Этапы развития экономики труда реферат

  1. История становления и развития экономики труда.

Экономика
труда –
это
часть экономической науки, которая
изучает закономерности и экономическую
эффективность трудовых процессов.
Экономика труда как наука развивалась
параллельно в странах Запада и в России
(СССР). Однако предмет ис­следования
существенно различался. В
странах Запада

подробно изучались проблемы рынка
труда, кривые спро­са и предложения,
состояние занятости и безработицы,
различные факторы, влияющие на оплату
труда. В
России

многолетние исследования охватывали
проблемы трудо­вых отношений
непосредственно на производстве:
органи­зация и нормирование труда,
улучшение условий и охра­ны труда,
заработная плата как стимулятор роста
произ­водительности труда. При этом
отсутствовало классиче­ское понимание
рынка труда, заработная плата не
рассмат­ривалась как рыночная
категория. В настоящее время основной
категорией экономики труда является
эффективность труда, т. е. соотношение
между его затратами и результатами.
Проследим
основные этапы развития науки о труде
с того периода, когда экономическая
теория сформировалась как научная
дисциплина и положила начало так
называемой классической политэкономии.
Ее основоположниками принять считать
английского ученого Уильяма
Петти
(1623-1687)
и французского судью Пьера Буагильбера
(1646-1714).

В
противоположность меркантелистам,
видевших источник богатства страны
только в получении золотых и серебренных
денег за счет внешней торговли, У. Петти
впервые сформулировал положение, что
богатство народа создается во всех
сферах материального производства и
что «труд есть отец и активный принцип
богатства, а земля его мать».

После
А. Смита в экономической теории труда
сформировались два принципиально
разных направления: трудовая теория
стоимости и теория факторов производства,
существенным образом повлиявших на
ход исторического развития человечества.
Яркими выразителями первого направления
стали Д. Рикардо, а за ним К. Маркс,
второго Ж.Б.Сэй и последующие поколения
исследователей немарксистского
направления.

Следующим
направлением развития науки о труде
является маржинализм – основанный на
выявлении предельных величин для
характеристики различных явлений.Основные
представители этого направления Карл
Менгер и Леон Вальрас. Для представителей
этого этапа характерно то, что величина
ценности товара связывалась с его
предельной полезностью, а степень
полезности
основывалась на
субъективной оценке этого товара
конкретным человеком.

  1. Понятие, структура и функции труда

Труд
— это деятельность, направленная на
развитие человека и преобразование
ресурсов природы в материальные,
интеллектуальные и духовные блага*
Такая деятельность может осуществляться
либо по принуждению (административному,
экономическому), либо по внутреннему
побуждению, либо по тому и другому .
Субъект
труда

– это человек, непосредственно
осуществляющий трудовые функции. Объект
труда
– деятельность, направленная на
производство благ. Предмет
отношения,
возникающие в процессе труда. Экономическая
роль труда заключается в формировании
деятельности на производство благ.
Социальная роль – совершенствовании
производства. Процесс труда – совокупность
трудовых отношений с действиями, которые
осуществляет работник при производстве
материальных благ. Он состоит из рабочей
силы(способность к труду, совокупность
свойств и характеристик), предмета
труда (на что направлен) и средств труда
(с помощью чего). Функции
труда:

  • Участие
    на ряду с другими факторами

  • Формирование
    общественного богатства и развитие
    общества

  • Развитие
    всего человеческого сообщества (науки,
    культуры и т.д)

  • Способ
    самовыражения личности

  • Обеспечение
    безопасности окружающей среды,
    человечества и общества.

  • способ
    удовлетворения потребностей
    (первая
    и важнейшая функция труда, с которой
    начинается общественное бытие человека);


  • создатель
    общественного богатства
    (деятельность,
    посредством которой человек, удовлетворяя
    свои потребности, опосредует, регулирует,
    контролирует обмен веществ между собой
    и природой);

  • творец
    общества и фактор общественного
    прогресса
    (удовлетворяя
    потребности и создавая богатство, труд
    находится в основе всего общественного
    развития — формирует социальные слои
    общества и основы их взаимодействия);

  • ваятель
    человека
    (создавая
    все ценности человеческого бытия,
    выступая в качестве субъекта общественного
    развития, приобщая к труду общество в
    целом, человек развивает и самого себя:
    приобретает знания и профессиональные
    навыки, формирует навыки общения и
    взаимодействия);

  • сила,
    открывающая человечеству путь к свободе
    (дающая
    людям возможность заранее учитывать
    все более отдаленные естественные и
    общественные последствия своих
    действий).

Структура
современного, общественного труда в
ры­ночной экономике состоит из
следующих элементов:

1)
вещественные элементы производства
(предметы труда и орудия труда, находящиеся
в частной, корпоратив­ной и
государственной собственности);

2)
личные элементы производства,
производительных сил (человеческий
фактор). Это прежде всего знания, опыт,
навыки;;

3)
цель труда, вытекающая из самой сути
труда (выпол­нение конкретных видов
работы, получение за это возна­граждения
в виде заработной платы, получение
прибыли, возрастание дохода, реализация
предпринимательских спо­собностей
и др.);

4)
связь между вещественными и личными
элементами. Конкретной формой взаимосвязи
работников (собственни­ков личных
элементов) и предпринимателей
(собственни­ков вещественных элементов)
выступает заработная плата и прибыль.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • Выдержка
  • Другие работы
  • Помощь в написании

Этапы развития экономики труда и направления подготовки специалистов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Современное развитие экономики труда как науки и специальности, характеризуется формированием новых методологических подходов и методов исследования, основанных, по мнению авторов, на необходимости многоаспектного изучения рассматриваемых ею закономерностей и формирования научных школ.

В развитии экономики труда, по мнению авторов, можно выделить несколько этапов.

