Я хотела бы иметь список книг которые необходимо прочитать хотя бы сочинение

метки: Необходимо, Прочитать, Человек, Список, Хотеть, Который, Читать, Автор

Учимся писать сочинение Готовимся к ЕГЭ

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию. (3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком. (7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя. (9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта.

(14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели». (21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение. (22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки… (По Л. Лазареву)

6 стр., 2614 слов

Книга лучший друг человека

… Сочинение на тему Книга наш друг и советчик С самого детства мамы читают детям книги, знакомя их со сказочными героями, которые учат добрым поступкам и совершают хорошие дела, наказывая зло. Книги, несомненно, … книгу. Глядя на маму, я тоже полюбила читать. Правда, вкусы у нас с мамой разные. Мама любит читать детективы, про военных, исторические романы. Но мама читает и мои книги, чтобы знать, …

1. Сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста. 2. Прокомментировать её, избегая чрезмерного цитирования. 3. Сформулировать позицию автора. 4. Объяснить, почему выпускник согласен или не согласен с автором прочитанного текста, аргументируя свой ответ примерами из жизненного или читательского опыта (не менее двух аргументов).

План сочинения

Сформулировать проблему текста можно двумя основными способами: 1 «Автор затрагивает проблему …(выдвигает, рассматривает, излагает ) «В тексте поднимается проблема …(обсуждается, возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения) «Текст … заставил меня задуматься над сложной проблемой … 2 определить проблему в виде вопроса «Возможно ли …? Почему многие… Когда люди… Как можно… Эту сложную проблему выдвигает автор данного текста . 1. Сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию. (3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком. (7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя. (9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта.

(14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели». (21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение. (22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки… (По Л. Лазареву)

5 стр., 2188 слов

Особенности и проблемы перевода художественных текстов

… Художественный перевод имеет множество особенностей и, само собой проблем: 1. Полное отсутствие дословности в переводе Художественный перевод не предполагает дословность, а тем более пословность при работе с текстом. Именно по этому перевод художественных текстов … арабских авторов изобилуют цитатами из Корана и намёками на его сюжеты. Арабский читатель распознаёт их так же легко, как образованный …

1. Формулировка проблемы Автор затрагивает проблему необходимости системного чтения. В тексте обсуждается проблема того, что позволяет назвать человека образованным, культурным

1. Проблема в виде вопроса Можно ли, прочитав какой-то список книг, считать себя образованным человеком ? Как можно ограничивать своё развитие каким-то строгим набором книг? Эту сложную проблему выдвигает автор данного текста. Текст Л.Лазорева заставил меня задуматься над сложной проблемой критерия образованности. Существует ли какой-то определённый список книг, прочитав который человек может назвать себя культурным? Автор рассматривает проблему образованности. Сколько должен знать человек, чтобы считать себя культурным?

насколько актуально то, о чем пишет автор; кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой? «Начиная разговор на эту тему, автор буквально «наступает на больную мозоль… «Действительно, кто из нас с подобным не сталкивался? «Это довольно часто случается…» «И это видели, а это, простите, и сами по глупости делали… «Почему у нас такое творится, отчего происходит? 2. прокомментировать её, избегая чрезмерного цитирования.

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию. (3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком. (7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя. (9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта.

(14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели». (21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение. (22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки… (По Л. Лазареву)

3 стр., 1023 слов

Конкурсное «Книга, которую можно читать всю жизнь»

… эту книгу, я поняла, что это чудесная сказка на все времена. Эта та надежда, которая живет, несмотря на все беды и невзгоды, которые по жизни окружают человека. Это идеальная любовь, которая светит … Каждого из вас ждут свои Алые паруса. И свое сочинение хочется закончить такими словами: «Книга – настоящая сокровищница мудрости»». Читая книги, мы обогащаем свой внутренний мир, словарный запас, таким …

2. Комментирование проблемы Среди моря книг, на самом деле, трудно выбрать те, которые будут тебе полезны. Ведь книг миллионы!.. Списки можно составлять до бесконечности… но нужно ли? Всем давно уже стало ясно, что чем больше человек читает, тем выше его культурный уровень. Конечно, многое зависит и от того, какую литературу человек читает.

2. Комментирование проблемы Эта проблема очень актуальна для нашего общества, в котором люди мало читают, но хотят при этом называться культурными людьми. Как можно, подобно Рахметову, ограничить себя творчеством какого-то одного писателя? Или одним списком книг, возможно, даже самых лучших? Но кто сможет утверждать, что именно они «самые лучшие»? Может, о других вы просто не услышали?

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию. (3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком. (7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя. (9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта.

(14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели». (21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение. (22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки… (По Л. Лазареву)

1 стр., 496 слов

Почему некоторые книги люди перечитывают?

… задаёт новое направление, строит новое мышление, которое поможет правильно жить. ` Почему некоторые книги люди перечитывают? Популярные сочинения Где это, между жизнью и смертью? Какой промежуток времени, можно отнести, к …

Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев? 3. Позиция автора

3. Позиция автора Л. Лазарев считает, что человек культурный будет читать постоянно, он сам должен определять направления своего развития, а не ограничиваться какими-то «списками». Автор утверждает, что «жажда познания неутолима» у культурного человека.

Выразить согласие/ несогласие с мнением автора Сформулировать свою позицию Привести 2 доказательства(аргумента) 4. Сформулировать и доказать собственную позицию

4. Сформулировать и доказать собственную позицию Я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что культурный человек никогда не будет ограничиваться «списком» книг, а будет читать регулярно много серьёзной литературы. Главное для таких людей – это постоянно развиваться, узнавать мир во всём его многообразии, ими движет «неуёмная жажда познания». В современном обществе, к сожалению, таких людей немного, но они есть. Это люди, в основном, творческих профессий или особого склада ума, которым скучно жить, если они перестают открывать для себя что-то новое. Таких людей много в науке, искусстве. Ярким примером являются поэты Серебряного века: В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт . Познакомившись с их биографиями, поражаешься высокому уровню их начитанности, культуры. Неуёмная жажда познания нового двигала ими на протяжении всей жизни, свидетельством этого служат их литературоведческие исследования и преподавательская деятельность в последние годы жизни, их творчество.

