и ввода слов-ответов с клавиатуры. При
этом при анализе ответа необходимо осмысление подбираемых фраз на предмет их
истинности.

Работа с электронными учебниками позволяет не
только мгновенно сообщать оценки каждого теста учащемуся, но и работать в
удобном темпе, используя тексты учебника и получая подсказки от ЭВМ. При этом с
компьютером можно заниматься столько, сколько нужно для получения положительных
или отличных оценок.

Работу по контролю знаний на традиционных
занятиях в школах и вузах стараются выполнять учителя и преподаватели. Однако
при групповом обучении они не могут опросить в течение занятия всех учащихся и
поэтому не могут дать гарантий результатов обучения всем своим ученикам.

Определенным выходом для традиционных форм
обучения могло бы служить использование бумажных тестов, которые позволяют
проверять знания всех учащихся по любому из текущих занятий. Однако проверка
этих бумажных материалов весьма трудоемка для преподавателей, и они минимизируют
или игнорируют эту работу.

Компьютерный контроль знаний позволяет
освободить преподавателей и учителей от весьма трудоемкой и рутинной работы по
проверке всех результатов тестирования. Эту работу на себя вполне могут взять
персональные компьютеры, снабженные соответствующими электронными учебниками.

Однако наиболее эффективно обучение с
использованием электронных учебников происходит при контроле и руководстве
преподавателей, которые организуют систематический контроль знаний и решение
задач по всему курсу.

Проверка знаний в представляемом электронном
учебнике происходит в режиме “контроль”. В этом режиме на экран
выводятся только тесты по выбранной теме без каких-либо подсказок. Оценка
ответа выводится на экран ЭВМ сразу его после его ввода с клавиатуры.

При этом все ответы записываются в протокол на
магнитных дисках, который можно увидеть на экране по завершении серии тестов по
выбранной теме. По завершении серии тестов на экран выводятся итоги прохождения
проработанной темы в следующей форме.

Окончательных оценок компьютер не ставит.
Задача компьютера состоит в сборе статистики ответов и ведении протокола
ответов в режиме “контроль”. Оценка ответов выводится учащимся на
экран сразу после проработки серии тестов по текущей теме.

Проставление окончательных оценок остается за
преподавателями, которые должны просматривать протоколы ответов с учетом
возможных альтернативных правильных ответов учащихся. Если ответ учащегося
правильный, но отличается от эталонного ответа в учебнике, то преподаватель
обязан скорректировать окончательную оценку за этот ответ и итоговые оценки за
работу в целом.

Протокол ответов можно увидеть на экране через
главное меню, не завершая работы с электронным учебником.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Сложные задачи обработки данных требуют
составления алгоритмов и программ для ЭВМ с использованием языков и средств
программирования. Наибольшее распространение для начального обучения
программированию на персональных ЭВМ получили языки Бейсик и Паскаль.

Составление алгоритмов и программ в настоящем
пособии проводится с использованием систематических методов, выработанных в
начале 80-х годов при обучении различным языкам программирования.

Основная цель систематических методов –
составление алгоритмов и программ, в которых отсутствуют ошибки. Иначе говоря,
главная цель – составление гарантированно правильных алгоритмов и программ для
ЭВМ.

Получение на ЭВМ правильных результатов вполне
возможно для любых задач, встречающихся на практике, а также на экзаменах,
зачетах и занятиях по информатике. А получение правильных результатов –
гарантия успехов в любом деле.

Систематические методы опираются на
современные представления теории алгоритмов. Они не зависят от конкретных
языков программирования – средства программирования появляются и исчезают, а
систематические методы остаются неизменными, адаптируясь к новым языкам.

В учебном пособии содержится большое число
практических задач, предлагавшихся на экзаменах по информатике в вузах и
школах. Особенностью информатики является то, что решения задач должны
достигаться на ЭВМ.

Изучение информатики как учебной дисциплины
также требует работы на ЭВМ дома, в школе, вузе или на работе. Для этого
необходимы персональные компьютеры, подключенные к сети Интернет.

Сдача экзаменов и зачетов по информатике должна
проводиться исключительно на ЭВМ. Поэтому для подготовки к экзаменам и зачетам
по информатике практика работы на ЭВМ обязательна.