Первый этап — начальный. В конце XIX в.- до 1920 г. в России происходило формирование различных направлений экономической науки, в том числе экономики труда, во многом определяемой особенностями капиталистической экономики того времени, и социально-политической борьбой. В последнее десятилетие XIX в. — начало первого десятилетия XX в. экономическое развитие России характеризовалось мощным промышленным подъёмом и образованием класса наемных рабочих. Несмотря на сопротивление фабрикантов и заводчиков были приняты основы фабричного законодательства, регулирующие взаимоотношения фабрикантов и рабочих; установлены нормы продолжительности рабочего времени; ограничено использование детского труда, приняты первые страховые законы на случай болезни и от несчастных случаев. Использовались статистические методы исследования в области труда: анализ численности рабочих, заработной платы, структуры расходов бюджета рабочих и др.

Второй этап — становление советской школы экономики труда. С 1920 г. до начала Великой Отечественной Войны начинается развитие традиций и научных направлений советской экономической науки, в том числе экономики труда. В этот период работали ученые, знакомые с дореволюционной проблематикой и традициями исследования, поэтому развитие науки сопровождалось идеологической борьбой. Многие работы, созданные в тот период не получили должного распространения и оказались закрытыми на долгие годы для научной общественности и практики. Они стали доступны только с начала 1990;х гг., что позволяет уточнять многие аспекты формирования и развития научной мысли по экономике труда и сегодня. В 20-е гг. XX в. были обозначены важнейшие задачи развития научного управления производственными и трудовыми процессами, повышение эффективности труда и научной организации труда (НОТ) для восстановления экономики, разрушенной первой мировой войной и революционной борьбой. В 1921 г. был создан Центральный институт труда (ЦИТ); появились первые научные фундаментальные работы по экономике труда С. Г. Струмилина; получили поддержку и развитие идеи научной организации труда (НОТ) на Первой Всероссийской инициативной конференции по научной организации труда и производства (1921 г.) и Второй Всесоюзной конференции НОТ (1924 г.).Идеи НОТ, фокусирующие внимание на анализе проблем организации трудовых процессов, в течение долгого времени были стержнем развития экономки труда как науки и учебного предмета. Экономика труда развивалась как конкретно-экономическая, прикладная наука, характер которой связан с организацией трудовых процессов, с проблемами оплаты, нормирования, условиями, производительностью и интенсификацией, планированием и анализом показателей труда, что позволило обоснованно утверждать, что экономика труда изучает трудовую деятельность человека и определяет пути повышения ее эффективности [Одегов и др., 2007].

Третий этап — развитие научной советской школы по экономике труда. В послевоенное время (1945 г.) до конца 1980;х гг. проблемы развития советской экономики поставили перед экономической наукой много новых задач, произошло формирование научных школ и направлений, во многом определивших состояние отечественной экономики труда. В 50−60-е гг. ХХ в. исследования в области экономики труда были посвящены использованию, распределению и воспроизводству рабочей силы в масштабах общества в целом. Ученые изучали проблемы формирования, планирования, распределения и перераспределения трудовых ресурсов на основе составления балансов трудовых ресурсов, прогнозирования народонаселения, макроэкономического народнохозяйственного планирования, государственного управления, их научно-методического обеспечения и др. Проведение экономических реформ в 70-е годы ХХ века, задачи повышения производительности труда и материального благосостояния граждан страны, эффективного управления трудовыми коллективами нашли отражение и в теоретических подходах изучения проблем экономики труда. Авторы учебников в тот период были практически единодушны в том, что экономика труда изучает организацию общественного труда: проявление экономических законов социализма в области общественной организации труда, распределения общественного продукта, воспроизводства рабочей силы, и определяет методы их использования в практической деятельности для обеспечения неуклонного роста производительности общественного труда с целью повышения уровня жизни трудящихся и всестороннего развития человека; общественные отношения людей, складывающиеся в процессе организации общественного труда и воспроизводства рабочей силы, конкретные формы и методы сознательного использования обществом экономических законов в области повышения эффективности производства, его материального и морального стимулирования, воспроизводства рабочей силы [Иванов и др. 1976; Погосян и др. 1991].

Четвертый этап — формирование новой концепции экономики труда, начавшейся в период структурной перестройки российской экономики в 1991 г. Коренная ломка в период 1991;1997 гг. устоявшихся положений, осмысления мирового опыта развития экономики и наук о труде не означали мгновенного перехода на новые концепции, а потребовали определенного времени на серьезное переосмысление имеющегося багажа. Получив возможность изучения ранее недоступной российской и зарубежной литературы, отечественные ученые включились в процесс формирования новых подходов к экономике труда, делая попытки постепенной адаптации сохраняющей авторитет «классической», плановой экономики к особенностям рыночных отношений, избирательно постулируя приемлемость заимствованных популярных прагматических теорий и течений, получивших распространение в западных странах.

Сложности в определении предмета исследования и изучения экономики труда в новых политических, экономических, социальных и технико-технологических реалиях привели в ряде случаев либо к избеганию определения понятия «экономика труда», либо к расширительной его трактовке. В начале 90-х годов российские вузы стали использовать западные учебники, в том числе, по экономике труда, при подготовке студентов на английском языке по программам зарубежных университетов, и один из них был переведен на русский язык [Эренберг, 1996]. Российские ученые и преподаватели вузов выделили новый подход в исследовании проблем экономики труда, перенеся акцент в исследовании функционирования рынка труда на формирование взаимоотношений работодателей и работников в ответ на действия общих стимулов в виде заработной платы, цен, прибыли и не денежных факторов. Используя западные исследовательские традиции и аксиоматику рынка труда, ученые МГУ подготовили первый российский учебник по экономической теории труда [Рощин, 2000; Разумова, 2000]. С учетом накопленного опыта преподавания этой дисциплины на магистерских программах, российских эмпирических исследований трудовых отношений в дальнейшем преподаватели кафедры экономики труда МГУ (Колосова и др., 2000) разработали программу курса с новым названием «Экономическая теория труда и трудовых отношений» для магистров.