Сочинение Можно ли, прочитав какой-то список книг, считать себя образованным человеком ? Когда люди поймут, что читать нужно всю жизнь? Этой сложной проблеме посвящен данный текст. Она очень актуальна для нашего общества, в котором люди мало читают, но хотят при этом называться культурными людьми. Среди моря книг, на самом деле, трудно выбрать те, которые будут тебе полезны. Ведь книг миллионы!.. Списки можно составлять до бесконечности… но нужно ли? Всем давно уже стало ясно, что чем больше человек читает, тем выше его культурный уровень. Конечно, многое зависит и от того, какую литературу человек читает. Л. Лазарев считает, что человек культурный будет читать постоянно, он сам должен определять направления своего развития, а не ограничиваться какими-то «списками». Автор утверждает, что «жажда познания неутолима» у культурного человека. Я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что культурный человек никогда не будет ограничиваться «списком» книг, а будет читать регулярно, много серьёзной литературы. Главное для таких людей – это постоянно развиваться, узнавать мир во всём его многообразии, ими движет неуёмная «жажда познания». В современном обществе, к сожалению, таких людей немного, но они есть. Это люди, в основном, творческих профессий или особого склада ума, которым скучно жить, если они перестают открывать для себя что-то новое. Таких людей много в науке, искусстве. Ярким примером являются поэты Серебряного века: В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт . Познакомившись с их биографиями, поражаешься высокому уровню их начитанности, культуры. «Страстное любопытство» сопровождало их на протяжении всей жизни, свидетельством этого служат их литературоведческие исследования и преподавательская деятельность в последние годы жизни, их творчество.

9 стр., 4431 слов

Пример по обществознанию. Философия. Мировоззрение, познание, опыт

… человек существенно ограничен в методах познания, его живой ум и жажда познания … автору выводов. Сочинение на тему познание мира РЕФЕРАТ тема: «Познание мира» … возможности человека. Так, познание осуществляется посредством: печатных изданий (газет, книг, … познания становятся ощущения, полученные на собственном опыте, то в результате рационального – факты, которые можно доказать используя научные …

Помогите найти проблему в тексте…

Игорь 1234



Ученик

(157),
на голосовании



9 лет назад

(1)«…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» . (2)Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию. (3)Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4)Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5)Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6)Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком. (7)А дело-то в том – и это не парадокс, – что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8)Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя. (9)Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10)«У меня нет никакого таланта, – говорил Альберт Эйнштейн, – а только страстное любопытство» . (11)Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12)Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие книги проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них. (13)Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта. (14)Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15)Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16)…Прочитаю прежде всего Гоголя. (17)В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам…, что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя, — зачем я стану их читать? » (18)Этот на первый взгляд заманчивый принцип таит в себе опасность. (19)Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20)Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели». (21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем» , но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение. (22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению. (23)И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки…

Голосование за лучший ответ

Елена Симонова

Просветленный

(37692)


9 лет назад

1) проблема отбора книг для чтения из духовных богатств, накопленных человечеством;
2) проблема индивидуальности читательских вкусов и потребностей;

3) проблема возможной ошибки при самом тщательном отборе.

Источник: Ответы на вопросы на сайте evorch.ru

«…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию. Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. Хотя бы потому, что «минимум образованности» – понятие, лишенное смысла. Оно означало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которое можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком. А дело-то в том — и это не парадокс, – что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он еще не прочитал. Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя. Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемые, а жажда познания неутолима. «У меня нет никакого таланта, – говорил Альберт Эйнштейн, – а только страстное любопытство». Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие книги проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них. Но я все-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта. Всякие жесткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. …Прочитаю сначала всего Гоголя. В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам…, что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя, – зачем я стану их читать?» Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели». Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жестких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение. Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению. И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки… (по Л.Лазареву).

Слайд 17 из презентации «Публицистический и художественный стили речи».
Размер архива с презентацией 331 КБ.

Стили речи

краткое содержание других презентаций

«Тип речи и стиль текста» – Как вести себя во время разговора. Артисты говорят в гримёрной, твой друг беседует с тобой. Особенности публицистического стиля речи. Стили речи. Художественный стиль речи. Официально — деловой стиль. Невербальные ( несловесные )средства общения. Письменная речь и её разновидности. Схема научного стиля речи. Подготовьтесь к чтению отдельных реплик полилога. Повествование. Официально — деловой стиль речи.

«Язык художественного произведения» – Система работы над языком И.С. Тургенева. Выводы. Русскому языку нельзя научить ребят на отдельных словах. Цели и задачи. Уроки изучения языка художественных произведений. Тайны удивительной выразительности родной речи. Темы уроков. Основные направления изучения языка художественной литературы. Актуальность проблемы. Изучение языка художественных произведений.

«Официально-деловой стиль» – Я — деловой человек. Образец. Изложение сущности различных точек зрения. Клишированные формы. Проблема. Апелляция. Помощь в организации учебного процесса. Делаются обобщения. Жанры официально-делового стиля. Заявление. Основные черты научного стиля. Формы учебных занятий. Актуальность темы. Выражение отношения к различным точкам зрения. Конструкции для ввода аргументации. Ожидаемые результаты. Реферат.

«Научная речь» – Толкование некоторых терминов. Выписать разновидности подстилей и основные признаки. Научный стиль речи. Выписать в тетрадь основные черты научного стиля (с. 202-204). Сфера применения научного стиля очень широка. Научно-популярный стиль. Словарная работа. 1. Анализ текста, записанного на доске. Толерантность – терпимость к чужим мнениям, верованиям. Время появления научного стиля разное в разных странах.

«Стили русской речи» – Речевые жанры. Сфера бытового общения в неофициальной обстановке. Сфера массовых коммуникаций-общественных, экономических,политических. Стилевые черты и языковые средства. Публицистический стиль. Типы текста. Художественно-образная речевая конкретизация (стилистические фигуры). Все типы текста. Художественный стиль. Сфера научного общения. Точность. Разговорный стиль. Главная форма мысли. Неофициальность.

