Я уже не помню как называлась та книга сочинение егэ

Я даже не помню, как называлась та книга. Помню только, что на коричневой обложке длинным зигзагом алел вымпел какого-то парусника. Я не особенно любил читать, но с удовольствием давал книги из нашей домашней библиотеки своим одноклассникам.

Сочинение

Как часто мы задумываемся о том, какие последствия могут быть у того, что мы делаем и как мы мыслим?

В данном тексте Виктор Иванович Дроганов поднимает актуальную проблему ответственности за свои поступки.

Публицист рассматривает проблему на примере из своей жизни. Автор раскрывает нам случай из своего детства, последствия которого красной нитью прошли через всю его жизнь. Рассказ начинается с описания бытия школьников: главному герою нравилось одалживать своим одноклассникам книги из домашней библиотеки, и в один из дней его товарищ, будучи в классе, вернул мальчику какую-то из книг. Затем Виктор Иванович заостряет наше внимание еще на одной проблеме, которая очень тесно связана с главной проблемой текста – жестокость детей. Рассказчик, объясняя всю суть совершенного им поступка, пытается оправдаться историей Кольки Бабушкина: у него не было отца и воспитанием мальчика занималась только мама, именно поэтому, как тогда казалось герою, Коля спокойно мог явиться предметом для насмешек и «презрительно-высокомерного» отношения. Книга, которую вернули главному герою истории, лежала как раз на половине парты Бабушкина, и тот по своей наивности подумал, что она является подарком ему на День рождения. Мальчик искренне и от всей души обрадовался сюрпризу и даже успел выразить благодарность, однако главный герой очень грубо и цинично оборвал его радость и приказал Коле положить книгу на место и больше её не трогать. Рассказчик даже отмечает, что эта фраза больше была похожа на рык: по всей видимости, его жестокость в тот момент больше напоминала жестокость зверя. Естественно, Коля Бабушкин виновато вернул книгу на место, и рассказчик, вспоминая растерянность и стыдливый румянец на его щеках, клянёт себя за каждое сказанное в адрес Коли грубое слово и за всю злость, которую проявлял по отношению к мальчику. И причиной этой рефлексии является не только взросление главного героя, но и тот факт, что позже Коля трагически погиб на войне в Афганистане, и после этого муки совести, сожаления о содеянном еще много лет продолжали гложить рассказчика. Сквозь годы он восклицает: «Колек, да я отдал бы тебе всю библиотеку!». Но время нельзя было повернуть вспять.

Автор считает, что нужно всегда обдумывать все свои поступки, потому что жизнь слишком коротка, чтобы жалеть то, «что можешь отдать» и отнимать то, «что у тебя просят». Сделав однажды неправильный выбор, можно внести негативные, кардинальные изменения не только в собственную жизнь, но и в жизнь других людей.

Я согласна с мнением Виктора Ивановича Дроганова и тоже считаю, что жить нужно по законам чести и гуманизма. Важно обдуманно совершать поступки и в каждый из них вкладывать добро. Иначе, как вышло с главным героем текста, даже через десятки лет оглядываясь назад, результатом мы будем видеть лишь несчастья и беды, а боль и сожаление будут преследовать нас всю жизнь.

В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» автор на примере главного героя показывает, что за любым действием следуют последствие и в любом случае придется отвечать за содеянное. Родион Раскольников имел интигуманистическую философию и считал, что есть два типа людей: достойных жить и недостойных. Безусловно, такая позиция априори не могла привести к благоприятным последствиям, и с развитием сюжета Ф.М. Достоевский это показывает. Раскольников собственными руками совершил убийство, и все было выполнено настолько продуманно, что, казалось бы, раскрыть это преступление можно было с трудом, и главный герой мог остаться безнаказанным и продолжать следовать своей теории. Однако подобное деяние оставило глубокий отпечаток в душе у героя и в его судьбе. Раскольников не смог убить в себе человека, не смог пересилить себя и не смог сам поверить в собственную теорию. Муки совести портили здоровье героя и сводили его с ума, день за днем он не мог обрести покой и в конечном итоге сам признался в содеянном и попросил наказания. Ответственностью за убийство человека послужило не столько тюремное заключение, сколько ужасные муки совести.