Информатика без ЭВМ – это нонсенс, схожий с
обучением игре на пианино без пианино (езде на велосипеде без велосипеда,
обучение плаванию без воды). Учебники по информатике без ЭВМ – это, конечно,
шарлатанство.

Литература

1.    
Каймин В.А. Информатика. – М.: Высшее образование,
1998.

2.    
Алексеев А.П. Информатика 2001. – М.: СОЛОН-Р,
2001.

3.    
Информатика. / Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы
и статистика, 2001.

4.    
Информатика: Практикум по технологии работы на
компьютере. – М.: Финансы и статистика, 2001.

5.    
Мишенин А.И. Теория экономических информационных
систем. – М.: Финансы и статистика, 2001.

6.    
Попов В.Б. Основы компьютерных технологий. – М.:
Финансы и статистика, 2001.

Содержание:

Введение

Появление вычислительных машин в 50-х гг. создало до становления информатики необходимую ей аппаратную поддержку, нужную для хранения и переработки информации. Но, конечно, с информацией люди оперировали уже задолго до появления компьютеров. Начиная с древнего абака, дожившего до наших дней в виде конторских счетов, создавались приспособления для обработки числовой информации. Механические устройства типа арифмометров, счетные электрические клавишные машины, счетно-аналитическая техника и многие другие приборы были нацелены на решение тех же задач, которые в полном объеме стали реализовываться в компьютерах.

Компьютер в одной системе объединил хранение и обработку как числовой, так и текстовой (символьной) информации. Именно поэтому его появление знаменовало начало новой науки.

Слово «информатика» в нашей стране прижилось не сразу. Сначала исследования, связанные с использованием информации в системах управления (а это казалось центральной проблемой использования информации), назвали кибернетикой, и этот термин стал у нас синонимом информатики. Но постепенно выяснилось, что кибернетика – вполне самостоятельное научное направление, составляющее лишь часть информатики. В англоязычных странах новую науку стали называть вычислительной наукой, а во франкоязычных странах появился термин «информатика».

Основной характеристикой человечества на рубеже третьего тысячелетия считается переход от индустриального общества к информационному.

Информатика — молодая научная дисциплина, изучающая вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в самых различных сферах человеческой деятельности.

Генетически информатика связана с вычислительной техникой, компьютерными системами и сетями, так как именно компьютеры позволяют порождать, хранить и автоматически перерабатывать информацию в таких количествах, что научный подход к информационным процессам становится одновременно необходимым и возможным.

До настоящего времени толкование термина «информатика» (в том смысле как он используется в современной научной и методической литературе) еще не является установившимся и общепринятым.

Предметом изучения информатики является:

  • аппаратное обеспечение средств вычислительной техники;
  • программное обеспечение средств вычислительной техники;
  • средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения;
  • средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами.

Глава 1. История развития информатики.

1.1 Появление и развитие информатики

Термин «информатика» возник в 1960-х гг. во Франции для названия области, занимающейся автоматизированной обработкой информации с помощью электронных вычислительных машин. Французский термин «informatigue» (информатика) образован путем слияния слов «information» (информация) и «automatigue» (автоматика) и означает буквально информационную автоматику, или автоматизированную переработку информации. В англоязычных странах этому термину соответствует синоним «computer science» (наука о компьютерной технике).

Выделение информатики как самостоятельной области человеческой деятельности в первую очередь связано с развитием компьютерной техники. Причем основная заслуга в этом принадлежит микропроцессорной технике, появление которой в середине 1970-х гг. послужило началом второй электронной революции (1971 год – появление первого микропроцессора). С этого времени элементной базой вычислительной машины стали интегральные схемы и микропроцессоры, а область, связанная с созданием и использованием компьютеров, получила мощный импульс в своем развитии. Термин «информатика» приобретает новый смысл и используется не только в отношении компьютерной техники, но и связывается с процессами передачи и обработки информации.

В нашей стране подобная трактовка термина «информатика» утвердилась с момента принятия в 1983 году на сессии годичного собрания Академии наук СССР решения об организации нового отделения информатики, вычислительной техники и автоматизации. Информатика трактовалась как комплексная научная и инженерная дисциплина, изучающая все аспекты разработки, проектирования, создания, оценки, функционирования основанных на ЭВМ систем переработки информации, их применения и воздействия на различные области социальной практики. Информатика в таком понимании нацелена на разработку общих методологических принципов построения информационных моделей. Поэтому методы информатики применимы всюду, где существует возможность описания объекта, явления, процесса и т. п. с помощью информационных моделей.