«Особенности публицистического стиля речи» – Мораль. Национальное самосознание. Комплекс вины. Стилевые черты. Основные признаки стиля. Цепочка микротем. Публицистический стиль речи. Патриотизм. Ключевые слова. Публицистический стиль.

Всего в разделе
«Стили речи»

10 презентаций

Обо мне Фотогалерея Гостевая Контакты

Материалы к урокам

Научная деятельность

Учебно-исследовательская деятельность

В помощь коллегам

Творческие работы учеников

Лицейская газета

Работа методиста

Виртуальный музей

Читательский дневник

Видео

  

Светлана Берестовицкая  » Читательский дневник » Пишем сочинение на тему: “Мой список литературы на лето”

Пишем сочинение на тему: “Мой список литературы на лето”

Пишем сочинение на тему: “Мой список литературы на лето”

Возврат к списку


Страницы:
1
2
След.

0

Маков Алексей 6″а” 226
14.05.2020

«Мой список литературы»

    Последнее время я стал больше  читать. Чаще всего я читаю книги, которые мне приносят родители, а если они мне понравились, то беру другие произведения данной серии или ищу подобные. Сейчас я решил обратиться к помощи интернета. Сделав запрос о книгах современных авторов для подростков, я получил большое количество вариантов.

    Предложенные книги распределялись по категориям. Одни  из них могут помочь найти друзей, другие пережить первую любовь, полюбить учиться, добиться успеха, наладить отношения с родителями и многое другое. Это те проблемы, с которыми сталкивается каждый подросток. В начале любой книги есть краткая аннотация, которая может привлечь наше внимание к произведению  или заставить положить книгу обратно на полку.

    Меня заинтересовали несколько книг.

Первая книга, привлёкшая моё внимание, это «Дом, в котором…»Марьям Петросян. Главные герои этого романа – подростки, живущие в интернате для инвалидов. Как и в любом обществе среди них есть лидеры, изгои, неформалы и те, кто старается дружить со всеми. Они взрослеют, дружат и решают конфликты. В произведении показано множество ситуаций, и автор рассказывает, как с ними справляться.

Вторая книга Тамары Михеевой «Янка». Родители главной героини развелись. Она с мамой переехала в город на берегу моря. Теперь пятнадцатилетней  девушке нужно побороть в себе обиду на отца, найти новых друзей и понять, чем она хочет заниматься. Роман поможет вместе  героиней разобраться в своих чувствах и научиться налаживать отношения с людьми.

Третья книга Юлии Кузнецовой «Первая работа». Героиня книги Маша мечтает уехать на стажировку в Барселону. Но родители считают, что это слишком дорого. Зато девушке предлагают работу репетитора по испанскому для шестилетней избалованной Даши. Пока Марья занимается с девочкой, она открывает для себя много нового, а главное идёт к своей мечте.

    Мне кажется, сто эти книги будут интересны моим одноклассникам, а для себя я решил прочитать их и в месте с героями пережить и решить проблемы. Возможно, это поможет мне в будущем.

Имя

Цитировать

0

0

Нефедова Настя 6А
14.05.2020

     Мой список литературы

    Прошлым летом я прочитала книги, которые нам задали для внеклассного чтения. Одна из них была книга Анники Тор «Остров в море». Я её читала и не могла оторваться. Эта книга запала мне в душу. И когда я её прочитала, то очень хотелось, чтобы в этой истории было продолжение. Но я не знала, есть ли оно. Я часто думала о ней, придумывая продолжение этой книги.

И вот однажды, меня снова посетила мысль поискать её в интернете и перечитать. И когда я набрала «читать книгу «Остров в море»», то у меня перед глазами появилась трилогия этого автора: «Пруд белых лилий», «Глубина моря» и «Открытое море». Я посмотрела краткое содержание и оказалось, что это продолжение «Острова в море»!

Не так давно я начала читать «Пруд белых лилий». Эта книга начинается с поездки Штеффи в Гётеборг. И здесь разворачивается вся история о дальнейшей жизни девочки и её друга Свена. Надеюсь, что она будет такая же интересная как и первая книга.

Эти книги подойдут и подросткам, и взрослым. Но я рекомендую читать их по порядку. Они завлекут  тех, кому понравилась первая часть.

Также я прочитала книгу этого же автора «Маяк и звёзды». Это история одной маленькой семьи. После внезапного отъезда отца из семьи, мама знакомится с другим мужчиной в надежде, что он заменит папу её двум детям. Семья оставляет всё и уезжает к нему на маленький одинокий остров, где нет людей, где одни только чайки и маяк, в котором они живут несколько месяцев. Но этот человек оказывается злой и скрытный. Он обижает детей и их мать. В конце семья узнаёт от людей ,спасшихся от кораблекрушения, что их отец убит, и тогда они собирают вещи и уезжают домой в город Гётеборг. Эта книга также обрывается, как и «Остров в море». У неё нет продолжения. Но очень хотелось бы узнать, что случится дальше и найдет ли семья свое счастье. Я думаю, что эта книга будет интересна всей категории возрастов как мальчикам, так и девочкам.

Рекомендую эти книги к прочтению, потому что они о трудной жизни, которая была во время войны, о семейных драмах. Как трудно приходилось детям жить без родителей, как трудно доставался на хлеб, и как многие люди были подвержены антисемитизму (ненавистью к евреям).  Когда ты читаешь это, ты проживаешь всю историю вместе с ними. Ты также кому-то сочувствуешь, к кому-то проявляешь отвращение.

Я еще я бы рекомендовала просмотр фильма «Воровка книг». События про девочку-подростка во время войны, которая очень любила книги.

Имя

Цитировать

0

0

Филатов Дмитрий 6А 226
15.05.2020

Мой список литературы на лето

С книгами я дружу давно. Когда мне было 2 года, меня записали в Пушкинскую библиотеку. С тех пор  я полюбил книги. У нас в семье есть традиция читать вслух. Читает мама, а мы все слушаем.Ещё у каждого есть полочки с любимыми книгами. Моя младшая сестра любит книги про кукол, мама – про этнографию и искусство, папа – историю и книги о ВОВ, а я люблю книги про математику. Тем, кто тоже читает о математике, посоветую таких авторов, как Левшин, Перельман, Кривин, Бобров.