Григорий Печорин в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» не имеет совершенно никакой моральной и физической ответственности за свои поступки. Герой портит жизнь всем, кто попадается на его жизненном пути. Печорин намеренно играет с чувствами людей, потому что сам не умеет чувствовать и никогда не испытывал мук неразделенной любви. Что-то похожее было в случае с Верой, но и эти чувства герой быстро смог в себе заглушить. Печорин рушит жизнь мелким контрабандистам просто из-за собственного любопытства и после этого исчезает, оставляя слепого мальчика и старую женщину умирать от нищеты. Цинизм и потребительское отношение к людям никак не отражаются на жизни Григория Александровича, но существование героя с трудом можно назвать жизнью. В его скитаниях по Кавказу нет никакого смысла, как и нет смысла во всей его жизни. Поэтому за действиями Печорина не следует никакой прямой моральной ответственности: отсутствие смысла жизни, любви и дружбы в его жизни и есть наказание.

Таким образом, можно сделать вывод, что, совершая какое-либо действие, нужно понимать, что оно в любом случае отразиться на нашей жизни в будущем. Поэтому нужно как можно меньше лгать, причинять боль и распространять негатив: наша жизнь слишком коротка, чтобы тратить её на это.

Должен ли человек брать ответственность за свои поступки? Именно об этом размышляет современный публицист Виктор Иванович Дроганов в предложенном для анализа тексте. 

Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет об одной ситуации, в которой мальчик себя плохо повел. Колька Бабушкин, одноклассник главного героя, все время учебы терпел презрительное отношение от других учеников. Однажды мальчик увидел на своей парте книгу, которую туда положил Санек, и подумал, что это — подарок на его День Рождения. Главный герой текста очень грубо ответил бедному Кольке, тот почти аж выронил печатное издание из рук. Санек не знал о празднике, поэтому так и поступим. Так автор указывает на то, что любой человек способен на совершение плохих поступков, это явление неизбежно в нашей жизни.

Далее Виктор Иванович Дроганов пишет об уже повзрослевшем мальчике Саньке. Главный герой почти сразу осознал свою ошибку, но не смог набраться мужества, чтобы извиняться перед одноклассником. А теперь, даже спустя тридцать лет, Санек винит себя во всех бедах, происходящих в нашем мире, ему кажется, что если бы он отдал книгу Кольке, то жизнь бы повернулась совсем иначе. Так автор указывает на то, что необходимо брать ответственность за свои поступки, ведь у каждого из нас есть совесть, которая способна наказать сильнее любого суда. 

В первом примере содержится указание на причину, а во втором — на следствие: сначала автор говорит о плохом поступке, совершенным ребенком по отношению к однокласснику, а потом отмечает, что именно из-за этого действия главный герой чувствовал вину на протяжении многих лет. 

Позиция автора мне ясна. Виктор Иванович Дроганов считает, что человеку необходимо брать ответственность за свои поступки. Если не суметь в нужный момент осознать и исправить свою ошибку, можно всю жизнь страдать от мук совести. 

Я согласна с мнением автора. Действительно, очень важно думать о последствиях своих дел, ведь рано или поздно человек осознает, что вел себя неправильно и будет из-за этого страдать. Такое произошло и с героем известного романа Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Стремясь проверить свою теорию, Родион Раскольников совершил ужасный поступок — убил человека. Его теория оказалась неверное, но дело уже было сделано. Очень долгое время мужчина не мог справиться с наказанием совести и корил себя за совершенное.

Хочется верить, что читатели задумаются о проблеме, поднятой в тексте Виктором Ивановичем Дрогановым, и осознают, что очень важно брать ответственность за свои поступки. 