Существует множество определений информатики, что связано с многогранностью ее функций, возможностей, средств и методов. Обобщая опубликованные в литературе по информатике определения этого термина, предлагаем такую трактовку.

Информатика — это область человеческой деятельности, связанная с процессами преобразования информации с помощью компьютеров и их взаимодействием со средой применения.

Часто возникает путаница в понятиях «информатика» и «кибернетика». Основы близкой к информатике технической науки кибернетики были заложены трудами по математической логике американского математика Норберта Винера, опубликованными в 1948 году, а само название происходит от греческого слова.

Впервые термин «кибернетика» ввел французский физик Андре Мари Ампер в первой половине XIX века. Он занимался разработкой единой системы классификации всех наук и обозначил этим термином гипотетическую науку об управлении, которой в то время не существовало, но которая, по его мнению, должна была существовать.

Кибернетика – это наука об общих принципах управления в различных системах:

  • технических;
  • биологических;
  • социальных и др.

Информатика занимается изучением процессов преобразования и создания новой информации более широко, практически не решая, в отличие от кибернетики, задачи управления различными объектами. Поэтому может сложиться впечатление об информатике как о более емкой дисциплине, чем кибернетика. Однако информатика не занимается решением проблем, не связанных с использованием компьютерной техники, что, несомненно, сужает ее, казалось бы, обобщающий характер. Между этими двумя дисциплинами провести четкую границу не представляется возможным в связи с ее размытостью и неопределенностью, хотя существует довольно распространенное мнение о том, что информатика является одним из направлений кибернетики.

Информатика появилась благодаря развитию компьютерной техники, базируется на ней и совершенно немыслима без нее. Кибернетика же развивается сама по себе, строя различные модели управления объектами, хотя и очень активно использует все достижения компьютерной техники.

Кибернетика и информатика внешне очень похожие дисциплины и различаются, скорее всего, в расстановке акцентов:

  • в информатике акцент делается на свойствах информации и аппаратно-программных средствах ее обработки;
  • в кибернетике акцент делается на разработке концепций и построении моделей объектов с использованием, в частности, информационного подхода.

Информатика включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и конкретные, например разработка языков программирования и протоколов передачи данных.

Темами исследований в информатике являются вопросы:

1)что можно, а что нельзя реализовать в программах и базах данных;

2)каким образом можно решать специфические вычислительные и информационные задачи с максимальной эффективностью;

3)в каком виде следует хранить и восстанавливать информацию специфического вида;

4)как программы и люди должны взаимодействовать друг с другом.

1.2 История развития информатики как науки

Люди умели работать с информацией уже с древних времён. Свидетельством этого могут служить наскальные рисунки каменного века. Затем и абак (счетная доска), которая появилась в Древнем Вавилоне, глиняные дощечки, появившееся на территории Месопотамии, берестяные грамоты Древней Руси.

Самые ранние основы того, что впоследствии станет информатикой, предшествуют изобретению современного цифрового компьютера. Машины для расчёта нескольких арифметических задач, такие как счёты, существовали с древности, помогая в таких вычислениях как умножение и деление.

История развития информационных систем теснейшим образом связана с тем, что человеку было всегда трудно производить сложные математические вычисления в уме или на бумаге. Пытливый ум людей стремился к автоматизации вычислительных процессов путем использования простейших счетов, логарифмической линейки. И, наконец, в 1642 году Паскалем был создан восьмиразрядный суммирующий механизм. Через 2 столетия Шарль де Кольмар усовершенствовал его до арифмометра, который производил более сложные математические действия в виде умножения и деления.

Вычислительная техника играет в становлении и развитии информатики фундаментальную роль:

-Во-первых, вычислительная техника стала основным, универсальным средством хранения и обработки информации.

-Во-вторых, теоретические основы вычислительной техники и программирования стали базовыми разделами информатики и стимулировали дальнейшее развитие вычислительных систем.

Считается, что первая электронная цифровая вычислительная машина ЭНИАК была создана в Пенсильванском университете (США) в период с 1943 по 1946 год. Начинается история развития информатики с момента появления первых электронно-вычислительных машин в конце 40-х – начале 50-х годов ХХ века. Это были первые ЭВМ, работающие на электронных лампах. Ближе к 60-м годам были изобретены дискретные полупроводниковые ЭВМ. А в середине 60-х годов появились машины, оборудованные интегральными микросхемами.