Что я порекомендую своим одноклассникам? Вот мой топ 10:

1) Открытием года стал Н.А. Внуков с его книгой «Один». Эту книгу мне подарил двоюродный брат. Сначала я не хотел её читать. Но когда открыл, то уже было не оторваться. Эта книга о нашем ровеснике, который попал на необитаемый остров в результате несчастного случая. Читаешь на одном дыхании, как он пытается выжить в дикой природе, применяя все свои знания и навыки. Как менялся его отношение к вещам, потребностям. Это книга – приключение. Выбрал ещё книгу этого автора «Наша восемнадцатая осень»

2) Второе открытие года – Нина Дашевская. Прочитал несколько её книг. Больше всего понравилась книга «Скрипка неизвестного мастера». Эта книга о таких ребятах, как мы, об их дружбе, увлечениях. Главный герой, получив в подарок скрипку, начинает расследовать историю её происхождения. В этом ему помогают его друзья. В ходе событий мы иногда попадаем в прошлое, в мастерскую скрипичного мастера времён Страдивари. Книги Дашевской легко читаются и особенно понравятся тем, кто увлекается музыкой.

3) Книга №3 – «Шедевр» Э.Броуч. Перечитал её второй раз. Это невероятная история о дружбе мальчика и жука понравится многим. Эта книга – детектив. Друзья расследуют загадочное исчезновение картины А.Дюрера – знаменитого художника эпохи Возрождения.

4) «Таинственный сад» Ф. Бёрнет читали всей семьёй. Действие книги происходит в замке со знаменитыми английскими садами. Книга о том, как дружба и любовь меняют характеры людей. В книге много загадок и этим она увлекает.

5) Миклухо – Маклай «Путешествия». Книга-дневник  знаменитого путешественника. Настоящие приключения, встреча с туземцами, море, острова и попутный ветер.

6) А. Конан Дойл «Приключения Шерлока Холмса» и советский фильм в придачу. Кто не читал – читайте, а потом смотрите фильм!

7) Ещё хочу рассказать о серии «Туппум (глиняная табличка)» Это переизданные исторические повести разных авторов. Больше всего мне понравились романы С. Фингарет. Кто увлечён историей – читайте!

8) Ещё люблю читать книги из серии «Пифагоровы штаны». Они на разные темы: наука, природа, мифы. Познавательные и не занудные!

9) В. Бианки «Я учил их птицам». Рассказ об экспедиции старшеклассников-натуралистов в Новгородскую область, где они изучают птиц и животных. Интересно летом почитать о том, что тебя окружает!

10)  И 2 книга Бианки – «Город и лес у моря». В ней две повести: «Мурзук» – о леснике, который приручил рысь и о их дружбе, и «Одинец» – о лосе-великане и студенте, который поклялся его убить, и тут началось…

Думаю, на лето этот список вполне подойдёт. Тут и путешествия, и приключения, и природа. Приятного чтения!  :D

Имя

Цитировать

0

0

Тимоничев Александр 6А
15.05.2020

«Мой список литературы»

Я не очень люблю читать, но это довольно занимательное занятие. Я считаю, что литература присутствует в моей жизни с раннего детства в виде колыбельных песен, прибауток. Радостно понимать, что она присутствует в судьбе даже тогда, когда человек еще находится в том возрасте, когда не осознает этого. Поэтому данное понятие знакомо, привычно буквально с рождения. С другой стороны, с каждым годом под влиянием возраста, жизненного опыта, воздействием испытаний и жизненных разочарований ее понимание изменяется. Впечатления от прочитанных произведений в разное время изменяется, усиливаются впечатления. Мы становимся мудрее, что и подтверждают выводы, которые люди делают спустя годы. Безграничные возможности литературы в целом – это такие запасы информации, где можно найти вопрос на любой ответ.

У меня есть любимые книги или книги, которые я хотел бы прочитать и сегодня я хотел бы о них рассказать. Можно начать с древнегреческой мифологии, очень интересно читать могу посоветовать так же могу сказать про скандинавскую мифологию, Л.Н,Толстой “Война и Мир”, Марк Твен “Том Сойер” я думаю эти романы читали почти все, но всё же я бы посоветовал вам эти книги, “21 урок для XXI века” Юваль Ной Харари интересная книга про науку, которую в скором времени я начну читать. Ещё я могу посоветовать книги Александра Беляева такие как: “Прыжок в ничто”, “Голова профессора Доуэля”, “Человек амфибия” и др. Отличные книги в жанре фантастика очень интересные и захватывающие всем советую.

Мне кажется, что эти книги понравятся моим сверстникам и одноклассникам.

Имя

Цитировать

0

0

Тимоничев Никита
15.05.2020

«Мой список литературы»

Я не очень много выделяю времени чтению т.к у меня другие приоритеты, но у меня очень много планов на прочтение разных и интересных книг.

Я могу посоветовать книгу известной писательницы Джоан Роулинг “Гарри Поттер” (все части). в основном все события происходят в школе магии “Хогвартс”, в этой книге рассказывается о трёх друзьях: Гарри, Роном и Гермионой. Они связаны вместе интересных историях, они хорошо владеют магией и смекалкой. Советую всем прочитать, кто не прочитал. Но лучше ещё посмотреть фильм про Гарри Поттера, желательно всё. Там во основном всё тоже самое что и в книге. но там всё ярче и красочнее, такое ощущение будто ты находишься в фильме. Моё любимое событие в Гарри Поттере – это квиддич. В этой игре две команды Гриффиндор и Слизеририн, летают и гонятся на мётлах.

Правила:

В матче принимают участие две команды, в каждой из которых одновременно на на поле находится не более 7 игроков, включая Вратаря, трех Охотников, двух Загонщиков и Ловца.

Целью игры является набрать максимальное количество очков за время игры. Команда получает десять (10) очков за каждый гол, и пятьдесят (50) очко за ловлю Снитча.

Игра заканчивается, если одна из команд поймала Снитч, либо по истечении 45 минут игрового времени. Победителем считается команда, набравшая наибольшее количество очков.

Если в конце игры у обеих команд одинаковое количество очков, игра считается оконченной вничью, либо решение выносится в соответствии с регламентом чемпионата.

Я думаю, то что всем сейчас интересно прочитать эту книгу после моего не большого пересказа.

Имя

Цитировать

0

0

Орлов Емельян
16.05.2020

Мой список Литературы.

Я советую прочитать своим сверстникам книгу Александра Дюмы “Граф Монте-Криста”.Я советую прочитать эту книгу тем кто любит приключение, кто любит думать что будет делать главный герой в той или иной ситуации. Эта книга как один моряк после плавания, в котором умер капитан судна, стал новым капитаном, и когда он вернулся его друзья начали завидовать ему и придумали план чтобы свергнуть своего друга. Было очень интересно как он выберется из такой тяжёлой ситуации. Следующее что я хотел бы порекомендовать это книга Джан Роулинг “Гари Потёр”, все части. Эти книга тоже о приключениях мальчика у которого в детстве отдали дяде и тёте из-за смерти родителей, и в один из дней его приглашают в школу волшебников. Книгу советую тем кто любит фантастику,

магию

и приключения. Также могу посоветовать роман Эрика-Эммануэля Шмитта “Оскар и розовая дама”. Книга о мальчике который должен был прожить 10 дней из-за болезни, но прожил 110лет из-за того что хотел жить дальше и чувствовать вкус жизни.не было очень интересно читать эту книгу. Ещё могу посоветовать фильм “Зелёная миля”. Фильм про то как главного героя посадили в тюрьму по ошибке, но в итоге этот человек обладает сверхспособностями, с помощью которых он может лечить всех существ,и перед своей казнью он успевает спасти ещё нескольких существ. Фильм очень интересный и добрый, смотреть его было одно удовольствие. На этом мой список подошёл к концу.

Имя

Цитировать

0

0

Новикова Екатерина
16.05.2020

Сочинение на тему:

Мой список литературы

Я очень люблю читать. Чтение доставляет мне удовольствие, открывает дверь в иные миры. Сейчас я хочу посоветовать прочитать несколько книг моим сверстникам.

   Первую книгу, которую я хочу посоветовать – это книга Элис Броуч «Шедевр». Это книга поразила меня! Она рассказывает о маленьком жуке Марвине, который вместе со своей семьёй жил в квартире у людей. Семья людей не очень нравилась жукам из-за постоянных ссор, за исключением сына Джеймса. На день рождения мальчику подарили набор для рисования: чернила и перо. Марвин решает сделать подарок Джеймсу, и рисует прекрасную миниатюру. На утро родители решили, что её нарисовал их сын, и вся слава достаётся Джеймсу. После того, как Джеймс узнаёт кто нарисовал шедевр, мальчик и жучок становятся настоящими друзьями. Неожиданно их втягивают в невероятную историю, о которой вы узнаете, прочтя книгу. Эта книга даёт понять, что несмотря ни на что, можно стать настоящими друзьями, даже если вы человек и жук.

   Следующую книгу, которую я посоветую будет книга Джона Бойна «Мальчик в полосатой пижаме». Эта книга о девятилетнем мальчике Бруно и его исчезновении. Но обо всём по порядку. Мальчик вместе со своей семьёй переезжает в новый дом, конечно, не такой прекрасный как их прошлый в Берлине. Этому переезду Бруно не рад и желает поскорей вернутся в их прежний дом. Из окна своей комнаты Бруно видит страшный лагерь, окружённый колючей проволокой и людей в полосатых пижамах. Конечно, мальчик не догадывается кто они. Здесь Бруно совсем одиноко, хотя у него есть сестра, которую он называет «безнадёжный случай». И вот он решает выйти на разведку, чтобы хоть как-то скрасить однообразные дни. Идя вдоль ограждения, он находит мальчика Шмуэля по ту сторону забора. Они становятся лучшими друзьями, и Бруно ежедневно начинает навещать своего нового знакомого. В один из дней Шмуэль рассказывает своему другу о пропаже отца. Бруно, не задумываясь решает помочь другу. Шмуэль приносит ему полосатую одежду, и он проникает на территорию лагеря. Но что-то идёт не так, и всех заключённых, включая Бруно запирают в длинном помещении. И мальчик не смог вернуться… Эта книга о искренней дружбе. О дружбе, когда ради человека ты готов преодолеть свой страх.

   Эти две книги я перечитывала много раз, и обе они о дружбе. Я думаю, что, если Вы их прочтёте, Вы сможете взглянуть на дружбу по-другому. Ведь настоящие друзья всегда придут на помощь, и поддержат Вас в трудную минуту. Берегите друзей, ведь настоящий друг на вес золота!

Имя

Цитировать

0

0

Веселова Анастасия
16.05.2020

                         Сочинение: мой список литературы

Нам было предложенно написать сочинение на тему «книги для летнего прочтения». Признаюсь сразу, читаю я не очень много, но всё же это литература довольно познавательна. Сама я чаще выбираю, то, что мне будет полезно, или книги про мои увлечения, но книги про кинологию я не считаю нужным читать тем, кому это не интересно, у каждого ведь свои интересы, но я могу посоветовать несколько других книг.

Первой книгой в моём списке станет произведение Марка Твена «Принц и нищий». Эту книгу мне подложила мама, я долго сопративлялась , ведь не считала эту книгу интересной, но мама стояла на своём, ну мы договорились, что я прочитаю первые две главы, и решу, хочу я продолжать чтение или нет. Под конец первой главы произведение меня захватило, и я уже читала с огромным удовольствием. Недавно закончив прочтение этой книги я посчитала её отчасти психологичной, ведь читатель смотрит, за тем, как мальчишки ровесники по разному ведут себя, в ситуациях привычных друг другу. Принц узнаёт о мрачной части жизни, а у нищего сбывается мечта, и он прибывает в английском замке, и его величают королём.

Второй книгой станет произведение Уильяма Голдинга «Повелитель мух», это книга не произвела особый фурор на меня, ток как я ещё не в том возрасте, чтобы понять её, это книга основана на чистой психологии и является очень полезной для взрослых и подростков, но все ребята понимают её в определённый период жизни, и в разном возрасте. Но для тех кто любит приключенческие книги, она будет полезной. Интересно наблюдать за тем, как сложно сохранить в себе человеческие качества и как легко потерять индивидуальность и смешаться с толпой, поддавшись стадному чувству.

Ну и завершит мой список, не книга, а рассказ, он тоже завязан на психологии и воздействии на человека, для меня этот рассказ был довольно интересен. Автор Джек Лондон, рассказ «Закон жизни». Он довольно своеобразен и каждый должен решить сам, желает ли он прочитать этот рассказ. Я бы не стала его никому навязывать, если в крации, то название говорить само за себя. Ведётся рассказ от лица старого вождя племени, он повествует о своей истории. В рассказе так же присутствуют не самые приятные для детей моменты про смерть, но как объясняет вождь – «это жизнь».

Имя

Цитировать

0

0

svetlana
16.05.2020

Жуков Матвей

Мой список литературы на лето

Начну, пожалуй, с книг, которые мне понравились, их я хочу порекомендовать друзьям.

Серия “Домик на дереве” Т. Дентон. Эта книга о двух друзьях Энди и Терри, которые построили не жалкий домик на дереве, а гигантскую систему этажей. В этих книгах много сюжетных поворотов, юмор, странные иллюстрации и отсылки на фильмы и книги.

“Трудно быть другом” В. Штанько. Немного мрачная книга о жизни мальчика Дениса, у которого есть проблемы в семье. Он пытается вытащить своих друзей из проблем, один даже потерялся. Все проблемы друзей связаны с наркотиками и диллерами. Книга сама о вреде наркотиков и как они отражаются на детях.

Трилогия “Метро 2033-35” Д. Глуховский. Книга о последствиях третьей мировой войны, о том, как последние жители Москвы спрятаны в катакомбах московского метрополитена. Главный герой Артем, пытается спасти людей в метро от смерти от рук мутантов “черных” и вывести людей из грязных туннелей наружу, где они должны жить.

Списков книг в семье мы не составляем, почему? Сейчас расскажу.

Пару лет назад мама составила список книг на лето. За ними мы пошли на книжную ярмарку в Манеже. Вошли в большие деревянные двери, попали в вестибюль, сдали одежду в гардероб, вошли в зал… и оказались в стране чтения. Было ощущение как будто на стадионе: из маленького пространства попадаешь в большое и свободное. Это ошарашивает. Там было все: лавки с книгами, книги, еще больше книг и зона отдыха, где можно было прилечь на мягкую, искусственную траву или сесть в кресло и почитать свои покупки. Людей было много, но не шумно. Мы встречали авторов книг, брали автографы. Разговаривали с сотрудниками издательств, где узнавали новости о новинках и книгах. Походив с мамой часа три, мы не купили ни одной книги из списка. Но набрали два тяжелых пакета интереснейших книг. Так сформировалась наша традиция каждый год ходить на ярмарку и находить новые книги на лето. Я очень надеюсь, что в этом году она будет.

Имя

Цитировать

0

0

Носкова Варя
17.05.2020

Читая книги, я как-то не задумывалась о том, что потом кто-либо кроме друзей спросит: «Варя, что ты сейчас читаешь?» Мой вкус специфичен и непонятен многим: я могу читать милые романы девятнадцатого века о прекрасной любви, а потом переключить свое внимание на научно-популярную книгу об истории болезней и медицины. Поэтому и книги я люблю разные, иногда неподходящие под описание литературы для шестого или седьмого класса и непонятные моим сверстникам. Мне, если честно, стало немного стыдно за свои книжные вкусы; за то, что не очень люблю школьную классику и почти не читаю ее в свободное время. И за всю неделю глубоких размышлений, о чем написать, какие несколько книг включить в мой список; я поняла, что читаю то, что мне нравится! И я решила, что мне стоит рассказать о тех книгах, которые меня впечатлили л могут понравиться моим одноклассникам.

  «Маленькие женщины» Луиза Мэй Олкотт. История появления этой книги в моей жизни очень интересна. Я и моя чудесная подруга Яся отправились в кино, и на входе в кинозал мы заметили постер о выходе нового фильма «Маленькие женщины». И Яся, как человек совсем недавно прочитавший эту книгу, с упоением начала рассказывать о ней. Конечно, я уже слышала об этой книге; но столь яркий рассказ подруги меня заинтересовал, и я попросила книгу. Вышло как-то странно, я почему-то не стала сразу начинать читать два томика «Маленьких женщин» и их продолжения «Хорошие жены». И как-то месяца четыре назад мы созвонились, и из динамика послышался знакомый голос: «Варь, привет! Ты книги дочитала? Жаль, конечно, что мы фильм вместе не посмотрели; но мне он, если честно, не очень понравился». И именно тогда я достала красную книгу в красивом издании с полки и провела с ней все свои выходные. Книга рассказывает о жизни четырех сестёр Марч, живущих в Америке в годы Гражданской войны между Севером и Югом. Мы наблюдаем за их взрослением, трудностями и мечтах о будущем, иногда ты невольно сравниваешь себя с одной из героинь. Все четверо такие разные, но такие родные: Мэг – красивая, женственная девушка с прекрасными манерами; Джо – сорванец в юбке, мечтающая стать писательницей и, которой непонятно кокетство и женские забавы, ей легче находиться в компании мужчин; Бесс – добрая, милосердная девушка, страстно любящая музыку, она всегда спокойна и  робка; и Эми – любимица Мэг, с малых лет осознавшая, что умеет нравится людям и умело этим пользуется. Этот роман стал новаторским в то время, Луиза Мэй Олкотт показала жизнь молодых женщин той эпохи, их мечты и надежды, радости и горести. Роман наполнен свободой у девушек, совсем неподходящей для девятнадцатого века. Луиза Мэй Олкотт вдохновила многих писательниц; вот что сказала Джоан Роулинг, написавшая волшебную серию книг о Гарри Поттере: «Моя любимая литературная героиня – Джо Марч. Трудно переоценить, что она значила для маленькой, некрасивой девочки по имени Джоан, у которой был горячий характер и жгучее желание стать писателем». Многие считают этот роман женским, и Мэй Олкотт тоже писала роман «для девочек». Поэтому я считаю, что эта книга будет просто неинтересна мальчикам.

«Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери. Эта мамина любимая книга стояла на полке несколько лет прежде, чем десятилетняя я взяла и положила в школьный рюкзак. Мы читали эту книгу в классе отрывками. И, конечно, для четвероклассников эта книга стала обычной сказкой о каком-то странном мальчике с астероида B-612, любившем свою розу и взрослом пилоте, который рисовал в детстве удавов. Но это абсолютно не так! И прочитав эту сказку, я поняла, что она об одиночестве взрослого человека, мыслящего как ребенок, но находясь в обществе хмурых и серьёзных людей он постепенно меняется, подстраиваясь под некоторые рамки общественности. В каждом взрослом живет ребенок, которого не нужно скрывать и прятать, потому что он ваша часть, делающая жизнь ярче. А Маленький принц ищет свой смысл жизни, потерявшись в мире взрослых; он может олицетворять уже взрослого, но не потерявшего своего внутреннего ребенка, человека. Это я поняла спустя два года после первого прочтения, и спустя еще два прочитаю еще раз, чтобы увидеть, как меняются мои мысли и размышления, пойму и я еще больше. Эта книга просто учит любви ко всему, что вас окружает; учит думать и размышлять.

  Но есть одна книга, которую я очень хотела бы прочитать. Это «Аня из зеленых мезонинов» Люси Мод Монтгомери. В эти мартовские каникулы мне было ужасно скучно сидеть взаперти на карантине, читать классику не было настроения, а других книг с собой к бабушке я не взяла. И я решила посмотреть какой-нибудь легкий сериал, и им оказался «Энн», повествующий о приемной девочке Энн, которую по ошибке отправляют на ферму «Зеленые крыши». Эта история о дружбе, семье, взрослении и большой любви. Сериал прекрасно показывает историю, благодаря талантливым актерам и декорациям конца девятнадцатого века. Я, узнав, что это экранизация книги, сразу побежала узнавать о ней. Оказалось, что Люси Мод Монтгомери написала большую серию из восьми книг, где последняя повествует о дочери Ани. Вся эта история напоминает мне Поллианну, и я нахожу Аню прекрасным примером позитивного человека, дарящего свою радость другим. Именно поэтому я очень хочу прочитать эту книгу!

  Думаю, что эти книги смогут понравиться и заинтересовать моих сверстников; в них нет яркого сюжета или захватывающих приключений. Эти книги о чувствах, семье и дружбе, о которых всем нам стоит задуматься.

Имя

Цитировать

0

Страницы:
1
2
След.

Символы на картинке*

Защита от автоматических сообщений

 Разрешить смайлики в этом сообщении

Слайд 1

Описание слайда:

Готовимся к ЕГЭ



Слайд 2

Описание слайда:

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком.
(7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя.
(9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие книги проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта. (14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели».
(21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение.
(22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.
(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки…
(По Л. Лазареву)


Слайд 3

Описание слайда:

1. Сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста.
1. Сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста.
2. Прокомментировать её, избегая чрезмерного цитирования.
3. Сформулировать позицию автора.
4. Объяснить, почему выпускник согласен или не согласен с автором прочитанного текста, аргументируя свой ответ примерами из жизненного или читательского опыта (не менее двух аргументов).


Слайд 4

Описание слайда:

Сформулировать проблему текста можно двумя основными способами:
Сформулировать проблему текста можно двумя основными способами:
1
«Автор затрагивает проблему …(выдвигает, рассматривает, излагает )
«В тексте поднимается проблема …(обсуждается, возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения)
«Текст … заставил меня задуматься над сложной проблемой …

2 определить проблему в виде вопроса
«Возможно ли …?
Почему многие…
Когда люди…
Как можно… Эту сложную проблему выдвигает автор данного текста .


Слайд 5

Описание слайда:

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком.
(7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя.
(9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие книги проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта. (14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели».
(21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение.
(22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.
(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки…
(По Л. Лазареву)


Слайд 6

Описание слайда:

1. Формулировка проблемы
Автор затрагивает проблему необходимости системного чтения.
В тексте обсуждается проблема того, что позволяет назвать человека образованным, культурным


Слайд 7

Описание слайда:

1. Проблема в виде вопроса
Можно ли, прочитав какой-то список книг, считать себя образованным человеком ?
Как можно ограничивать своё развитие каким-то строгим набором книг? Эту сложную проблему выдвигает автор данного текста.
Текст Л.Лазорева заставил меня задуматься над сложной проблемой критерия образованности. Существует ли какой-то определённый список книг, прочитав который человек может назвать себя культурным?
Автор рассматривает проблему образованности. Сколько должен знать человек, чтобы считать себя культурным?


Слайд 8

Описание слайда:

насколько актуально то, о чем пишет автор; кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой?
насколько актуально то, о чем пишет автор; кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой?
«Начиная разговор на эту тему, автор буквально «наступает на больную мозоль…
«Действительно, кто из нас с подобным не сталкивался?
«Это довольно часто случается…”
«И это видели, а это, простите, и сами по глупости делали…
«Почему у нас такое творится, отчего происходит?


Слайд 9

Описание слайда:

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком.
(7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя.
(9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие книги проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта. (14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели».
(21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение.
(22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.
(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки…
(По Л. Лазареву)


Слайд 10

Описание слайда:

2. Комментирование проблемы
Среди моря книг, на самом деле, трудно выбрать те, которые будут тебе полезны. Ведь книг миллионы!.. Списки можно составлять до бесконечности… но нужно ли? Всем давно уже стало ясно, что чем больше человек читает, тем выше его культурный уровень. Конечно, многое зависит и от того, какую литературу человек читает.


Слайд 11

Описание слайда:

2. Комментирование проблемы
Эта проблема очень актуальна для нашего общества, в котором люди мало читают, но хотят при этом называться культурными людьми. Как можно, подобно Рахметову, ограничить себя творчеством какого-то одного писателя? Или одним списком книг, возможно, даже самых лучших? Но кто сможет утверждать, что именно они «самые лучшие»? Может, о других вы просто не услышали?


Слайд 12

Описание слайда:

(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(1) «…Я хотела бы иметь список книг, которые необходимо прочитать хотя бы для того, чтобы не оказаться когда-нибудь в неудобном положении…» (2) Такие просьбы нередко бывают в письмах, приходящих в редакцию.
(3) Приходится объяснять, что выполнить эту просьбу невозможно. (4) Списка книг, которые необходимо знать, чтобы слыть культурным, образованным и начитанным человеком, составить нельзя. (5) Хотя бы потому, что «минимум образованности» — понятие, лишённое смысла. (6) Оно обозначало бы, что есть какое-то количество книг, прочитав которые можно успокоиться и с чистым сердцем впредь считать себя образованным человеком.
(7) А дело-то в том — и это не парадокс,— что чем больше человек читает, тем яснее ему становится, какое огромное количество «необходимых» книг он ещё не прочитал. (8) Так, познакомившись с основами географии, мы начинаем понимать, что дойти до горизонта нельзя.
(9) Духовные богатства, накопленные человечеством, неисчерпаемы, а жажда познания неутолима. (10) «У меня нет никакого таланта,— говорил Альберт Эйнштейн,— а только страстное любопытство». (11) Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой. (12) Я понимаю: обидно, что какие-то хорошие книги проходят мимо вас потому, что вам не довелось услышать о них, (13) Но я всё-таки не взялся бы составить рекомендательный список книг, не зная ваших вкусов, интересов, жизненного опыта. (14) Всякие жёсткие «системы» на поверку оказываются малоплодотворны. (15) Рахметов у Чернышевского говорит: «Я читаю только самобытное и лишь настолько, чтобы знать эту самобытность. (16) …Прочитаю сначала всего Гоголя. (17) В тысячах других повестей я уже вижу по пяти строкам… что не найду ничего, кроме испорченного Гоголя,— зачем я стану их читать?» (18) Этот, на первый взгляд, заманчивый принцип таит в себе опасность. (19) Пожалуй, Рахметов мог не обратить внимания на первые повести Достоевского, а может быть, и не только на первые. (20) Ведь Достоевский вырастал из гоголевской традиции, он сам сказал: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели».
(21)Пусть не истолкуют меня превратно: я выступаю против жёстких «систем», но всячески ратую за продуманное, систематическое чтение.
(22)Письма читателей, даже крайне наивные, продиктованы именно стремлением к систематическому и разумному чтению.
(23) И не вина, а беда авторов этих писем, что они растерянно и беспомощно смотрят на книжные полки…
(По Л. Лазареву)


Слайд 13

Описание слайда:

Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?
Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?
Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев?


Слайд 14

Описание слайда:

3. Позиция автора
Л. Лазарев считает, что человек культурный будет читать постоянно, он сам должен определять направления своего развития, а не ограничиваться какими-то «списками». Автор утверждает, что «жажда познания неутолима» у культурного человека.


Слайд 15

Описание слайда:

Выразить согласие/ несогласие с мнением автора
Выразить согласие/ несогласие с мнением автора
Сформулировать свою позицию
Привести 2 доказательства(аргумента)


Слайд 16

Описание слайда:

4. Сформулировать и доказать собственную позицию
Я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что культурный человек никогда не будет ограничиваться «списком» книг, а будет читать регулярно много серьёзной литературы. Главное для таких людей – это постоянно развиваться, узнавать мир во всём его многообразии, ими движет «неуёмная жажда познания». В современном обществе, к сожалению, таких людей немного, но они есть. Это люди, в основном, творческих профессий или особого склада ума, которым скучно жить, если они перестают открывать для себя что-то новое. Таких людей много в науке, искусстве. Ярким примером являются поэты Серебряного века: В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт . Познакомившись с их биографиями, поражаешься высокому уровню их начитанности, культуры. Неуёмная жажда познания нового двигала ими на протяжении всей жизни, свидетельством этого служат их литературоведческие исследования и преподавательская деятельность в последние годы жизни, их творчество.


Слайд 17

Описание слайда:

Сочинение
Можно ли, прочитав какой-то список книг, считать себя образованным человеком ? Когда люди поймут, что читать нужно всю жизнь? Этой сложной проблеме посвящен данный текст.
Она очень актуальна для нашего общества, в котором люди мало читают, но хотят при этом называться культурными людьми. Среди моря книг, на самом деле, трудно выбрать те, которые будут тебе полезны. Ведь книг миллионы!.. Списки можно составлять до бесконечности… но нужно ли? Всем давно уже стало ясно, что чем больше человек читает, тем выше его культурный уровень. Конечно, многое зависит и от того, какую литературу человек читает. Л. Лазарев считает, что человек культурный будет читать постоянно, он сам должен определять направления своего развития, а не ограничиваться какими-то «списками». Автор утверждает, что «жажда познания неутолима» у культурного человека.
Я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что культурный человек никогда не будет ограничиваться «списком» книг, а будет читать регулярно, много серьёзной литературы. Главное для таких людей – это постоянно развиваться, узнавать мир во всём его многообразии, ими движет неуёмная «жажда познания». В современном обществе, к сожалению, таких людей немного, но они есть. Это люди, в основном, творческих профессий или особого склада ума, которым скучно жить, если они перестают открывать для себя что-то новое. Таких людей много в науке, искусстве. Ярким примером являются поэты Серебряного века: В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт . Познакомившись с их биографиями, поражаешься высокому уровню их начитанности, культуры. «Страстное любопытство» сопровождало их на протяжении всей жизни, свидетельством этого служат их литературоведческие исследования и преподавательская деятельность в последние годы жизни, их творчество.