Новый взгляд на труд и экономику труда позволил расширить границы предмета ее исследования и в определенной степени интегрировал отечественный и зарубежный курсы, придав новый импульс развитию экономике труда. благодаря взаимообогащению и соперничеству научных школ, теорий и концепций и их комбинированию для создания новых областей и знания. Научные исследования работ российских ученых после смены социально-экономической системы в нашей стране, на взгляд авторов, позволяет выделить, сложившиеся к настоящему времени несколько основных подходов к сущности и содержанию дисциплины экономика труда.

Первый подход основан на признании экономики труда самостоятельным разделом экономической теории, изучающей функционирование рынка труда, где в качестве товара выступает рабочая сила (Капелюшников, 2001; Рощин, 2000; Мазин, 2012). В настоящее время эту позицию разделяет все большее число российских ученых.

Второй подход развивает сложившиеся взгляды на экономику труда во второй половине ХХ века как организацию общественного труда и изучает механизм влияния рыночных факторов на труд и социально-трудовые отношения (Генкин, 2002; Еловиков, 2007; Рофе, 2015).

Концепция комплексного управления жизненным циклом работника в рамках тесного взаимодействия разнообразных субъектов на всех уровнях общества с использованием инновационных принципов изучения проблем труда, реализуется в третьем подходе. Предметом исследования ученых (Волгин, 2003; Одегов, 2003) становится не только трудовая деятельность работника, но и общественные процессы, обеспечивающие социальную стабильность в обществе. При таком подходе экономика труда, представлена как динамичная общественно организованная система, в которой происходит процесс воспроизводства рабочей силы с учетом четырех составляющих этого процесса: производство, распределение, обмен и потребление.

В конце ХХ века в России при анализе проблем экономики труда все шире стала применяться дифференцированная система понятий, отображающих различные качественно-количественные характеристики человеческих способностей к труду и потреблению: «человеческий капитал», «интеллектуальный человеческий потенциал», «интеллектуальные ресурсы», «интеллектуальный потенциал», «трудовой потенциал» и др. Роль конкретного исполнителя (сотрудника) как объекта исследования экономики труда существенно выросла, а работодателю потребовалась многоаспектная характеристика работника (профессиональноквалификационные личные качества) для оценки его конкурентоспособности. Это привело к тому, что значимость исследований в управлении трудом на уровне предприятий (компаний) многократно возросла.

Пятый этап — развитие экономики труда на основе уровневого разделения проблем труда. Этот этап, на взгляд авторов, начался с предложенного четвертого подхода, базирующегося на глубоком эмпирическом анализе развития объекта и субъекта труда со времен Ф. Тейлора и новых методологических основаниях декомпозиции проблемного поля экономики труда (Одегов Ю. Г., 2009; Бабынина Л. С., 2007; Колосова и др.; 2010; Горелов Н. А. и др., 2007).

Большинство разделов экономики труда имеет межотраслевой характер и тесно связаны с другими социально-экономическими дисциплинами, в частности, с управлением персоналом, которое охватывает всю проблематику трудовых отношений на уровне предприятия, где, собственно, и осуществляется трудовая деятельность.

По мнению авторов, предметом макроэкономики труда являются проблемы рынка труда, выработка стратегии и политики развития социально-трудовой сферы и ее регулирования; воспроизводства рабочей силы, прогнозирование трудовых и социальных показателей развития экономики, в том числе, подготовка кадров, уровень и качество жизни населения, и их мониторин г. Микроэкономика труда (уровень предприятия) решает конкретные проблемы развития и использования трудового и интеллектуального потенциала работников, повышения эффективности труда и уровня его оплаты на основе применения систем улучшения работы с персоналом, форм организации, нормирования и мотивации труда.

Рассмотренные этапы развития российской экономики и эволюция подходов к определению предмета изучения экономики труда, обусловленных сменой экономических формаций при переходе к рыночной экономике, позволяют резюмировать, что научная школа экономики труда полноценно представлена в нашей стране.

Развитие направлений подготовки специалистов в вузе. При проведении экономических реформ А. Н. Косыгина предприятиям потребовалось значительно увеличить число экономистов. С 1965 г. институтами народного хозяйства начала осуществляться подготовка специалистов по экономике труда для удовлетворения потребностей предприятий и организаций в решении задач эффективного использования живого труда. Подготовка экономистов по труду осуществлялась в течение 50 лет, однако потребности формирующегося рынка труда в 90-е гг. внесли существенные изменения — работодателю стали нужны специалисты, обеспечивающие поиск и подбор наемных работников на рынке труда. Новые задачи работы с кадрами на уровне предприятия, инициировало открытие в 1992 г. первых программ специализации по управлению персоналом в рамках двух существовавших тогда специальностей: экономики труда в РЭА им. Г. В. Плеханова и менеджмента в ГУУ им. С. Орджоникидзе.

Реализуя постановление Совета Министров — Правительства РФ от 4 ноября 1993 г. № 1137, многие вузы стали создавать кафедры управления персоналом, сохраняя при этом кафедры экономики труда, либо объединяя название двух кафедр. В этот период подготовка специалистов осуществлялась, как по экономике труда, так и по управлению персоналом. Однако подготовка по специальности 62 100 — Управление персоналом введена Министерством образования только в 2000 г., а в 2009 г. она была выделена в самостоятельное направление — Управление персоналом (Приказ Минобразования России от 25.01.2010 г. № 63, для стандарта 3 третьего поколения — от 14.12.2015 г. № 1461).