Информация бывает текстовая, графическая, звуковая и символьная. Для переработки и хранения информации придумывали разные способы и устройства. Пример хранения информации – каталоги в библиотеках. Это карточки, которые систематизированы по какому-либо признаку. Но бумажные носители информации имеют очень много минусов. Например, бумага желтеет, рвётся, так же на бумажных носителях отсутствует возможность редактирования текста. Бумага занимает много места, а большие объемы трудно перемещать. Именно поэтому бумажная картотека вытесняется электронным каталогом.

Но собственно история развития информационных технологий начинается с изложения идей, положенных в основу современных компьютеров в 1833 году англичанином Чарльзом Бэббиджем. Он впервые использовал перфокарты, отверстия которых служили для передачи информации. Это были первые шаги программирования. История развития информационных систем была продолжена в 1888 году инженером из Америки Германом Холлеритом, которому принадлежит авторство первой счетной машины электромеханического типа. Она прошла проверку во время переписи населения в 1890 году и поразила своими результатами и скоростью вычисления. Если ранее для выполнения этого количества работы требовалось 500 сотрудников, которые корпели над цифрами семь лет подряд, то Холлерит, который раздал каждому из 43 помощников по счетной машине, справился с этим объемом работы в течение одного месяца.

История развития информационных технологий благодарна Холлериту и в том, что он основал компанию, которая в дальнейшем стала именоваться IBM и на сегодняшний день является гигантом мировой компьютеризации. Ее сотрудники вместе с учеными Гарвардского университета в 1940 году построили первую электронно-вычислительную машину, которую назвали «Марк-1». Весила эта громадина 35 тонн, а заказчиком ЭВМ выступило военное ведомство США. Машина вычисляла в двоичной системе. На 300 действий умножения и 5000 операций сложения она тратила всего одну секунду. Но лампы быстро выходили из строя, и эта проблема была решена Бардином, Браттейном и Шокли – изобретателями полупроводниковых транзисторов.

Следующий важный шаг в совершенствовании вычислительной техники сделал американский математик Джон фон Нейман. Он предложил включить в состав компьютера для хранения последовательности команд и данных специальное устройство – память. Кроме того, Джон фон Нейман предложил реализовать в компьютере возможность передачи управления от одной программы к другой. Возможность хранить в памяти компьютера разные наборы команд (программы), приостанавливать выполнение одной программы и передавать управление другой, а затем возвращаться к исходной значительно расширяла возможности программирования для вычислительных машин. Другой ключевой идеей, предложенной фон Нейманом, стал процессор (центральное обрабатывающее устройство), который должен был управлять всеми функциями компьютера.

Электронные вакуумные лампы выделяли большое количество тепла, поглощали много электрической энергии, были громоздкими, дорогими и ненадежными. Как бедствие, компьютеры первого поколения, построенные на вакуумных лампах, обладали низким быстродействием и невысокой надежностью. В 1947 году сотрудники американской компании “Белл” Уильям Шокли, Джон Бардин и Уолтер Бреттейн изобрели транзистор. Транзисторы выполняли те же функции, что и электронные лампы, но использовали электрические свойства полупроводников.

В 1958 инженер компании Texas Instruments Джек Килби предложил идею интегральной микросхемы – кремниевого кристалла, на который монтируются миниатюрные транзисторы и другие элементы. В том же году Килби представил первый образец интегральной микросхемы, содержащий пять транзисторных элементов на кристалле германия. Микросхема Килби занимала чуть больше сантиметра площади и была несколько миллиметров толщиной. Год спустя, независимо от Килби, Нойс разработал интегральную микросхему на основе кристалла кремния. Впоследствии Роберт Нойс основал компанию “Интел” по производству интегральных микросхем. Микросхемы работали значительно быстрее транзисторов и потребляли значительно меньше энергии. Первые интегральные микросхемы состояли всего из нескольких элементов. Однако, используя полупроводниковую технологию, ученые довольно быстро научились размещать на одной интегральной микросхеме сначала десятки, а затем сотни и больше транзисторных элементов.