(1)Я даже не помню, как называлась та книга. (2)Помню только, что
на коричневой обложке длинным зигзагом алел вымпел какого-то парусника. (3)Я не
особенно любил читать, но с удовольствием давал книги из нашей домашней
библиотеки своим одноклассникам. (4)Петька Солодков вытащил её из портфеля и
положил на стол. (5)Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с
которого, словно пух, падал редкий снег. (6) – Санёк, спасибо за книгу! (7)Я
всю ночь сегодня читал: не мог оторваться! – восхищённо улыбаясь, произнёс
Петька и пожал мне руку. (8)В это время в класс вошёл Колька Бабушкин – мой
сосед по парте. (9)Носатый, долговязый, нескладный… (10)У него не было отца.
(11) Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина,
которая то и дело приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей.
(12)Но такое заступничество только усиливало наше презрительно-высокомерное
отношение к её жалкому отпрыску. (13)Увидев Бабушкина, все сурово умолкли, и,
когда он кивком головы, улыбаясь, поздоровался с нами, никто даже не взглянул
на него. (14)Он поставил изжёванный дерматиновый портфель на стол и вдруг
увидел книгу. (15)Она лежала на его половине парты. (16)Бабушкин замер и
благоговейно, словно святыню, взял её в руки. (17) – Санёк, глянь! – толкнул меня Петька. (18)Я от
возмущения разинул рот. (19)Бабушкин пролистал книгу, и странная восторженная
улыбка появилась на его лице. (20)Он посмотрел на нас и вдруг сказал:  – Спасибо за подарок! (21) – Положи книгу на
место и не трогай чужого! – выйдя из оцепенения, прорычал я. (22)Бабушкин  испуганно вздрогнул и выронил книгу. (23)Все
засмеялись. (24) А он,готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел,торопливо
поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что
посмел к ней прикоснуться. (25) – Просто у меня сегодня день рождения, и я
подумал,что… (26) Тридцать лет прошло с тех пор . (27) Когда я оглядываюсь
назад и вижу, как много несчастий и бед окружают нас, я почему-то думаю, что
всему виной не какие-то исторические закономерности, не какие-то высшие силы, а
тот случай с книгой, когда я нечаянно разрушил огромный дом человеческой веры,
когда я сделал больно другому и не нашёл в себе мужества исправить ошибку. (28)
И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем больно и одиноко, где нет тех,
кто может поднять упавших. (29) А та книга … (30) Колёк, да я отдал бы тебе
всю библиотеку! (31) Да мы бы всё тебе отдали … (32) Но только он сгорел в
танке под Кандагаром, в Афганистане, когда я учился на втором курсе
университета . (33) Боль стала моей неразлучной спутницей, она смотрит на меня
глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо напоминает : человеческая жизнь
коротка, можно не успеть, поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, и
никогда не отнимай того, что у тебя просят.

                                                                                                                      
(По В. Дроганову) *

* Виктор Иванович Дроганов — современный  писатель, философ.

Показать текст целиком


Всегда ли человек осознаёт свои недочеты? Стоит ли признавать свои ошибки? Есть ли необходимость оценивать свои действия? Современный писатель и философ, В.И. Дроганов, отвечая на эти вопросы, поднимает проблему необходимости анализирования своих поступков. Она актуальна в любые времена, так как может коснуться каждого из нас. И действительно, отрицание каких-либо недостатковдостаточно распространённое явление на сегодняшний день. Аргументирую свою точку зрения примерами-иллюстрациями из предложенного мне текста.

 В начале произведения герой рассказывает об отношении всего класса и, в частности, о личном отношении к однокласснику. Бабушкин воспринимался всеми очень негативно, и это доказывают следующие слова: «Но такое заступничество только усиливало наше презрительно-высокомерное отношение к ее жалкому отпрыску». Герой не испытывает никаких эмоций к Бабушкину, ему даже не жалко его. Причина такого поведения – недопонимание и, в следствии, несправедливость, а также тот факт, что Бабушкин не такой как все. Всё это вызвало неоправданную агрессию. Именно поэтому важно принимать взвешенные решения и заблаговременно думать о последствиях.

 В качестве второго примера-иллюстрации, имеющим причинно-следственную связь с пе

Вы видите 35% текста.

Оплатите один раз, чтобы читать целиком это

и другие 6000 сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен навсегда, откроется сразу после оплаты.