Неформальное сообщество ученых и практиков, проводящих исследования в России с конца XX века и реализующих достижения науки об управлении персоналом, сегодня стали известными научными школами, созданными в стране при ГУУ (Кибанов А.Я.) и РЭУ им Г. В. Плеханова (Одегов Ю.Г.).

Работодатели и представители бизнес сообщества, осознавая важность направления работы с персоналом, инициировали в 2002 г. в России создание ассоциации — Национальный союз кадровиков (далее НСК). Профессиональное сообщество российских кадровиков с участием ведущих ученых и практиков в области управления персоналом приняло инициативное решение о разработке единых общероссийских Стандартов профессиональной деятельности в области управления персоналом. Стандарты были утверждены и вступили в силу в 2007 г., была предложена добровольная сертификация специалистов по управлению персоналом, реестр которых ведет НСК.

Обеспечение тесной связи подготовки специалистов с рынком труда предполагает повышение практической направленности высшего образования, что обусловило утверждение Правил участия объединения работодателей в разработке и реализации государственной политики в области образования. Национальным советом при Президенте РФ по профессиональным квалификациям утверждены профессиональные стандарты «Специалист по управлению персоналом» (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «06» октября 2015 г. № 691н) и «Специалист по подбору персонала (рекрутер) (Приказ Минтруда № 717н от 09.10.2015). В странах с развитой рыночной экономикой перечень должностей, связанных с управлением живым трудом, включает: специалистов по управлению человеческими ресурсами; специалистов по компенсациям, льготам и анализу работ; специалистов по обучению и развитию; специалистов по трудовым отношениям.

Таким образом, подготовка профессиональных стандартов в России отражает мировые тенденции в развитии направления подготовки специалистов по управлению человеческими ресурсами.

Заключение

В СССР экономика труда рассматривалась как специальность, направленная на решения проблем общественной организации труда, то есть на вопросы использования, распределения и воспроизводство рабочей силы в масштабах общества, однако изучение сводилось к проблемам труда на предприятии. В начале 90-х годов ХХ в. начинает развиваться новое направление науки по управлению персоналом/управлению человеческими ресурсами, что положило начало подготовки специалистов в этой области и выделения его в 2009 г. в отдельное направление.

Генкин Б. М. Экономика и социология труда: учебник для вузов. 3-е изд. доп. М.: 2001.

Капелюшников Р. И. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации. М.: ГУ ВШЭ, 2001.

Колосова Р. П., Василюк Т. Н., Артамонова М. В., Луданик М. В. Экономика персонала. М.: Инфра-М, 2010.

Мазин, А. Л. Экономика труда: учеб. пособие / А. Л. Мазин .— 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 .

Одегов Ю. Г., Бабынина Л. С. Экономика труда: перспективы подготовки специалистов. Вестник Российской экономической академии им. Г. В. Плеханова, 2015, № 5.

Одегов Ю. Г., Руденко Г. Г., Бабынина Л. С. Экономика труда. т. 1, 2. Учебник. М.: Альфа-пресс, 2007.

Рощин. С. Г., Разумова Т. О. Экономика труда: экономическая теория труда. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2000, с. 3.

Экономика труда/ под ред. Г. Р. Погосяна, Л. И. Жукова. М.: Экономика, 1991.

Экономика труда/под ред. Н. А. Иванова, Г. И. Мечковского. М.: Высшая школа, 1976.

Экономика труда / Под ред. Н. А. Горелова. СПб, Издательство: Питер, 2007.

Эренберг Р.Дж., Смит Р. С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М.: Изд-во МГУ, 1996.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия «Экономика и управление». Том 22 (61). 2009 г. № 2. С. 97-105.

УДК 331.101.26

ЭВОЛЮЦИЯ ЭКОНОМИКИ ТРУДА И ПУТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ

Василенко В.А.

Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского, Симферополь, Украина E-mail: valentin-vasilenko@yandex.ru

Рассматриваются вопросы возникновения и этапы развития «Экономики труда» как составляющей экономики, а также современное состояние экономики труда на предприятиях и предлагаются пути ее совершенствования с целью повышения результативности работы предприятий. Ключевые слова: экономика труда, результативность, пути совершенствования

Постановка проблемы. В настоящий период одной из основных задач нормального функционирования и развития экономики Украины является усиление ее хозяйственной мотивации и стимулов эффективного, высокопроизводительного труда. Причем не за счет общепринятых мер материального и экономического стимулирования (хотя это тоже нами не исключается) а, в первую очередь восстановления, возрождения сущности и эффективности экономики труда в том понимании, которое она имела изначально. От успешного решения этой задачи в огромной мере будет зависеть формирование необходимого обществу отношения к труду, использование всех резервов и возможности повышения его производительности.

Актуальность и значимость проблемы экономики труда и повышения ее эффективности определяется радикальными преобразованиями экономической системы общества. За длительный период времени в Украине сформировалась деформированная структура производства, не отвечающая реальным потребностям людей. В практике централизованно устанавливались нормативы, лимиты, цены, тарифные ставки, оклады и другие показатели. В обществе сформировался устойчивый стереотип неприятия частной собственности, предпринимательской деятельности, конкуренции и др.

Проводимые реформы обусловили изменение структуры производства, при котором основное внимание на микроуровне уделяется работе предприятий (в лучшем случае его подразделений) и привели к забвению экономики труда как первичной экономической категории. В итоге – спад продуктивности труда, снижение жизненного уровня народа, поляризация населения по уровню доходов, безработица. В результате у значительной массы людей сформировалось разочарование проводимым курсом реформирования экономики. Наши ученые и специалисты совершенно забыли о том, что менеджмент как междисциплинарная дисциплина сформировался именно на базе экономики труда. Вспомним эксперименты Ф. Тейлора в металлургии и его законах рациональной организации труда, а также нормирование труда и рабочих операций Гилбертов, труды

отечественных исследователей А.А. Богданова, А.К. Гастева, Н.А. Витке, Ф.Р. Дунаевского и П.М. Керженцева1 [1].