В 1964 году компания IBM выпустила компьютер 1MB System 360, построенный на основе интегральных микросхем. Семейство компьютеров IBM System 360 – самое многочисленное семейство компьютеров третьего поколения и одно из самых удачных в истории вычислительной техники. Выпуск этих компьютеров можно считать началом массового производства вычислительной техники. Всего было выпущено более 20 000 экземпляров System 360.

В 1965 году председатель совета директоров компании “Интел” Гордон Мур предположил, что количество элементов на интегральных микросхемах должно удваиваться каждые 18 месяцев. В дальнейшем это правило, известное как закон, было применено к скорости микропроцессоров и до сих пор не нарушалось. В 1969 году компания “Интел” выпустила еще одно важное для развития вычислительной техники устройство – микропроцессор. Микропроцессор представляет собой интегральную микросхему, на которой сосредоточено обрабатывающее устройство с собственной системой команд. Конструкция микропроцессора позволяет применять его для решения широкого круга задач, создавая при этом различные функциональные устройства. Использование микропроцессоров значительно упростило конструкцию компьютеров. Практически сразу микропроцессоры получили широкое применение в различных системах управления от космических аппаратов до бытовых приборов.

В 1984 году компания Apple представила компьютер “Макинтош”. Операционная система “Макинтоша” включала в себя графический интерфейс пользователя, позволявший вводить команды, выбирая их с помощью указателя “мышь”. Сами команды были представлены в виде небольших графических изображений – значков. Простота использования в сочетании с большим набором текстовых и графических программ сделала этот компьютер идеальным для небольших офисов, издательств, школ и даже детских садов. С появлением “Макинтоша” персональный компьютер стал еще более доступным. Для работы с ним больше не требовалось никаких специальных навыков, а тем более знания программирования. В 1984 году компания Apple показала на телевидении первый ролик, посвященный рекламе персонального компьютера. Компьютер действительно перестал быть чем-то особенным и превратился в обычный бытовой прибор.

На протяжении всего 50 лет компьютеры превратились из неуклюжих диковинных электронных монстров в мощный, гибкий, удобный и доступный инструмент. Компьютеры стали символом прогресса в XX веке. По мере того как человеку понадобится обрабатывать все большее количество информации, будут совершенствоваться и средства ее обработки – компьютеры.

История развития информатики в нашей стране начинается с малой электронной счетной машины (МСЭМ), выполнявшая 50 операций в секунду. Ее конструктором стал Сергей Александрович Лебедев.

В СССР развитие становления такой науки, как информатики проходило не беспрепятственно из-за идеологий того периода. Тоталитарная идеология того времени боролась против инакомыслящих людей. Идеология не признавала даже некоторые науки, такие как генетика и кибернетика, они считались «лженауками». А. И. Берг, говорил, что в стране было заблуждение в оценке значения и возможностей информатики. Это вызвало большие потери в развитии этой науки, а также задержал процесс разработки ЭВМ. Так же вызывало трудности то, что прогресс данной науки в этот период сталкивался с большими препятствиями в осуществлении обширных государственных проектов. Один из этих проектов было создание автоматизированных систем управления (АСУ).

1.3 Назначение информатики

Последняя информационная революция привела к появлению множества новых областей теории и практики, которые связаны с изучением и производством технических средств, методов, технологий, обеспечивающих прирост новых знаний. Одной из таких областей знаний является информатика. Понятие “информатика” возникло в 60-х годах во Франции для обозначения области, занимающейся автоматизированной обработкой информации с помощью электронных вычислительных машин (ЭВМ). Французский термин Informatique (информатика) образован путем слияния начала слова information (информация) и конца слова automatique (автоматика) и означает информационная автоматика или автоматизированная переработка информации. В англоязычных странах этому термину соответствует синоним Computer Science (наука о компьютерной технике). Выделение информатики как самостоятельной сферы человеческой деятельности связано, в первую очередь, с развитием компьютерной техники. Термин информатика начинает выступать в обновленном виде и служит не только для отражения успехов компьютерной техники, но связывается уже с глобальными процессами передачи и обработки информации. В нашей стране подобная трактовка термина информатика утвердилась с момента принятия соответствующего решения в 1983 году на сессии годичного собрания Академии наук СССР об организации нового отделения информатики, вычислительной техники и автоматизации.