Купить пожизненный доступ за 499 ₽

Критерии

  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 10 из 24

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Сочинение
по прочитанному тексту — это творческая работа, которая не только
проверяет умение понять и проанализировать содержание предложенного
текста, но и выявляет ваш общий культурный уровень. Предстоит
разобраться в позиции автора, а затем аргументированно сформулировать
собственное мнение по одной из проблем текста. Минимальный объём работы —
150 слов. Практика показывает, что оптимальное сочинение состоит из
250–350 слов. Больше писать не имеет смысла: может возрасти количество
ошибок.

В формулировке задания части 2 прослеживается базовая
композиция работы. От вас ожидается текст-рассуждение примерно по
следующей схеме:

  • Вступление.
  • Формулировка одной из проблем, затронутых в тексте.
  • Комментарий этой проблемы (обязательно на основе прочитанного текста).
  • Авторская позиция по данной проблеме («Автор считает, что…»).
  • Собственное мнение (согласие или несогласие с авторской позицией).
  • Два аргумента (один из прочитанных книг, другой может быть из личного опыта).
  • Вывод (заключение).

Для написания сочинения-рассуждения текст Виктора Ивановича Дроганова, современного русского писателя.
Я даже не помню, как называлась та книга. Помню только, что на
коричневой обложке длинным зигзагом алел вымпел какого-то парусника. Я
не особенно любил читать, но с удовольствием давал книги из нашей
домашней библиотеки своим одноклассникам. Петька Солодков вытащил её из
портфеля и положил на стол.

-Санёк, спасибо за книгу! Я всю ночь сегодня читал: не мог
оторваться! – восхищённо улыбаясь, произнёс Петька и пожал мне руку. В
то время в класс вошёл мой сосед по парте – Колька Бабушкин. Носатый,
долговязый, нескладный… У него не было отца. Его и маленькую сестрёнку
воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело
приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей. Но такое
заступничество только усиливало наше презрительно-высокомерное отношение
к её жалкому отпрыску. Увидев Бабушкина, все сурово умолкли, и, когда
он кивком головы, улыбаясь, поздоровался с нами, никто даже не взглянул
на него. Он поставил изжёванный дерматиновый портфель на стол и вдруг
увидел книгу. Она лежала на его полоине парты. Бабушкин замер и
благоговейно, словно святыню, взял её в руки.

-Санёк, глянь! – толкнул меня Петька. Я от возмущения разинул рот.

Бабушкин полистал книгу, и странная восторженная улыбка появилась на его лице. Он посмотрел на нас и вдруг сказал:

– Спасибо за подарок!

– Положи книгу на место и не трогай чужого! – выйдя из оцепенения, прорычал я.

Бабушкин испуганно вздрогнул и выронил книгу. Все засмеялись. А
он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел,
торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно
извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться.

– Просто у меня сегодня День Рождения, и я подумал, что…

Тридцать лет прошло с тех пор. Когда я оглядываюсь назад и
вижу, как много несчастий и бед окружает нас, я почему-то думаю, что
всему виной не какие-то исторические закономерности, не какие-то высшие
силы, а тот случай с книгой, когда я нечаянно разрушил огромный дом
человеческой веры, когда я сделал больно другому и не нашёл в себе
мужества исправить ошибку. И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем
больно и одиноко, где нет тех, кто может поднять упавших.

А эта книга…

Колёк, да я отдал бы тебе всю библиотеку! Да мы бы всё тебе
отдали… Но только он сгорел в танке под Кандагаром, в Афганистане, когда
я учился на втором курсе университета. Боль стала моей неразлучной
спутницей, она смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и
терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, можно не успеть,
поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, и никогда не отнимай
того, что у тебя просят.

Автор В. Дроганов.

Я даже не помню, как
называлась та книга. Помню только, что на коричневой обложке длинным
зигзагом алел вымпел какого-то парусника. Я не особенно любил читать, но
с удовольствием давал книги из нашей домашней библиотеки своим
одноклассникам. Петька Солодков вытащил её из портфеля и положил на
стол. Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с
которого, словно пух, падал редкий снег.

— Санёк, спасибо за книгу! Я всю ночь сегодня читал: не мог оторваться! —
восхищённо улыбаясь, произнес Петька и пожал мне руку.
В это время в класс вошел мой сосед по парте — Колька Бабушкин. Носатый,
долговязый, нескладный… У него не было отца. Его и маленькую сестренку
воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело
приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками её детей. Но такое
заступничество только усиливало наше презрительно-высокомерное отношение
к её жалкому отпрыску.
Увидев Бабушкина, все сурово умолкли, и, когда он кивком головы,
улыбаясь, поздоровался с нами, никто даже не взглянул на него. Он
поставил изжёванный дерматиновый портфель на стол и вдруг увидел книгу.
Она лежала на его половине парты. Бабушкин замер и благоговейно, словно
святыню, взял её в руки.
— Санёк, глянь! — толкнул меня Петька. Я от возмущения разинул рот.
Бабушкин полистал книгу, и странная восторженная улыбка появилась на его
лице. Он посмотрел на нас и вдруг сказал:
— Спасибо за подарок!
— Положи книгу на место и не трогай чужого! — выйдя из оцепенения,
прорычал я.
Бабушкин испуганно вздрогнул и выронил книгу. Все засмеялись. А он,
готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо
поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за
то, что посмел к ней прикоснуться.
— Просто у меня сегодня День Рождения, и я подумал, что…

Тридцать лет прошло с тех пор. Когда я оглядываюсь назад и вижу, как
много несчастий и бед окружает нас, я почему-то думаю, что всему виной
не какие-то исторические закономерности, не какие-то высшие силы, а тот
случай с книгой, когда я нечаянно разрушил огромный дом человеческой
веры, когда я сделал больно другому и не нашёл в себе мужества исправить
ошибку. И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем больно и одиноко,
где нет тех, кто может поднять упавших.
А эта книга…
Колёк, да я отдал бы тебе всю библиотеку! Да мы бы всё тебе отдали… Но
только он сгорел в танке под Кандагаром, в Афганистане, когда я учился
на втором курсе университета. Боль стала моей неразлучной спутницей, она
смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо
напоминает: человеческая жизнь коротка, можно не успеть, поэтому никогда
не жалей того, что можешь дать, и никогда не отнимай того, что у тебя
просят.

© Виктор Иванович Дроганов
Источник: http://nevsedoma.com.ua/index.php?newsid=188221

Рассуждение о нравственном выборе по тексту Дроганова Я даже не помню, как называлась та книга (ЕГЭ по русскому)

Каждому из нас время от времени приходится делать нравственный выбор. Принимая осознанное решение, одни люди руководствуются совестью, голосом сердца и любовью к ближнему, другими движет малодушие и эгоизм. Не всегда выбор человека оказывается правильным, поэтому даже спустя годы он способен обернуться сожалением об ошибочно принятом решении.

Писатель В. Дроганов повествует об ошибке героя, сделанной в школьную пору.

Прошло много лет, но тот не может забыть о том, как

не дал книгу Кольке Бабушкину. В то время он пошел на поводу у одноклассников, считавших Кольку изгоем.

Александр помнит восторг товарища, взявшего в руки его книгу, решив, что это подарок к его дню рождения. Не забыл и собственные грубые слова, которые прорычал Кольке и его растерянность. Бабушкин покраснел и выронил книгу под дружный смех одноклассников.

Рассказчик признается: спустя три десятилетия эти воспоминания болью отзываются в сердце, поскольку его поступок “нечаянно разрушил огромный дом человеческой веры”. Герой “не нашел в себе мужества исправить ошибку” сразу. Но теперь уже слишком

поздно, ведь Колька сгорел в танке под Кандагаром.

Герой повести “Ася” И. С. Тургенева также сожалеет о неверном выборе, который сделал в молодости. При знакомстве с Асей господин Н. испытал сильные чувства, но нерешительность и неготовность к ответственности, не позволили ему признаться в любви этой необыкновенной девушке. Малодушие господина Н. больно ранило девичью гордость, она сочла себя отвергнутой.

Лишь спустя годы герой осознает ошибку, ведь он больше никогда не встречал женщин, подобных Асе, которую потерял навсегда.

Таким образом, следует хорошо обдумывать нравственный выбор, чтобы впоследствии он не отзывался в душе чувством вины и поздним раскаянием.

Loading…

Рассуждение о нравственном выборе по тексту Дроганова Я даже не помню, как называлась та книга (ЕГЭ по русскому)