Совершенствование экономики труда и ее элементов как целостной системы является одним из методов выравнивания и смягчения появившейся деформации ряда социальных императивов.

Анализ последних исследований и публикаций [2, 3, 4, 5] показывает, что в указанных работах рассматриваются сущность и значение организации труда, раскрывают механизм нормирования труда его оплаты и результативности, а также вопросы морального и материального стимулирования отдельных работников и их групп. При этом вопросы сущности и значения экономики труда рассматриваются весьма фрагментарно, уделяя основное внимание вопросам мотивации и поведенческим факторам личностей работников. Проблемы организации труда, трудовые процессы, организация рабочего места и технологические элементы производственных процессов практически не освещаются, что является по-сути нерешенными аспектами затронутой проблемы и позволяет сформулировать цель данной работы. Если к этому добавить, что уровень производительности труда в России в ряде отраслей в 30 раз меньше, чем в странах Евросоюза и США (о чем свидетельствуют данные, опубликованные на сайте Минэкономразвития) [6], то Украина отстает от России по данному показателю в полтора раза. При этом доминирующую роль играют именно факторы организации рабочих мест и их обеспечение. Следовательно, целью данной работы являются анализ становления экономики труда и обоснование путей развития этого важнейшего компонента экономической науки и практики.

Изложение основного материала. Историческая давность возникновения проблемы эффективности труда обусловлена ограниченностью ресурсов и необходимостью их рационального использования.

Смена приоритетов производственно-хозяйственной деятельности предприятий в 1990-х гг., характеризующаяся переориентацией промышленного производства с планирования затрат на конечное потребление, хотя и выглядит привлекательно с теоретической точки зрения, в реальности не привела к росту продуктивности труда. Смена типа экономических отношений трансформирует действующие факторы роста и снижения эффективности труда. В основе этой трансформации лежит нарушение устоявшегося баланса интересов и, соответственно, целевой направленности деятельности экономических агентов на всех уровнях: государства, трудовых коллективов и предприятий, работников. Очевидно, что конкурентоспособность предприятий сегодня зависит исключительно от качества, производительности и гибкости трудовых ресурсов.

Трансформация факторов продуктивности труда происходит также под влиянием глобальных процессов, обусловленных ходом НТП. Главным из таких факторов, особо сильно проявившимся в последние два десятилетия, явилось динамичное развитие информационных технологий, которые существенно сузили

1 Здесь и далее отечественными учеными и специалистами будем называть исследователей царской России и СССР до 1991 г. И после 1991 г. исследователей независимой Украины.

масштабы применения живого труда. С другой стороны в условиях глобального научно-технического прогресса возникает проблема определения роли и места человека в созданной им же самим системе общественного производства. Автоматизация многих производственных процессов оставляют живому труду все меньше места для своего приложения. Тем не менее характеристики результативности человеческого труда, его пооперационная организация (вплоть до рабочих движений и приемов) при создании того или иного продукта в настоящее время остаются актуальными. Больше того эта актуальность неизмеримо возрастает в связи с тем, что фактически отсутствуют научно-обоснованные практические рекомендации по организации производственных процессов, рабочего места, разработке технологических карт, карт организации труда, научной организации труда (НОТ) и т.п.

В этой связи становится целесообразным вспомнить трактовку понятия «экономики труда» как «отрасль экономической науки, изучающая общественную организацию труда (привлечение людей к труду, его кооперацию и разделение, распределение общественного продукта, воспроизводство рабочей силы). Экономика труда исследует теоретические основы и экономической закономерности, определяющие наиболее рациональное использование общественного, труда на различных уровнях (предприятие, отрасль, народное хозяйство в целом)». Она «разрабатывает конкретные методы научно обоснованной организации и планирования труда в обществе». …«К актуальным проблемам экономики труда относится разработка методов более полного сочетания материальных и моральных стимулов и усиления их воздействия на повышение эффективности производства, рост производительности труда, улучшение качества продукции, экономное использование материальных ресурсов. Большое место в экономике труда занимает разработка проблем оплаты труда работников народного хозяйства (совершенствование тарифной системы как основы государственного регулирования заработной платы, системы премирования рабочих и служащих, организации оплаты труда колхозников)»[7].

В любом материальном производстве продукт создается в результате взаимодействия живого труда с силами и веществами природы и с ранее созданными средствами труда. НТП приводит к возрастанию значимости вещественных факторов производства. Тем самым расширяется сфера применения категории «результативность труда», которая включает в себя набор показателей, характеризующих затраты живого и овеществленного труда, а также соотносимые с ними (с затратами) производственные и социально-экономические результаты.

Анализируя процесс развития функции управления человеческими ресурсами, можно проследить наиболее заметные этапы эволюции теоретических подходов к экономике труда.

Один из первых примеров научного подхода в менеджменте имел место в 1800 г. в компании Болтона и Уатта (Англия), созданной для производства паровых машин. Построив новое здание для литейного цеха, основатели фирмы полностью изменили традиционные методы работы, приспособив операции к логике технологического процесса. Новая планировка рабочего потока строилась по

заранее составленному проекту. Для этого были изучены скорости каждой машины с тем, чтобы знать, какой выход продукции можно от них ожидать. После чего трудовые операции расчленили на более мелкие элементы, которые проанализировали, отбросили лишнее и соединили в новые операции. По существу, речь идет о зачатках современного метода изучения времени и движений (хронометража), который получил завершение у Тейлора.