Информатика трактовалась как «комплексная научная и инженерная дисциплина, изучающая все аспекты разработки, проектирования, создания, оценки, функционирования основанных на ЭВМ систем переработки информации, их применения и воздействия на различные области социальной практики». В таком понимании информатика нацелена на разработку общих методологических принципов построения информационных моделей. Поэтому методы информатики применимы всюду, где существует возможность описания объекта, явления, процесса и т. п. с помощью информационных моделей. Существует множество определений информатики, что связано с многогранностью ее функций, возможностей, средств и методов. Обобщая существующие определения этого термина, предлагаем такую трактовку: Информатика – область человеческой деятельности, связанная с процессами преобразования и использования информации с помощью компьютера. Главная функция информатики заключается в разработке методов и средств преобразования информации.

Круг проблем, рассматриваемых информатикой, настолько широк, что помимо сугубо специальных тем, касающихся исключительно компьютерной техники, приходится вникать в проблемы других областей знаний, таких как физика, химия, биология, литература. Это обусловлено тем, что информатика представляет совершенно особую отрасль знаний, которая интегрирует (объединяет) все остальные. Благодаря ожидаемому внедрению информационных систем и технологий в различные сферы деятельности, можно представить область информатики как некую среду существования прочих дисциплин. Информатика должна стать дисциплиной совершенно иного уровня и качества, нежели все существующие ныне. Она будет обобщать знания, полученные по другим предметам, учить новому системному осмыслению происходящих в мире процессов и явлений.

Глава 2. Информатика как наука

2.1 Место информатики в системе наук

Рассмотрим место науки информатики в традиционно сложившейся системе наук (технических, естественных, гуманитарных и т.д.). В частности, это позволило бы найти место общеобразовательного курса информатики в ряду других учебных предметов.

Напомним, что по определению А.П. Ершова информатика – фундаментальная естественная наука. Академик Б.Н. Наумов определял информатику как естественную науку, изучающую общие свойства информации, процессы, методы и средства ее обработки (сбор, хранение, преобразование, перемещение, выдача).

Уточним, что такое фундаментальная наука и что такое естественная наука. К фундаментальным принято относить те науки, основные понятия которых носят общенаучный характер, используются во многих других науках и видах деятельности. Нет, например, сомнений в фундаментальности столь разных наук как математика и философия. В этом же ряду и информатика, так как понятия информация, процессы обработки информации, несомненно, имеют общенаучную значимость.

Естественные науки – физика, химия, биология и другие – имеют дело с объективными сущностями мира, существующими независимо от нашего сознания. Отнесение к ним информатики отражает единство законов обработки информации в системах самой разной природы – искусственных, биологических, общественных.

Однако многие ученые подчеркивают, что информатика имеет характерные черты и других групп наук – технических и гуманитарных (или общественных).

Черты технической науки придают информатике ее аспекты, связанные с созданием и функционированием машинных систем обработки информации. Так, академик А.А. Дородницын определяет состав информатики как три неразрывно и существенно связанные части: технические средства, программные и алгоритмические. Первоначальное наименовании школьного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» в настоящее время изменено на «Информатика» (включающее в себя разделы, связанные с изучением технических, программных и алгоритмических средств). Науке информатике присущи и некоторые черты гуманитарной (общественной) науки, что обусловлено ее вкладом в развитие и совершенствование социальной сферы. Таким образом, информатика является комплексной, междисциплинарной отраслью научного знания.

2.2 Структура информатики

Информатика в широком смысле представляет собой единство разнообразных отраслей науки, техники и производства, связанных с переработкой информации.

Информатику в узком смысле можно представить как состоящую из трех взаимосвязанных частей.

Информатика как отрасль народного хозяйства состоит из однородной совокупности предприятий разных форм хозяйствования, где занимаются производством компьютерной техники, программных продуктов и разработкой современной технологии переработки информации. Специфика и значение информатики как отрасли производства состоят в том, что от нее во многом зависит рост производительности труда в других отраслях народного хозяйства. В настоящее время около 50% всех рабочих мест в мире поддерживается средствами обработки информации.

Информатика как фундаментальная наука занимается разработкой методологии создания информационного обеспечения процессов управления любыми объектами на базе компьютерных информационных систем. В Европе можно выделить следующие основные научные направления в области информатики: разработка сетевой структуры, компьютерно-интегрированные производства, экономическая и медицинская информатика, информатика социального страхования и окружающей среды, профессиональные информационные системы.

Информатика как прикладная дисциплина занимается:

– изучением закономерностей в информационных процессах (накопление, переработка, распространение);

– созданием информационных моделей коммуникаций в различных областях человеческой деятельности;

– разработкой информационных систем и технологий в конкретных областях и выработкой рекомендаций относительно их жизненного цикла: для этапов проектирования и разработки систем, их производства, функционирования и т.д.

Главная функция информатики заключается в разработке методов и средств преобразования информации и их использовании в организации технологического процесса переработки информации.

Задачи информатики состоят в следующем:

– исследование информационных процессов любой природы;

– разработка информационной техники и создание новейшей технологии переработки информации на базе полученных результатов исследования информационных процессов;

– решение научных и инженерных проблем создания, внедрения и обеспечения эффективного использования компьютерной техники и технологии во всех сферах общественной жизни.

Информатика существует не сама по себе, а является комплексной научно-технической дисциплиной, призванной создавать новые информационные техники и технологии для решения проблем в других областях. Комплекс индустрии информатики станет ведущим в информационном обществе. Тенденция к большей информированности в обществе в существенной степени зависит от прогресса информатики как единства науки, техники и производства.

Заключение

В данном реферате мы изучили применение информатики в управлении. Информационные технологии занимают все большее место в нашей жизни. Они проникают во все слои жизни человеческого общества, и значительно облегчают его существование. Например, уже мало кто представляет себе жизнь без глобальной сети Интернет.

Более подробно рассмотрены информационные системы в муниципальном управлении. И есть надежда на то, что внедрение этих систем позволит улучшить работу администраций, мэрий и других руководящих служб городов России.

После окончания научно-технической революции появились области, ранее не известные, обеспечивающих приращение новых познаний. Информатика – является примером такого познания.

Информатика в современном мире имеет не такое узкое значение, которое связано именно с успехами компьютерной, а взаимосвязана уже с глобальными средствами хранения и обработки информации.

Основная функция информатики состоит в исследовании способов работы с информацией. Следовательно, её цели это:

1.исследование всех процессов, связанных с информацией;

2.разработка современных информационных технологий и методик;

3.решение трудностей с созданием и введением программно-аппаратного оснащения компьютеров.

Информатика рассматривает проблемы не только те, которые касаются с компьютеризацией, а ещё она вникает в различные другие научные дисциплины, такие как химия, биология и т. п. Это означает, что информатика представляет такой спектр знаний, охватывающая и другие. Благодаря тому, что информационные технологии замешаны во многих научных областях, можно сказать, что без информатики не будут существовать эти дисциплины.

Список использованной литературы

1. Босова, Л. Л., Босова, А. Ю. Информатика. – М.: БИНОМ, 2009. – 224 с.

2. «Укрощение компьютера» Алекс Экслер, Москва, NT Press, 2005.

3. https://inf1.info/informaticshistory

4. https://koralexand.ru/?page_id=77

5. https://studme.org/43284/informatika/istoriya_informatiki_kak_nauki

СПИСОК ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ССЫЛОК

  • Амортизация, виды и форма
  • Правовая информатизация России
  • Искусство ведения переговоров
  • Жаргонизмы и арготизмы в публицистическом тексте
  • Первая медицинская помощь при различных травмах
  • Применение интеллектуальных технологий в экономических системах
  • Информационные технологии в экономике.
  • Связь информации и документа
  • Понятие и виды публичной защиты прав потребителей.
  • Функции управления проектами
  • Первые компьютерные системы
  • Лидер – кто он?

МБОУ «Комсомольская
СОШ №1»

Реферат

по Информатике на
тему

«История развития
информатики»

Выполнил:
Исаев С.В.

Руководитель:
Родионов П.В.

2012г.

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ
……………………………………………………………
3

КРАТКАЯ
ИСТОРИЯ

РАЗВИТИЯ
ИНФОРМАТИКИ
………………………………
4

ИСТОРИЯ
КОМПЬЮТЕРА
……………………………………
6

ИНФОРМАТИКА
КАК НАУКА
……………………………

10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
……………………………………………………
12

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
………………………………………
13

ВВЕДЕНИЕ

Развитие
различных электронных технологий второй
половины прошлого столетия обеспечило
миллионам людей возможность быстрого
доступа к громадным информационным
ресурсам, рассредоточенным по всей
планете, возможность обмена информацией
друг с другом и возможность одновременной
работы с информацией, представленной
в различных формах. Все это позволяет
сделать вывод о том, что человечество
стремительно движется к такой стадии
своего развития, которую принято называть
информационным обществом.