Самым знаменитым считается эксперимент тридцатилетнего Роберта Оуэна в Нью-Ленарке – не столько благодаря техническим усовершенствованиям, сколько новому стилю социального управления. До его прихода текстильная фабрика ничем особенным не выделялась. Более того, здесь были крайне неудовлетворительные условия труда, что не могло не сказаться на производительности. Оуэн провел несколько реформ. Так, например, он сократил рабочий день, навел чистоту в заводских помещениях, улучшил жилищные условия рабочих, открыл магазин с низкими ценами, детям в возрасте до 10 лет запретил работать и направил их в школу [1].

Успеха Оуэн достиг не только из-за исключительного внимания к человеческому фактору. Немало времени он уделял экономическим и техническим проблемам, заботясь об увеличении прибыли и налаживании работы оборудования. От рабочих он добивался такой координации действий, которая напоминала по своей точности работу часового механизма.

На смену расплывчатым и достаточно противоречивым принципам управления, предлагавшимся его предшественниками, пришла строгая научная система знания о законах рациональной организации труда Ф. Тейлора (1856-1915). Ее составными элементами служили математический способ исчисления себестоимости, дифференциальная система оплаты труда, метод изучения времени и движений (хронометраж), способ расчленения и рационализации трудовых приемов, инструкционные карточки и многое другое, что позднее вошло в так называемый механизм «научного менеджмента».

Отличительная особенность его подхода – попытка установить прямую зависимость размера оплаты от выработки рабочего. Сегодня это азбучная истина, но сто лет назад изобретение дифференциальной системы оплаты явилось большим шагом вперед. Система расчленения процесса труда на отдельные операции позволила успешнее планировать все участки производства, контролировать исполнение и одновременно стимулировать рабочего.

Несколько обособленно в этой школе стоит Генри Форд- основатель американского автомобилестроения, разработавший теорию под названием «фордизм». Суть ее в том, чтобы высоко оплачивать труд каждого рабочего, обеспечивать хорошее состояние техники, приучать людей уважать окружающих и себя, широко использовать научные знания в организации производства и управления.

К «классической» школе причисляют также английских, французских и немецких ученых. Среди них выделяются фигуры таких деятелей, как Л. Гьюлик, А. Файоль, М. Вебер, Л. Урвик, Дж. Муни, А. Рейли, Э. Бреч, Л. Аллен, М. Фоллетти, Р. Шелтон.

Рассмотрение эволюции любого объекта исследования всегда полезно, ибо из прошлого прорастает будущее. Это также диктуется тем обстоятельством, что в экономике нет мелочей. Такие «мелочи» как исследования Тейлора, Гилбертов, Болтона и Уатта, то есть то, с чего начинался менеджмент как наука, забыты многими производственниками и даже учеными или просто им не знакомы. Нашим директорским корпусом забыты также работы по научной организации труда (НОТ) в СССР. Замечательно сказал еще в 1992 г. доктор экономических наук С. Злупко из Львова «.неоспоримым фактом является то, что украинские экономисты, рассматривая теоретические проблемы, не обращаются к украинской действительности, ее социально-экономической генетике и теоретическому наследию своих предшественников» [8, с. 76].

В соответствии с изложенным мнением, представляется достаточно важным рассмотрение вклада отечественных ученых и специалистов в теорию и практику управления в контексте достижений мирового сообщества в области экономики труда.

В 1912 г. отечественными предпринимателями было выработано «Семь принципов ведения дел в России», которые по своей сути являлись «кодексом чести» руководителей производства той поры [9]. В данном своде принципов во главу угла ставится предприниматель, так как профессиональных менеджеров в тот период в России просто не было. Но эти принципы заслуживают внимания и сегодняшних менеджеров, предпринимателей.

А. А. Богданов [псевдоним, настоящая фамилия Малиновский (1873 – 1928)] объясняет то, как может предприятие выживать и даже процветать при большом многообразии факторов внешней среды и ее турбулентном воздействии на организацию

«Возьмем, например, элементарное сотрудничество. Уже соединение одинаковых рабочих сил на какой-нибудь механической работе может вести к возрастанию практических результатов в большей пропорции, чем количество этих рабочих сил. Если дело идет, положим, о расчистке поля от камней, кустарников и корней и если один человек в день обрабатывает одну десятину, то два вместе выполнят не двойную работу, а больше: две с четвертью – две с половиной десятины. При трех, четырех работниках отношение может оказаться еще более благоприятным – до известного предела, разумеется. Но не исключена и та возможность, что 2, 3, 4 работника вместе выполняют менее, чем двойную, тройную, четверную работу. Оба случая всецело зависят от способа сочетания данных сил. В первом случае вполне законно утверждать, что целое оказалось практически больше простой суммы своих частей, во втором – что оно практически ее меньше. Первое можно назвать организованностью, второе -дезорганизованностью» [1, с. 91], что по-сути положило начало отдельной науки синергетики, законы которой успешно используются сегодня в экономике.

Здесь вполне уместно вспомнить выражение: «Кто работает один, – суммирует, кто работает вдвоем – преумножает».

Итак, сущность приведенных понятий сводится к сочетанию активностей, парадоксальность и логичность которых присутствуют одновременно.

Другими яркими представителями отечественной школы менеджмента являются А.К. Гастев, Н.А. Витке, Ф.Р. Дунаевский и П.М. Керженцев, о которых также «забыли» и зарубежные, и – в большинстве своем – наши ученые [].

В 20-е годы XX века А. К.. Гастев (1882 – 1941 гг.) выдвинул концепцию «узкого места», с «расшивки» которого необходимо начинать при любом совершенствовании производства. Этим «узким местом» является организация труда работников – от директора до рядового рабочего.

А.К. Гастев считал, что «рабочий, который управляет станком, есть директор предприятия, которое известно под именем станка». В таком примитивном во многом взгляде содержались и рациональные зерна: любую трудовую деятельность можно разложить на ряд общих операций, которыми можно легко управлять: расчет, установку, обработку, контроль, анализ и т.п. [9]

А.К. Гастев в 1920 г. организовал в Москве Центральный институт труда (ЦИТ), которым руководил до 1938г. Он предложил свою систему правил повышения производительности труда из 16 позиций. Его исследования по НОТ) не потеряли своей актуальности и в настоящее время. А.К. Гастев сформулировал ряд важных правил по организации труда (13 позиций) [1], суть которых сводится к выполнению следующих действий и условий: планирование, заготовку, чистоту, порядок, установку, вхождение в работу, режим, выдержку и еще раз чистоту и порядок.

Науку организации труда и управления А.К. Гастев и Н.А. Витке в 20-е гг. называли социальной инженерией. Ее, по их мнению, характеризует то обстоятельство, что ныне хозяйственная практика вынуждена «считаться с человеком, как активным фактором, а не пассивным элементом производственного процесса» [10].

Первым шагом в реализации социальной инженерии являлась разработка социально-технического проекта (карта организации рабочего места, хронокарта рабочего и внерабочего времени, оперограммы). После этого следует внедрение практических рекомендаций. Это процесс социотехнического нововведения. Наконец, эксплуатация внедренной системы в условиях нормальной работы предприятия. Итак, проект – внедрение – эксплуатация. По существу, сходный цикл работ мы наблюдаем и в деятельности нынешних заводских социологов -несомненных преемников пионеров НОТ 20-х гг.

Вопросами управленческого контроля, коллегиальности и единоначалия, совершенствования организационной структуры, психологии авторитарного руководства и стилей управления занимался Всеукраинский институт труда (г. Харьков), который возглавлял крупный специалист по методологии принятия управленческих решений Ф.Р. Дунаевский (1887 – 1960 гг.).

Рационализацию организации труда и управления он понимал, прежде всего, как социальный процесс. «Главное в деятельности руководителя, – считал Ф.Р. Дунаевский, – это не просто отдать приказ, а обеспечить его исполнение» [153, с. 330].

Сотрудник того же института, которым руководил Ф. Дунаевский, В.А. Шнейдер, с помощью оперограммы на ряде торговых предприятий изучил

структуру потребительских интересов населения и качество обслуживания. Исследовался оборот капитала за один месяц, запасы товаров на складах, степень учета спроса населения на предметы широкого потребления. Другой исследователь М. И. Файнштейн изучал структуру трудовых процессов на промышленном предприятии методом графического анализа операций. Объектом его исследования выступали [1; 86; 153, с. 349]: 1) отдельные элементы операций; 2) исполнители (численность работников, различия в содержании работы, способности людей); 3) орудия труда и маршруты следования сырья.

По результатам исследования специалисты подыскивали наиболее целесообразные варианты конструирования трудового процесса.

Еще одной яркой фигурой среди отечественных ученых, занимавшихся проблемами организации производства и управления трудовым коллективом, был П. М. Керженцев [псевдоним, настоящая фамилия Лебедев (1881 – 1940)]. Он обратил внимание на то, что в деятельности людей, где бы она ни осуществлялась, имеется немало общих черт: выработка планов, руководство организацией по их выполнению, учет, контроль, четкое распределение задач, прав, обязанностей и ответственности [7, т.12, с. 59].

Для решения многих задач производства большое значение имеет совершенствование труда. В послевоенные годы в нашей стране получили распространение многостаночное движение, совершенствование организации трудового процесса на основе применения передовой технологии, рационализации инструментов и приспособлений, организации рабочих мест. Инженером Ф.Л. Ковалевым разработан метод отбора наиболее рациональных приемов труда, применяемых передовыми рабочими, их дальнейшего усовершенствования и последующего массового внедрения.

В этот период развивается поточный, или конвейерный, метод, который в значительной мере решает проблему роста эффективности производства в промышленности. Значительный рост объемов строительства жилья в СССР повлек за собой разработку и широкое внедрение новых, прогрессивных методов (сетевых моделей и циклограмм) организации строительного производства. Мировой приоритет в разработке поточных методов в строительстве (конец 50-х гг.) принадлежит нашим киевским ученым: М.С. Будникову, П..И. Недавнему, В.И. Рыбальскому (Киев, НИИСП Госстроя УССР). Данный метод организации работ в полной мере отвечает требованиям непрерывности, пропорциональности и существенно повышает итоговые показатели эффективности возведения группы объектов.

Одновременно развиваются сетевые методы планирования и организации строительного производства, центр которых перемещается в Киев. Исследования в этой области (В .И. Садовский) привели к автоматизированному планированию строительного производства на базе ТИСМ – типовых избыточных сетевых моделей – универсальных моделей возведения любых теоретически и практически возможных строительных объектов с автоматизированным расчетом всех необходимых материальных ресурсов (80 – 90-е гг.). В этот же период расширяется круг проблем строительного производства, решаемых с помощью теории надежности.

Конец прошлого столетия характеризуется расширением круга проблем, рассматриваемых отечественными учеными и специалистами в сфере менеджмента. Появляется ряд фундаментальных трудов В.В. В^линского и С.И. Наконечного в области управления рисками. Г. А. Дмитренко публикует работы по стратегии и тактике управления персоналом (МАУП). Ученые той же академии А.С. Курочкин, В.М. Колпаков, А.Д. Чернявский пишут монографии и учебные пособия по теории и практике управления предприятием. А.А. Мазараки, В.Н. Карсекин и М.И. Манов (КНТЭУ) оттеняют специфику менеджмента на предприятиях сферы обслуживания (торговля), рассматривая проблемы конкурентоспособности и финансовой устойчивости. Оригинальный подход к повышению конкурентоспособности предприятий демонстрирует Б.Ю. Иванов (Харьков). С.Ф. Покропивный в своих трудах уделяет основное внимание проблемам инновационного менеджмента (КНЭУ). Е.А. Криковский (Львов) публикует учебное пособие по логистике. Т.В. Ландина выпускает ряд трудов по адаптации предприятий к новым условиям рынка. В области управления медицинскими учреждениями становятся известными труды

B.И. Крамаренко, В.М. Толочко и других авторов. По-новому ставят проблемы менеджмента и его исследования В.А. Герасимчук, С.А. Ерохин, Л.А. Лигоненко

C.В. Мочерный, В.П. Пелишенко, В.А. Подсолонко, Д.М. Черванев. Появляются другие интересные работы по видам деятельности предприятий и управлению ими.

Таким образом, можно отметить, что отечественные ученые и специалисты не сидели сложа руки, а делали все возможное для развития науки управления и ее практики, сообразуясь с обстоятельствами, которые не всегда были к ним благосклонны.

За последние 15 лет произошел сдвиг научных подходов к экономике труда, которые привели к изменениям в организационных структурах и практике управления персоналом. Основными общими тенденциями являются: формализация методов и процедур отбора кадров, разработка научных критериев, их оценка, научный подход к анализу потребностей в управленческом персонале, выдвижение обоснованности кадровых решений, расширение их мощности, системная увязка административных решений с основными элементами кадровой политики.

Выводы. Сегодня многие руководители (особенно нового поколения) представления не имеют о картах трудовых процессов, других документах по организации труда, весьма популярных в период господства административно-командной системы управления экономикой. Слепое заимствование западных форм и методов менеджмента без проработки первичных звеньев производства – рабочих, не в состоянии повысить результативность труда, а существующие формы и приемы экономики труда не дают возможности результативно управлять предприятиями. Это обстоятельство усугубляется тем, что старое, квалифицированное поколение рабочего класса теряет свою квалификацию или уходит на заслуженный отдых, а новое еще или не родилось или требует серьезной дополнительной подготовки на местах, которую далеко не все предприятия (особенно малые) имеют возможность ее проводить.

Подготовка в вузах менеджеров, на наш взгляд, не отвечает требованиям современности. Доля технологических аспектов подготовки будущих руководителей весьма низка, настолько, что, выйдя из стен вуза, специалист или

магистр практически не может руководить производством, т.к. не знает сути технологии протекания производственных процессов. Это положение ставит под угрозу нормальное функционирование производства, где речь не может идти об устойчивом развитии предприятий в настоящем и будущем.

Следовательно, решение поставленной проблемы должны быть направлены на прагматичную подготовку менеджеров, рабочих-специалистов их переподготовку и реструктуризацию структуры предприятий с выделением подразделений (бюро, лабораторий) по подготовке технологической документации по всем процессам производства.

Важным элементом, повышающим гибкость персонала является освоение смежных специальностей с такой же по уровню квалификацией, но с определенным стимулом. Мотивационный механизм и стимулы должны быть достаточно гибкими и направлены на каждого работника, служащего, менеджера.

Список литературы

1. Василенко В.А. Менеджмент устойчивого развития предприятий: [монография] / В. А. Василенко. – К.: ЦУЛ, 2005. – 644 с.

2. Адамчук В.В. Экономика и социология труда: учебник для вузов / В.В. Адамчук, О.В. Ромашов, М.Е. Сорокина. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 401 с.

3. Агапцов С.А, Мордвинцев А.И., Фомин П.А., Шаховская Л.С. http://www. smartcat. ru/Personnel/LiabilitvRu5. shtml 2008

4. Лопатин Д.А http://www.ibl.ru/konf/041208/69.html

5. http://planetadisser.com/see/dis 82897.html

6. http://www.rian.ru/economv/20080327/102328294.html

7. Большая Советская Энциклопедия: В 30 т. / [гл. ред. А.М. Прохоров]. – М.: Советская энциклопедия. . – 1975.

Т.29. – 1975. -607 с.

8. Злупко С. Практическая функция политической экономии и национальная социально-

экономическая генетика / С. Злупко // Экономика Украины. – 1992. – №1. – С. 75-78.

9. Василенко В.А. О роли отечественной науки и проблемах менеджмента / В.А. Василенко // Культура народов Причерноморья. – 1999. – № 7. – С. 22 – 29.

10. Кредюов А.1. 1сторш вчень менеджменту / А.1. Кредюов. – К.: «Знання Украши», 2001. – 300 с.

11. Кравченко А.И. История менеджмента: учебное пособие для студентов вузов / А.И. Кравченко. -М.: Академический Проект, 2002. – 560 с.

Поступила в редакцию 01.12.2009 г.

Василенко В. О. Еволющя економжи пращ й шляхи ïï розвитку / В.А. Василенко // Вчеш записки ТНУ. Серiя: Економжа та управлшня. – 2009. – Т. 22 (61), № 2. – С. 97-105.

Розглядаються питання виникнення й етапи розвитку «Економжи пращ» як складово1 економжи, а також сучасний стан економжи пращ на тдприемствах i пропонуються шляхи ïï вдосконалювання з метою тдвищення результативност роботи тдприемств. Ключовi слова: економжа пращ результатившсть, шляхи вдосконалювання

Vasilenko V.A. Evolution of economy of work and a way of its development / VA. Vasilenko // Uchenye

zapiski TNU. Series: Economy and management. -2009. – Vol. 22 (61), # 2. – P. 97-105.

Questions of occurrence and development stages of “work Economy» as making economy are considered, and

also a modern condition of economy of work at the enterprises and ways of its perfection for the purpose of

increase of productivity of work of the enterprises are offered.

Key words: work economy, productivity, perfection ways.