Для
нашего времени характерно стремительное
развитие, быстрые изменения во многих
областях науки, производства, общественной
жизни. Возникают и наполняются содержанием
новые области человеческого знания.
Появляются новые научные понятия и
термины, а значение и толкование некоторых
существующих терминов значительно
меняется и расширяется. Так произошло
со словом информатика.

Информатика
– наука об общих свойствах и закономерностях
информации, а также методах ее поиска,
передачи, хранения, обработки и
использования в различных сферах
деятельности человека. Как наука
сформировалась в результате появления
ЭВМ. Включает в себя теорию кодирования
информации, разработку методов и языков
программирования, математическую теорию
процессов передачи, хранение и обработки
информации.

В
данной курсовой работе на тему «История
развития информатики», будет описываться
краткая история развития информатики,
историю компьютера (в которой укажу
поколения ЭВМ), что такое информатика
и информатика как наука. После этого
заключение, в котором поясняю важность
информатики в наше время.

Краткая история развития информатики

Информатика как
наука стала развиваться в середине
прошлого столетия, что связано с
появлением ЭВМ и начинающейся компьютерной
революцией. Появление вычислительных
машин в 50-е годы XX века создало для
информатики необходимую ей аппаратную
поддержку, или, иначе говоря, благоприятную
среду для ее развития как науки. Всю
историю информатики принято разбивать
на два больших этапа: предыстория и
история.

Предыстория
информатики такая же древняя, как и
история развития человеческого общества.
В предыстории выделяют (весьма приближенно)
ряд этапов. Каждый из этих этапов
характеризуются по сравнению с предыдущим
резким возрастанием возможностей
хранения, передачи и обработки информации.

Начальный
этап предыстории

– освоение человеком развитой устной
речи, членораздельной речи, язык стал
специфическим социальным средством
хранения и передачи информации.

Второй
этап

возникновение письменности. Прежде
всего, резко возросли (по сравнению с
предыдущим этапом) возможности по
хранению информации. Человек получил
искусственную внешнюю память. Организация
почтовых служб позволила использовать
письменность и как средство для передачи
информации. Кроме того, возникновение
письменности было необходимым условием
для начала развития наук. С этим же
этапом, по всей видимости, связано и
возникновение понятия натуральное
число. Все народы, обладавшие письменностью,
владели понятием числа и пользовались
той или иной системой счисления.

Третий
этап

книгопечатание. Книгопечатание можно
смело назвать первой информационной
технологией. Воспроизведение информации
было поставлено на поток, на промышленную
основу. По сравнению с предыдущим этот
этап не столько увеличил возможности
по хранению (хотя и здесь был выигрыш:
письменный источник – часто один
единственный экземпляр, печатная книга
-целый тираж экземпляров, а следовательно,
и малая вероятность потери информации
при хранении), сколько повысил доступность
информации и точность ее воспроизведения

Четвертый
и последний этап предыстории

связан с успехами точных наук (прежде
всего математики и физики) и начинающейся
в то время научно-технической революцией.
Этот этап характеризуется возникновением
таких мощных средств связи, как радио,
телефон и телеграф, к которым по завершению
этапа, добавилось и телевидение. Кроме
средств связи появились новые возможности
по получению и хранению информации –
фотография и кино. К ним также очень
важно добавить разработку методов
записи информации на магнитные носители
(магнитные ленты, диски).

С
разработкой первых ЭВМ принято связывать
возникновение информатики как науки,
начало ее истории. Для такой «привязки»
имеется несколько причин. Во-первых,
сам термин «информатика» появился на
свет благодаря развитию вычислительной
техники, и поначалу под ним понималась
наука о вычислениях. Во-вторых, выделению
информатики в отдельную науку
способствовало такое важное свойство
современной вычислительной техники,
как единая форма представления
обрабатываемой и хранимой информации.
Вся информация, вне зависимости от ее
вида, хранится и обрабатывается на ЭВМ
в двоичной форме. Так получилось, что
компьютер в одной системе объединил
хранение и обработку числовой, текстовой
и аудиовизуальной информации. В этом
состояла инициирующая роль вычислительной
техники при возникновении и оформлении
новой науки.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #