Ярмарка специальностей реферат по информатике

Введение

Выбор
профессии – важный и ответственный шаг в жизни каждого молодого человека, так
как часто определяет весь жизненный путь человека. В этот момент очень важно
предостеречь от возможных ошибок, оказать помощь в выборе профессии по душе. В
результате неправильного выбора профессии человек не может найти место в жизни,
не может высоко подняться по карьерной лестнице, что ведёт к нервным срывам и
психическим расстройства, а общество теряет талантливых дизайнеров, фотографов,
туристов, технологов…

Правильный
выбор специальности важен, как для самого человека, так и для общества. Для
выбора оптимальной профессии, сначала необходимо определиться со сферой, к
которой Вы ближе. Пройдя несложное тестирование, Вам легче будет определиться с
выбором школы, колледжа. Наш тест [Выбор будущей профессии] предоставит Вам
право самостоятельного выбора будущей профессии, поможет лучше реализовать свои
способности в жизни.

Цель
проекта – проанализировать выбранные профессии, в ААГ.

Задачи:

      
Изучить
соответствующую литературу;

      
Проанализировать
профессии;

      
Подобрать
тест и информацию о нем;

      
Сделать
выводы.

Методы:

      
изучение
и обобщение;

      
анализ;

      
анкетирование.

Основная
часть

1.    
Теоретическая часть

1.1. Анализ специальностей

1.1.1. 
Фотограф

Характеристика:

Работа фотографа заключается в непосредственном
процессе съёмки и оборудования. Во время съёмки фотограф выбирает оптимальное
освещение, фон, позу. Но главный смысл фотографии придаёт идея. В настоящее
время благодаря цифровым технологиям фотографы могут преобразовывать готовые
снимки с помощью специальных программ: убирать дефекты, сглаживать недостатки,
создавать самые невероятные сюжеты.

Плюсы и минусы профессии

Плюсы:

·                    
Профессия
фотографа считается престижной и прибыльной, особенно если наработана
собственная база клиентуры или раскручен бренд, под которым работает фотограф.

·                    
Работа
фотографа творческая, что предполагает относительно свободный график работы и
отсутствие будничной рутины.

·                    
К
плюсам профессии можно отнести универсальность мест работы: востребованность в
различных сферах деятельности – журналистике, модельном бизнесе, музеях.

Минусы:

·                    
Работа
фотографа проходит в условиях жесткой конкуренции.

·                    
Хорошая
аппаратура, от которой напрямую зависит качество работы фотографа, стоит
дорого.

·                    
Работа
фотографа требует большого терпения: даже рядовая фотосессия предполагает
огромное количество снимков для нескольких удачных кадров. Сложно снимать
активных детей или диких животных. 

·                    
Фотограф
должен уметь найти индивидуальный подход к каждому клиенту, чтобы выявить его
наиболее привлекательные черты и интересный ракурс.

·                    
Разное
видение и понимание прекрасного у фотографа и заказчика может спровоцировать
недовольство заказчика.

Личные качества

§     богатая
фантазия;

§     эстетический
вкус;

§     развитое
творческое воображение;

§     чувство
композиции;

§     терпение.                                          
            

 

Рисунок
– 1 Профессия «Фотограф»

1.1.2. 
Турист

Характеристика:

Туризм – всегда востребованная ниша для
заработка как для менеджера, агента по туризму, так и для туроператора и
специалиста по бронированию, ну и конечно же, для директора турагентства.

Менеджер, агент по туризму – специалист,
занимающийся приемом заявок, телефонных звонков, бронированием гостиниц,
авиабилетов, оформлением страховки, подбором туров для туристов, составлением
договоров. Это современная профессия, одна из не самых простых. Необходимо
знать в среднем три языка, быть коммуникабельным, владеть способностями
убеждать, а также в совершенстве знать географию.

Работа менеджера в туроператоре и в
турагентстве отличается. В первом случае вы будете заниматься формированием
туристических маршрутов, мониторингом рынка, а во втором – продавать туры.
Причем в фирме можно получить более многосторонний опыт.

Плюсы

·                    
возможность
путешествовать по миру за счет туристической компании;

·                    
перспективность
в ближайшие несколько лет;

·                    
высокий
уровень заработной платы;

·                    
творческая
работа;

·                    
на
работу могут взять даже человека с высшим филологическим образованием,
необязательно только менеджера по туризму, но и переводчика.

Минусы

·                    
высокая
нагрузка;

·                    
ненормированный
рабочий график;

·                    
низкая
зарплата на первых порах;

·                    
большая
конкуренция;

·                    
в
командировки вы будете ездить не отдыхать, а оценивать экскурсионные программы,
запоминать качества того или иного отеля, чтобы в будущем предлагать их своим
клиентам.

Личные качества

  • Общительность;
  • Внимательность;
  • Стрессоустойчивость;

Рисунок
– 2 Турист

1.1.3. 
Художник

Характеристика:

Художник – творческая профессия, берущая своё начало из глубины
веков. В профессиональном контексте художник – это человек, занимающийся
изобразительным искусством и зарабатывающий деньги на этом поприще.
А в более возвышенном, творческом смысле — это человек, делающий
мир ещё прекраснее. Он не просто отражает в своих произведениях
красоту мира, но вкладывает в них своё представление о нём, свои
чувства и мысли, тем самым преломляя действительность. Благодаря этому
люди воспринимают привычные вещи другими глазами и глубже постигают
внутреннюю суть явлений.

Не каждому человеку дан такой талант. Научиться
рисовать, постигнуть законы композиции и пластики, освоить технику
смешивания красок, изучить правила нанесения цветовой палитры, уметь правильно
подобрать кисти, краски и бумагу может научиться каждый. Но главным
условием создания великих картин, перед которыми в восхищении застынут
тысячи людей разных поколений — это всё-таки талант.

Плюсы

·                    
Интересная
творческая работа;

·                    
Возможность
работать по свободному графику — по вдохновению,
а не по расписанию.

Минусы

·                    
Невысокая
востребованность

·                    
Нестабильный
доход

·                    
В периоды
кризиса в стране возможно даже отсутствие работы

  • Доходы художника зависят
    не от его таланта, а от умения продавать свои картины.

 Личные качества

· художественный
вкус;

· чувство гармонии;

· терпение.

Рисунок
– 3 Профессия «Художник»

2.    
Практическая часть

Мы
провели социологическое исследование на тему «
Ярмарка
специальностей».

Исследование
было проведено в ноябре-декабре 2017 года. Целью исследования явились мнения
людей, касательно правильного выбора профессии и какие профессии с приходом
современности только набирают оборот, а какие уже не в приоритете.

Исследование
проводилось в форме анкетирования (опроса). С помощью разработанной анкеты
(опроса), было опрошено 51 человек, 60% – мужчин и 40% – женщин. Выборочная
совокупность составила 51 человек, из них 25,5 человек от 16 до 25 лет (50%), с
26 – 32 лет – 25,5 человек (50%).

При
разработке программы исследования были поставлены следующие задачи:

·                    
Узнать мненье, касательно самих профессий

·                    
Узнать какие профессии актуальны, а какие уже нет

·                    
Узнать как люди подходят к правильному выбору профессии  

В
ходе проведения социологического исследования выяснилось, что вопрос правильного
выбора профессии и их актуальности на данный момент невероятно актуален.
Анализ
данных социологического исследования показал, что 50% людей уверены в том
, что
правильный выбор профессии очень важен для них, а 50% людей уверены, что не
важно какая профессия, главное дело в деньгах.

А также
анализ данных социологического исследования показал, что 70% людей актуальной
профессией считают: Рекламный агент, фотограф и технолог. Люди больше опираются
на большое количество доходов и льгот для себя.

Заключение

Таким образом, мы можем сделать вывод, что профессия в
современности невероятно важный для людей вопрос, который буквально каждый день
набирает свои обороты.

Сейчас профессия для человечества очень важна. Но уже
не потому что им очень это интересно, а потому что нужна выгода и большой
доход.

Если брать за основу анкетирование, то 50% людей
выбирают профессию по душе, а ещё 50% людей выбирают профессию для выгоды и
большого дохода и им совсем не важно нравится эта профессия или нет.

Выбрать профессю по душе и так, чтоб она тебе
подходила по твоим реальным возможностям очень трудно, но если подойти к этому
серьёзно и всё хорошенько обдумать, то всё получится.

Приложение А

Тест

В этом
тесте необходимо оценить каждый предложенный вопрос и выбрать один из трех
вариантов ответов на него:

1. Работа, связанная с учетом и
контролем, – это довольно скучно.

a)    
Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)    
Нет

2. Я предпочту заниматься финансовыми
операциями, а не, например, музыкой.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

3. Невозможно точно рассчитать, сколько
времени уйдет на дорогу до работы, по крайней мере, мне.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

4. Я часто рискую.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

5. Меня раздражает беспорядок.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

6. Я охотно почитал(а) бы на досуге о последних
достижениях в различных областях науки.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

7. Записи, которые я делаю, не очень хорошо
структурированы и организованы.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

8. Я предпочитаю разумно распределять деньги,
а не тратить все сразу.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

9. У меня наблюдается, скорее, рабочий
беспорядок на столе, чем расположение вещей по аккуратным «стопочкам».

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

10. Меня привлекает работа, где необходимо
действовать согласно инструкции или четко заданному алгоритму
.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

11. Если бы я что-то собирал(а), я бы
постарался(ась) привести в порядок коллекцию, все разложить по папочкам и
полочкам.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

12. Терпеть не могу наводить порядок и систематизировать
что бы то ни было.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

13. Мне нравится работать на компьютере –
оформлять или просто набирать тексты, производить расчеты.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

14. Прежде чем действовать, надо продумать все
детали.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

15. На мой взгляд, графики и таблицы – очень
удобный и информативный способ предоставления информации.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

16. Мне нравятся игры, в которых я могу точно
рассчитать шансы на успех и сделать осторожный, но точный ход.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

17. При изучении иностранного языка я
предпочитаю начинать с грамматики, а не получать разговорный опыт без знания
грамматических основ.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

18. Сталкиваясь с какой-либо проблемой, я
пытаюсь всесторонне ее изучить (ознакомиться с соответствующей литературой,
поискать нужную информацию в интернете, поговорить со специалистами).

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

19. Если я выражаю свои мысли на бумаге, мне
важнее…

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

20. У меня есть ежедневник, в который я
записываю важную информацию на несколько дней вперед.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

21. Я с удовольствием смотрю новости политики
и экономики.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

22. Я бы хотел(а), чтобы моя будущая
профессия.

a)     Обеспечивала
меня нужной порцией адреналина

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Давала бы
мне ощущение спокойствия и надежности

23. Я доделываю работу в последний момент.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

24. Взяв книгу, я всегда ставлю ее на место.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

25. Когда я ложусь спать, то уже наверняка
знаю, что буду делать завтра.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

26. В своих словах и поступках я следую
пословице «Семь раз отмерь, один – отрежь».

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

27. Перед ответственными делами я
всегда составляю план их выполнения.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

28. После вечеринки мытье посуды я откладываю
до утра.

a)     Да

b)    Затрудняюсь
ответить

c)     Нет

Приложение Б

Ключ к
тесту

За все ответы под № 2 оцениваются по 1 баллу. Если же выбрано
первое утверждение при ответе на вопросы: № 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 –оценивание в 2 балла. Во всех остальных
вопросах ответ № 1 не приносит баллов, тогда как ответ № 3 приносит по 2 балла
за каждый.

Далее все полученные баллы необходимо суммировать. В
зависимости от общего итога результат теста будет таким:

·                    
от
49 до 56 баллов – высокий интерес к знаковым системам. Идеальные профессии –
корректор, секретарь, экономист, чертежник, картограф;

·                    
от
37 до 48 баллов – повышенный интерес к знаковым системам. Лучше всего отдать
предпочтение профессиям менеджера, юриста, финансиста, журналиста;

·                    
от
25 до 36 баллов – определенные интересы не могут быть выделены. Следует
повторить тест, стараясь не выбирать второй вариант ответа, или же обратиться к
другому тестированию;

·                    
от
13 до 24 баллов – выраженный интерес к творчеству. Лучшие сферы деятельности –
продюсирование, реклама, дизайн, психология, журналистика и т.д.;

·                   
от 0 до 12 баллов –
«свободный художник». В этом случае лучше всего работать индивидуальным
предпринимателем или фрилансером
.

Список
используемой литературы:

1)    https://www.profguide.ru/professions/photographer.html

2)    http://shkola48kem.narod.ru/sov_psih_r2.htm

3)    http://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professiya-turizm

4)    https://www.profguide.ru/professions/hudojnik.html

5)    http://womanadvice.ru/test-na-proforientaciyu-dlya-podrostkov

1.     Теоретическая часть

1.1. Анализ специальностей

a)   Технология продукции общественного питания

Характеристика:

Работа технолога
общественного питания является первичной в процессе приготовления пищи и
определяет качество еды в общепите, ее безопасность и вкусовые качества.
Технолог, зная технологию производства продуктов питания, рецептуру блюд,
закладку продуктов, технику безопасности приготовления пищи содействует тому,
что сырье превращается в высококлассный продукт. От его добросовестности в
определении качества исходных продуктов, соблюдении полноценной нормы их
закладки зависит качество приготовленной еды, и, соответственно, престиж ресторана
или столовой.

image025_3.jpg

Рисунок –
1 «Повар»

Преимущества:

·     Востребованность
на рынке труда.

·     Высокий
уровень заработной платы.

·     Возможность
карьерного роста.

·     Престижность
специальности.

·     Реализация
творческого потенциала.

·     Продолжение
образования по специальности в вузах

Личные качества:

·     Высокая
чувствительность к оттенкам запахов и вкусов

·     Правильное
цветоразличение

·     Хороший
объемный и линейный глазомер

·     Тактильная
чувствительность

·     Хорошая
память (кратковременная, долговременная, зрительная)

·     Высокий
уровень распределения и переключения внимания

·     Чистоплотность

·     Эмоциональная
устойчивость

·     Творческие
способности

·     Эстетический
вкус

·     Аккуратность

·     Требовательность

·     Коммуникабельность

·     Организаторские
способности

·     Ответственность

·     Физическая
выносливость

·     Честность,
порядочность

b)  Товароведение
и экспертиза качества потребительских товаров

Характеристика:

Товароведение, как
предмет прикладного характера, изучает свойства товаров, влияющие на его
качественные и функциональные свойства, методологию их контроля и оценки,
параметрические зависимости, обуславливающие сохранность товара при
логистических операциях, а также вопросы формирования состава продуктов по
видам, сортам и маркам и сопровождающие этот процесс закономерности.

1472834485.jpg

Рисунок –
2 «Консультант»

Преимущества:

·   Востребованность
на рынке труда.

·     Высокий
уровень заработной платы.

·     Возможность
карьерного роста.

·     Престижность
специальности.

·     Реализация
творческого потенциала.

·     Продолжение
образования по специальности в вузах

Личные качества:

·     
Большой
объем памяти

·     
Логическое
мышление

·     
Распределение
и переключение внимания

·     
Ответственность,
принципиальность, аккуратность

·     
Хорошая
долговременная память

·     
Концентрация

·     
Эмоциональная
устойчивость

·     
Настойчивость,
требовательность

c)   Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий

Характеристика:

Выпускник по специальности «Конструирование, моделирование и
технология швейных изделий» создает эскизы новых видов и стилей швейных
изделий, выполняет чертежи, осуществляет моделирование швейных изделий,
выбирает рациональные способы технологии и технологические режимы производства
швейных изделий, составляет технологическую последовательность, осуществляет
авторский надзор за
реализацией художественного решения модели. Выполняет работы по профессии
портной.

MG_2485-1024x682.jpg

Рисунок – 3
«Модельер»

Преимущества:

·     Востребованность
на рынке труда

·     Высокий
уровень заработной платы

·     Возможность
карьерного роста

·     Престижность
специальности

·     Реализация
творческого потенциала

·     Продолжение
образования по специальности в вузах

Личные качества:

·     
Художественные
способности

·     
Развитое
образное мышление

·     
Конструкторские
способности

·     
Развитое
чувство цвета

·     
Хороший
глазомер

·     
Креативность

·     
Организаторские
способности

d)  Реклама

Характеристика:

Специалист по рекламе – это специалист, основным
результатом деятельности которого является информирование потребителей,
удовлетворение и формирование потребительских предпочтений и стимулирование
спроса через создание рекламной продукции, оказание рекламных услуг и
проведение рекламных кампаний и мероприятий, переводящих сущность, качество,
особенности товаров и услуг, идей и явлений общественной жизни через систему
художественных образов, символов, знаков на язык чувств и эмоций с учетом нужд
и запросов потребителей.

mediaplan.jpg

Рисунок –
4 «Специалист по рекламе»

Преимущества:

·     
Реклама
и связи с общественностью — очень востребованная и модная специальность

·     
Работа специалиста по Рекламе и связям с общественностью
достойно вознаграждается

·     
Уникальные системные знания

·     
Престижная и интересная работа

·     
Высокая
потребность в выпускниках факультета рекламы в современных организациях

Личные качества:

·     
Пространственное
мышление,

·     
Креативность,

·     
Коммуникабельность,

·     
Художественные
способности

e)   Парикмахерское искусство

Характеристика:

Парикмахерское искусство
– это настоящая магия, которая притягивает, манит и подчиняет. Опытный
технолог-парикмахер, уважающий свой труд и своих клиентов, любящий свое дело и его
творческую составляющую, может на глаз определить, пойдет ли определенному
человеку та или иная стрижка или прическа, дать грамотный профессиональный
совет по подбору макияжа и, в конце концов, стать неоценимым помощником в
решении проблемы дружбы со своим отражением в зеркале.

1245_2.jpg

Рисунок –
5 «Парикмахер»

Преимущества:

·     
Вы сможете работать в
салоне или у себя дома.

·     
Вы сможете выбрать график,
который будет максимально удобным для вас.

·     
Услуги парикмахеров всегда
востребованы, а значит, без работы сидеть не придется.

·     
Талантливые и
добросовестные мастера, способные создавать красивые прически и укладки,
получают хорошие деньги.

·     
У вас будет возможность
реализовать свои творческие наклонности, даря другим людям красоту и
уверенность в себе.

·     
Вся ваша семья сможет
экономить на услугах парикмахера.

·       
Вы будете постоянно
общаться с новыми людьми, заведете множество интересных и, вполне возможно,
полезных знакомств.

Личные качества:

·      Личное
обаяние

·      коммуникабельность

·      Стрессоустойчивость

·      умение
слушать

·      Выносливость

·      Терпеливость

·      Аккуратность

·      Инициативность

·      Опрятность

·      Стремление
к самосовершенствованию

·      Желание
сделать мир красивее

f)    Дизайн

Характеристика:

Деятельность дизайнера довольно разнообразна и имеет
свою классификацию. Это дизайн ландшафта, полиграфии, интернета, одежды,
интерьера, блюд или имиджа человека. Следовательно, сколько сфер человеческой
деятельности, столько, ориентирующихся на неё специалистов дизайна, существует.
Поэтому область реализации творческих идей для дизайнера неограниченна.

14572577679950.jpg

Рисунок –
6 «Дизайнер»

Преимуществ:

·      Возможность
работать как в офисе, так и дома

·      Потребность
к дизайну постоянно растет

·      Высокий
уровень оплаты

Личные качества:

·     
Богатое
воображение

·     Развитое
наглядно-образное мышление

·     Точный
пространственный глазомер

·     Превосходное
чувство стиля

·     Усидчивость

·     Коммуникабельность

·     Самокритичность

·     Аккуратность

·     Стрессоустойчивость

·     Креативность

·     Наблюдательность

g)  Гостиничный сервис

Характеристика:

Специальность довольно молодая, но весьма популярная в
силу того, что мы с вами живем в эпоху, когда сфера услуг преобладает над
сельским хозяйством и наукой. За последние десять лет существенно возросло
число выпускников, так или иначе связанных с продажами и услугами в различных
отраслях. Менеджеры, маркетологи, туристические агенты – все они в определенной
мере считаются обслуживающим персоналом. Специалисты по гостиничному сервису
также имеют прямое отношение к обслуживанию и организации. 

2cebfdae7a8ea5d691033c085990a9d4_XL.jpg

Рисунок – 7
«Менеджер»

Преимуществ:

·      Получение
опыта в сфере менеджмента, который полезен не только для продвижения в
гостиничном бизнесе, но и для работы во многих других структурах

·      Как
правило, добросовестно работая специалистом по гостиничному сервису, можно рассчитывать
на скорое повышение

·      Такие
работники получают весьма приличную заработную плату

Личные качества:

·      Честность

·      Ответственность

·      Пунктуальность

·      Предупредительность

·      Трудолюбие

·      Доброжелательность

·      Коммуникабельность

·      Творческий
подход к делу

·      Стрессоустойчивость

2.     Практическая часть

Перед выпускником школы стоит непростая
задача: выбор специальности. Здесь важно не ошибиться, что бы выбранная
специальность соответствовала особенностям личности. Для определения склонности
выпускника, рекомендуется пройти тестирование на ориентированность личности.
Для этого существует тест «Направленность личности».

Что для вас важно в данный момент: друзья, работа или
собственное благополучие? Пройдите тест и узнайте свою направленность! Если
говорить языком психологии, то направленность состоит из мотивов, побуждений,
интересов, желаний, склонностей.

Направленность личности может меняться со временем.
Сегодня у вас одни интересы и мотивы, а завтра жизнь изменилась, вы вышли
замуж, развелись, переехали, поменяли работу, наконец, повзрослели и направленность
вашей личности поменялась.

Выделяют три типа направленности личности: на себя
(личностная), на задачу (деловая), на взаимодействие с другими людьми
(коллективистская). Какая из них ваша на данный момент?

·         
(Я)
Личная

или направленность на себя. При такой направленности человек стремится к
самореализации, удовлетворению личных потребностей и достижению собственных
целей.

Это
целеустремленные, ответственные, организованные, полагающиеся только на
собственные силы, думающие и планирующие, и в то же время активные личности.

Такие
люди сильные и уверенные в себе, но со стороны может казаться, что они
самоуверенны и эгоистичны. Их проблемой нередко становится неумение
делегировать полномочия, просить о помощи и стремление к одиночеству.

·       
(О)
Коллективистская

или направленность на других. Главная потребность людей с этим видом
направленности – общение и контакт с другими индивидами.

Такие личности неконфликтны, учтивы, добропорядочны,
готовы прийти на помощь, сопереживают и соучаствуют, ориентируется на
окружающих, прислушиваются к чужому мнению, ждут одобрения. Коллективистская
направленность делает человека прекрасным партнером, безотказным и легко
уживающимся с людьми как в коллективе, так и в семье.

Проблемы направленных на других личностей кроются в их
неумении высказывать собственное мнение, противостоять манипуляциям, бороться
за личное счастье. К сожалению, такие люди не умеют планировать, боятся
серьезной ответственности, не способны определять личные цели.

·       
(Д)
Деловая
,
направленность на дело. Люди, ориентированные на деятельность, совмещают личную
выгоду с благом для общества.

Это требовательные к себе, серьезные, надежные,
компанейские, доброжелательные, но в то же время независимые и очень
свободолюбивые личности. Они любят учиться и обучаться чему-то новому.

Инструкции

Из
ответов на каждый из пунктов выберите тот, который лучше всего выражает вашу
точку зрения по данному вопросу. Возможно, что какие-то из вариантов ответов могут
показаться вам равноценными. Тем не менее, старайтесь отобрать из них только
один, а именно тот, который в наибольшей степени отвечает вашему мнению и более
всего ценен для вас. Букву, которой обозначен ответ (А, Б, В), напишите на
листе для записи ответов рядом с номером соответствующего пункта (1–27) под
рубрикой «больше всего».

·     
Затем
из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который дальше всего отстоит от
вашей точки зрения, наименее для вас ценен. Букву, которой обозначен ответ,
вновь напишите на листе для записи ответов рядом с номером соответствующего
пункта, в столбце под рубрикой «меньше всего».

·    
Таким
образом, для ответа на каждый из вопросов Вы используете две буквы, которые и
запишите в соответствующие столбцы. Остальные ответы нигде не записываются.
Старайтесь быть максимально правдивым. Среди вариантов ответа нет «хороших» или
«плохих», поэтому не старайтесь угадать, какой из ответов является «правильным»
или «лучшим» для вас.

Тест

1.
Наибольшее удовлетворение я получаю от:
   1. Одобрения моей работы.
   2. Сознания того, что работа сделана хорошо.
   3. Сознания того, что меня окружают друзья.


2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
   1. Тренером, который разрабатывает тактику игры.
   2. Известным игроком.
   3. Выбранным капитаном команды.


3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:
   1. Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход.
   2. Вызывает интерес к предмету так, что учащиеся с удовольствием углубляют свои
знания в этом предмете.
   3. Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится
высказать свое мнение.


4. Мне нравится, когда люди:
   1. Радуются выполненной работе.
   2. С удовольствием работают в коллективе.
   3. Стремятся выполнить свою работу лучше других.


5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:
   1. Были отзывчивы и помогали людям, когда для этого представляются
возможности.
   2. Были верны и преданы мне.
   3. Были умными и интересными людьми.


6. Лучшими друзьями я считаю тех:
   1. С кем складываются хорошие взаимоотношения.
   2. На кого всегда можно положиться.
   3. Кто может многого достичь в жизни.


7. Больше всего я не люблю:
   1. Когда у меня что-то не получается.
   2. Когда портятся отношения с товарищами.
   3. Когда меня критикуют.


8. По-моему, хуже всего, когда педагог:
   1. Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и
подшучивает над ними.
   2. Вызывает дух соперничества в коллективе.
   3. Недостаточно хорошо знает свой предмет.


9. В детстве мне больше всего нравилось:
   1. Проводить время с друзьями.
   2. Ощущение выполненных дел.
   3. Когда меня за что-нибудь хвалили.


10. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:
   1. Добился успеха в жизни.
   2. По-настоящему увлечен своим делом.
   3. Отличается дружелюбием и доброжелательностью.


11. В первую очередь школа должна:
   1. Научить решать задачи, которые ставит жизнь.
   2. Развивать прежде всего индивидуальные способности учеников.
   3. Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.


12. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал
бы его:
   1. Для общения с друзьями.
   2. Для отдыха и развлечений.
   3. Для своих любимых дел и самообразования.


13. Наибольших успехов я добиваюсь, когда:
   1. Работаю с людьми, которые мне симпатичны.
   2. У меня интересная работ
   3. Мои усилия хорошо вознаграждаются.


14. Я люблю, когда:
   1. Другие люди меня ценят.
   2. Испытывать удовлетворение от выполненной работы.
   3. Приятно провожу время с друзьями.


15. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:
   1. Рассказали о каком-либо интересном деле, связанным с учебой, работой,
спортом и т.п., в котором мне  довелось участвовать.
   2. Написали о моей деятельности.
   3. Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.


16. Лучше всего я учусь, если преподаватель:
   1. Имеет ко мне индивидуальный подход.
   2. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету.
   3. Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.


17. Для меня нет ничего хуже, чем:
   1. Оскорбление личного достоинства.
   2. Неудача при выполнении важного дела.
   3. Потеря друзей.


18. Больше всего я ценю:
   1. Успех.
   2. Возможности хорошей совместной работы.
   3. Здравый практичный ум и смекалку.


19. Я не люблю людей, которые:
   1. Считают себя хуже других.
   2. Часто ссорятся и конфликтуют.
   3. Возражают против всего нового.


20. Приятно, когда:
   1. Работаешь над важным для всех делом.
   2. Имеешь много друзей.
   3. Вызываешь восхищение и всем нравишься.


21. По-моему, в первую очередь руководитель должен быть:
   1. Доступным.
   2. Авторитетным.
   3. Требовательным.


22. В свободное время я охотно прочитал бы книги:
   1. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми.
   2. О жизни знаменитых и интересных людей.
   3. О последних достижениях науки и техники.


23. Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:
   1. Дирижером.
   2. Композитором.
   3. Солистом.


24. Мне бы хотелось:
   1. Придумать интересный конкурс.
   2. Победить в конкурсе.
   3. Организовать конкурс и руководить им.


25. Для меня важнее всего знать:
   1. Что я хочу сделать.
   2. Как достичь цели.
   3. Как организовать людей для достижения цели.


26. Человек должен стремиться к тому, чтобы:
   1. Другие были им довольны.
   2. Прежде всего выполнить свою задачу.
   3. Его не нужно было упрекать за выполненную работу.


27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:
   1. В общении с друзьями.
   2. Просматривая развлекательные фильмы.
   3. Занимаясь своим любимым делом.

Ключ к
тесту:

Я

О

Д

01

a

c

b

02

b

c

a

03

a

c

b

04

c

b

a

05

b

a

c

06

c

a

b

07

c

b

a

08

a

b

c

09

c

a

b

10

a

c

b

11

b

a

c

12

b

a

c

13

c

a

b

14

a

b

c

15

b

c

a

16

a

c

b

17

a

c

b

18

a

b

c

19

a

b

c

20

c

b

a

21

b

a

c

22

b

a

c

23

c

a

b

24

b

c

a

25

a

c

b

26

c

a

b

27

b

a

c

Если в результате тестирования у вас
больше ответов в столбце «Я», тогда можно сказать, что у вас преобладает
направленность на себя.  Вас можно охарактеризовать, как человека, который
берется за
дело, только если ему обещано хорошее вознаграждение, если достижение успеха
влечет за собой повышение по службе или, в крайнем случае, похвалу начальства.
Вы очень активно стремитесь к достижению высокого статуса, вам присущи
властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность. Рекомендуется,
по мнению автора, выбирать специальность, связанную с гостиничным сервисом.

В случае, если количество ответов преобладает в
столбце «О», то ваша личность направлена на других. Для вас характерно
стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми. Вам нравится
сотрудничать с окружающими, работать в команде, даже если от этого страдает
качество выполненного задания. Вы ориентированы на социальное одобрение,
зависимы от группы, нуждаетесь в доверительных и эмоциональных отношениях с
людьми. Вам стоит обратить внимание на такие специальности, как реклама, дизайн
и парикмахерское искусство.

Если же большинство ваших ответов располагаются в
столбце «Д», вы имеете направленность на дело. Для вас характерна
заинтересованность в решении деловых проблем, забота о качестве выполняемой
работы, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в
интересах дела собственное мнение. В таком случае вам подойдут
технология продукции общественного питания, товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров и
конструирование, моделирование и
технология швейных изделий.

Заключение

Таким образом, можно определить наиболее подходящую
вам специальность. Это поможет успешно получить образование, избежать проблем и
излишнее напряжение на работе в будущее, получать удовольствие от своего дела.
Но это только один из способов, которым можно решить эту проблему, и даже он
достаточно действенный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1. http://www.profguide.ru/professions/tehnolog_obshestvennogo_pitaniya.html

2.http://gigabaza.ru/doc/153735-pall.html

3.http://mti.edu.ru/college/economics_management/commodity-examination-quality-consumer-goods

4.http://zaita.ru/kachestvo/tovarovedenie-i-ekspertiza-kachestva-potrebitelskix-tovarov.html

5.http://shkola48kem.narod.ru/sov_psih_r2.htm

6.http://www.a-pet.ru/wp-content/uploads/2015/05/Metodichka_po_DP.pdf

7.http://moeobrazovanie.ru/professions_specialist_po_reklame.html

8.http://vntpl.ru/index.php/o-kolledzhe?id=110&layout=edit

9.http://moeobrazovanie.ru/professions_dizayner.html

10.http://www.ktgs.ru/inspection/professions/hotels.php

11.https://apsiholog.ru/test/oprosnik-napravlennosti-lichnosti/

Внеклассное мероприятие «Ярмарка ИТ-профессий» для учащихся 9-11 классов

Учитель информатики: Бочегурова Евгения Александровна

Педагог-психолог: Тюкпиекова Лилия Иосифовна

Цели:

  • познакомить  учащихся  на  практике  с  работой  программиста  и  показать  им  возможность выбора этой сферы деятельности в качестве будущей профессии.
  • изменить  позицию  ребенка  от  простого  потребителя  информационных  продуктов (социальные сети, компьютерные и мобильные игры) на позицию создателя;
  • пробудить  интерес  учащихся в увлекательной и доступной форме  к  изучению программирования;

Оформление: выставка компьютеров различных поколений, презентация PowerPoint

Оборудование: ПК, листы самооценки, информационные материалы, on-line тренажер «Лабиринт Ам Няма»

Ход мероприятия

Учащиеся рассаживаются за столы по группам, гости занимают свои места.

Звучит музыка:

  1. Сценка.

На троне сидит Царь в глубоком раздумье, в сторонке вяжут три девушки, Федул-царевич сидит на полу около трона и играет в ноутбуке, планшете и телефоне. Около Царя сидит Варвара и скучает.

Царь: Варвара, а Варвара!

Варвара: Чего, царь-батюшка?

Царь: Я тут думаю, Варвара… сынок-то мой, Федул-царевич школу в этом году заканчивает…

Варвара: Уж как учителя будут рады! Отмучились сердешные!

Царь: Да не про это я! Думаю надо ему дальше образование получать. В этот, как его, в анститут поступать.

Варвара: Да на что ж ему ентот анститут?

Царь: Ну, как на что? А старый я буду, а на пензию уйду, кто ж будет государством управлять?

Варвара: Ну, царевич и будет управлять, а анститут-то ему на что?

Царь: Да как же государством-то управлять, коли высшего образования нету?

Варвара: Ты же, царь-батюшка, управляешь! А у тебя всего-то три класса образования!

Царь: Тише, ты, Варвара, это же государственная тайна!

Варвара: Молчу, молчу, и в какой же анститут его посылать?

Царь: Да вот сам думу думаю третий день…

Варвара: Я от кумы Акулины слыхала, что сначала надобно направление выбрать.

Царь: Какое такое направление?

Варвара: Ну, определить к чему дитё склонность имеет.

Царь: Направление, склонность, ты меня Варвара запутала совсем… (строго)А эта чего сидит вяжет целый день, пусть тоже думает.

Девушка: Я?!

Царь: Ты, ты! Вот какие бывают направления?

Девушка: А я вот от кумы Акулины слыхала, что бывает такое направление – человек-природа.

Варвара: Это чего такое?

Девушка: Ну, это когда дитё цветочки разные любит, зверушек привечает…

Царь: Точно-точно, царевич зверушек-то любит. Вот как-то кота какого-то поймал, да и дёгтем его перемазал!

Девушка: Я вижу, нет у него к природе склонности!

Царь: Много ты чего видишь! (к другой) А ты чего скажешь?

Варвара: А я от кумы Акулины слыхала, есть такое направление – человек-художественный образ!

Царь: А это чего такое?

Варвара: А это, царь-батюшка, когда дитё к искусствам тянется! На балалайке там тренькает, или картинки рисует.

Царь: На рисунки-то Федул-царевич мастер! Мой портрет около чулана угольком прям на стене нарисовал!

Варвара: Вижу, не тяготеет царевич к искусствам…

Царь: Много ты понимаешь, сама-то цветка нарисовать не можешь, а царевич – мой портрет… (третьей) А ты чего сидишь, нахохлилась?

Девушка: Не гневайся, царь-батюшка! Вот я от кумы Акулины слыхала…

Царь (сердито): От вашей кумы Акулины толку никакого!

Варвара: Кума Акулина сказывала, что есть такое направление человек-знаковая система.

Царь: Это чего такое?

Варвара: Это когда дитё компьютерами мается.

Царь: Это, похоже, про нашего!… И вот вам моя царская воля! Будем царевича по части компьютеров учить! А какие там есть как их… ну эти, которые…

Девушка: Что, царь-батюшка?

Царь: ну эти…. Прохвесии…

Варвара: Может у кумы Акулины спросить?

Царь: А сами-то что, в ентом, как его, в антернете поглядите: я что, зря деньги государственные на безлимит трачу?

Варвара: Да глядела я, глядела! Вот и вы посмотрите!

  1. Просмотр мотивационного ролика, который раскрывает имидж ИТ как молодой и инновационной индустрии.

Варвара: Только это, Царь-батюшка, еще не все профессии. Вот купцы заморские в разных странах побывали, всякие профессии повидали. Расскажут нам.

  1. Работа в группах.

Учитель: У вас на столах лежат ватманы, фломастеры и информационные листы с названием профессий из области информационных технологий (Приложение 1).

Задача каждой группы презентовать свою профессию, рассказать, в чем ее особенности, описать достоинства и недостатки, личные качества, которыми должен обладать специалист, работающий в этой области.  

  1. Презентация проектов

Учитель: Спасибо нашим купцам заморским. Давайте же теперь спросим у молодого царевича, какую профессию он покупает? (Федул-царевич выбирает понравившуюся ему профессию и аргументирует свой выбор). А вы, гости заморские, какую бы профессию себе купили? (Обращается к присутствующим гостям, заслушивают их комментарии о выступлениях учеников).

  1. Работа с on-line тренажером.

Учитель: Понимая, как создаются, устроены и работают информационные технологии, и имея собственные классные идеи о том, как сделать жизнь и работу других людей удобнее и лучше, легко запустить любой ИТ-проект и в дальнейшем открыть свою компанию. Вот только многие думают, что это слишком трудно…Хорошая новость! Разобраться в ИТ и программировании может каждый! Для этого сегодня созданы все условия. Я предлагаю вам сегодня побыть в роли настоящих программистов и убедиться, что вы это можете. Для этого прошу вас сесть за компьютеры.

(Ученики садятся за компьютеры. У каждого уже запущен on-line тренажер «Лабиринт Ам Няма». Учитель объясняет задание.)

Учитель: Сегодня  мы  с  вами  познакомимся  с  основными  понятиями программирования,  которые используются как для  создания простых программ. Мы  будем  использовать  «Блокли»  –  визуальный язык программирования,  в  котором  программа  создаётся  путем  собирания необходимых блоков. Итак, мы начнем с того, что сразу напишем нашу первую программу.    Программа –  это набор команд, по которым  должен работать компьютер.

Цель нашей первой программы –  помочь  персонажу игрового приложения,  Ам Няму,  добраться до леденца. Он питается только конфетами и уже очень проголодался. У каждого на столах есть подробные инструкции по работе с тренажером. (Приложение 2)

(Как только учащиеся выполнят задания, появится страница с сертификатом, который необходимо сохранить и распечатать).

  1. Заключительная часть

(Ученики рассаживаются за парты)

Учитель: Интересно ли было вам выполнять задания? С какими трудностями вы столкнулись? Так мы показали всем, кто сомневался, что программировать  – интересно и этому может обучиться каждый в любом возрасте!

Технологии развиваются очень быстро! Мы будем жить в удивительное время: многие вещи, которые вы видите в фантастических фильмах, станут повседневной реальностью.  

Просмотр видеоролика «Каким будет мир через 20 лет»

Учитель: В завершение нашего мероприятия хочется отметить, что информационные технологии все глубже проникают в нашу жизнь.  Какую бы сферу деятельности вы ни выбрали во взрослой жизни, возможность добиться успеха будет во многом зависеть от понимания того, как работают высокие технологии.

  1. Рефлексия

Закончите фразы:

Сегодня я научился____________________________________________________

Мне было сложно______________________________________________________

Я понял, что___________________________________________________________

Я планирую___________________________________________________________

Приложение 1

Программист

Программист — это специалист, который занимается разработкой алгоритмов и компьютерных программ на основе специальных математических моделей.

В программировании на первое место ставятся не только практические навыки, но и идеи специалиста.

Программист — это специалист, который занимается разработкой алгоритмов и компьютерных программ на основе специальных математических моделей. Программистов можно условно разделить на три категории в зависимости от специализации:

Прикладные программисты занимаются в основном разработкой программного обеспечения прикладного характера — игры‚ бухгалтерские программы‚ редакторы‚ мессенджеры и т.п. К области их работы также можно отнести создание программного обеспечения для систем видео- и аудио-наблюдения‚ СКД‚ систем пожаротушения или пожарной сигнализации и т.п. Также в их обязанности входит адаптация уже существующих программ под нужды отдельно взятой организации или пользователя. Системные программисты разрабатывают операционные системы, работают с сетями, пишут интерфейсы к различным распределенным базам данных. Специалисты этой категории относятся к числу самых редких и высокооплачиваемых. Их задача состоит в том‚ чтобы разработать системы программного обеспечения (сервисы)‚ которые‚ в свою очередь‚ управляют вычислительной системой (куда входит процессор‚ коммуникационные и периферийные устройства). Также в список задач входит обеспечение функционирования и работы созданных систем (драйвера устройств‚ загрузчики и т.д.). Web-программисты также работают с сетями, но, в большинстве случаев, с глобальными – Интернет. Они пишут программную составляющую сайтов, создают динамические веб-страницы, web-интерфейсы для работы с базами данных.

Особенности профессии

На основе анализа математических моделей и алгоритмов решения научно-технических и производственных задач программист разрабатывает программы выполнения вычислительных работ. Составляет вычислительную схему метода решения задач, переводит алгоритмы решения на формализованный машинный язык. Определяет вводимую в машину информацию, ее объем, методы контроля производимых машиной операций, форму и содержание исходных документов и результатов вычислений. Разрабатывает макеты и схемы ввода, обработки, хранения и выдачи информации, проводит камеральную проверку программ. Определяет совокупность данных, обеспечивающих решение максимального числа включенных в данную программу условий. Проводит отладку разработанных программ, определяет возможность использования готовых программ, разработанных другими организациями. Разрабатывает и внедряет методы автоматизации программирования, типовые и стандартные программы, программирующие программы, транслятора, входные алгоритмические языки. Выполняет работу по унификации и типизации вычислительных процессов, участвует в создании каталогов и карточек стандартных программ, в разработке форм документов, подлежащих машинной обработке, в проектных работах по расширению области применения вычислительной техники.

Плюсы и минусы профессии

Плюсы профессии:

  • высокая заработная плата;
  • сравнительно высокий спрос на специалистов;
  • иногда можно получить работу не имея высшего образования;
  • по преимуществу является творческой профессией.

Минусы профессии:

  • приходится часто и много объяснять одно и то же, так как то, что понятно и очевидно программисту, совсем не всегда понятно и очевидно пользователю;
  • работа в режиме аврала (иногда) в стрессовой ситуации;
  • профессия накладывает специфический отпечаток на характер, который нравится далеко не всем окружающим.

Место работы

  • IT-компании и web-студии;
  • научно-исследовательские центры;
  • организации, которые подразумевают в своей структуре штатную единицу или отделы программистов.

Важные качества

Программирование является бурно развивающейся областью, поэтому программист должен уметь быстро адаптироваться к текущему состоянию технологии и постоянно изучать новые технологии. Поэтому способность к самообучению — один из главных навыков, которым должен обладать программист. В противном случае через несколько лет его ценность как специалиста окажется заметно ниже. Владение английским языком на уровне чтения технической документации является еще одним обязательным требованием, предъявляемым к представителям этой профессии. Для таких специалистов очень важно умение работать в команде, над большими проектами, со средствами коллективной разработки, с крупными финансовыми системами (бюджетными, банковскими, управленческого учета). Для претендентов на позицию ведущего программиста желательны навыки управления проектами и коллективом, самостоятельность, инициативность, а также способность нести личную ответственность за поставленную задачу.

Техник по компьютеру

Техник по компьютерным системам – достаточно молодая профессия на рынке труда. Она появилась и активно развивалась за последние 40 лет благодаря техническому прогрессу, изобретению и бурному развитию электронной техники.

Современная электронная техника очень разнообразна. Офисная техника, радиоэлектронная аппаратура, мобильные телефоны, сложные электронные бытовые приборы – телевизоры, видеомагнитофоны, музыкальные центры, компьютеры, – все эти технические приборы и устройства собираются из мельчайших электронных деталей на базе прогрессивных технологий. Трудно даже представить, как современный цивилизованный человек может эффективно жить и работать, если вся электронная техника вдруг исчезнет или просто выйдет из строя.

Техник по компьютерным системам – это специалист, который конструирует, монтирует, отлаживает, модифицирует, ремонтирует электронную технику и помогает пользователям правильно ее эксплуатировать.

Техники по компьютерным системам осуществляют, обслуживание и ремонт различных приборов, электронной техники, средств связи и устройств автоматического регулирования и управления, а также консультируют пользователей по этим вопросам.

Профессия техника по компьютерным системам уже сейчас пользуется большим спросом на рынке труда. Можно с уверенностью прогнозировать, что эта профессия и в будущем окажется одной из самых востребованных.

Преимущества профессии: интересная перспективная творческая работа; стабильный доход.

Ограничения профессии: высокий уровень умственной нагрузки; малоподвижная работа.

Содержание деятельности

Главная задача в работе техника по компьютерным системам: обеспечить правильную техническую эксплуатацию и бесперебойную работу электронного оборудования. Для этого он разрабатывает планы и графики технического обслуживания и ремонта оборудования, мероприятий по улучшению его эксплуатации, предупреждению брака и простоев в работе, эффективному использованию электронной техники.

Он проводит подготовку электронно-вычислительных машин к работе, технический осмотр отдельных устройств и узлов, контролирует параметры и надежность электронных элементов оборудования, проводит тестовые проверки для своевременного обнаружения неисправностей и устраняет их.

Техник по компьютерным системам проводит наладку элементов и блоков электронных вычислительных машин, радиоэлектронной аппаратуры и отдельных устройств и узлов. Он организует техническое обслуживание электронной техники, обеспечивает ее работоспособное состояние, рациональное использование. Он проводит профилактические и текущие ремонтные работы, испытания электронного оборудования. Он контролирует, чтобы пользователи электронного оборудования соблюдали правила их эксплуатации. Инженер электронной техники проверяет техническое состояние электронного оборудования, проводит профилактический осмотр, текущий ремонт; принимает и осваивает вновь вводимое в эксплуатацию электронное оборудование.

Требования к индивидуальным особенностям специалиста

Для успешной деятельности в качестве техника по компьютерным системам необходимо наличие следующих профессионально-важных качеств:

·         хорошее зрение,

·         точная мелкая моторика (ловкость рук),

·         организованность,

·         доминирующая склонность к работе с техникой,

·         выраженная склонность к работе с информацией,

·         выраженная способность к концентрации внимания,

·         логические способности,

·         математические способности,

·         эмоциональная устойчивость.

Условия труда

Техник по компьютерным системам работает в помещении, преимущественно «сидя». Высокоинтеллектуальная работа. В процессе работы имеет место эпизодическое общение с коллегами по рабочим вопросам (с начальником отдела автоматизированных систем управления, с энергетиком, главным инженером).

Техник по компьютерным системам использует в своей работе в первую очередь внутренние средства труда: свои профессиональные знания, логическое мышление, внимание и память. Также он использует схемы, техническую документацию, ручные инструменты, компьютеры и специальные программные средства.

Техник по компьютерным системам решает задачи, требующие высокой эрудиции, сообразительности, эвристического мышления, стремления к развитию и постоянному обучению.

Характерна повышенная ответственность за результаты труда.

Специалист по компьютерной верстке

Мы все в той или иной степени специалисты по компьютерной верстке. Набирая текст в WORDе, мы верстаем текст, выбирая отступы, шрифты и т.д., значит мы занимаемся версткой этого текста.

Специалист по компьютерной верстке – специалист по допечатной подготовке изданий, делающий с помощью компьютера макеты будущей печатной продукции. Специалист по компьютерной верстке должен скомпоновать тексты, иллюстрации, таблицы и графики в единое целое – будущую книгу, журнал и т. д., найти для всего материала свое место, добиться того, чтобы издание воспринималось как целостное и гармоничное произведение.

Главная задача специалист по компьютерной версткеа – расположить текст в рамках заданного формата по определенным правилам (и иногда даже вопреки эстетическому видению автора и редактора). Результат его работы – удобочитаемый текст.

Правила верстки более-менее универсальны, хотя и существуют специфические требования к изданиям разного жанра. Они касаются таких элементов, как размер и вид шрифтов, перенос слов, размещение основного текста с учетом абзацных отступов, нумерации списков, определения межстрочных интервалов и т. п.

Кроме того, специалист по компьютерной верстке размещает иллюстрации, создает оглавление, оформляет сноски и т. д.

Личные качества:

Для работы потребуется сочетание технической и художественной одаренности, развитое наглядно-образное мышление, хороший эстетический вкус, чувство стиля, цветоощущение и точный пространственный глазомер. Необходима способность к длительной кропотливой и монотонной работе, усидчивость, аккуратность, самокритичность, настойчивость.

Образование (Что надо знать?):

Освоить азы профессии можно в средних и высших учебных заведениях. Кроме того, мастерству специалиста по компьютерной верстке обучают на специализированных курсах. Хотя некоторые работники и не имеют специализированного образования, а осваивают мастерство непосредственно в ходе работы. Специалист по компьютерной верстке должен знать компьютерные программы для верстки, обработки изображений и т. д., а также правила подготовки полиграфических изданий, изучить основы художественной композиции, технического редактирования. Все необходимые учебники и пособия есть в открытом доступе и их можно изучить самостоятельно, не тратя много лет на учебу в вузе.

Место работы и карьера:

Редакции печатных изданий, рекламные агентства, издательства, интернет-сайты. Однако многие специалисты не устраиваются на постоянную работу в организации, а становятся так называемыми «фрилансерами» – ищут и выполняют конкретные заказы. В таком случае деятельность протекает в свободном режиме, а постоянное рабочее место может и вообще отсутствовать, ведь подобные заказы выполнимы и на собственном компьютере-ноутбуке, сидя где-нибудь на пеньке на лесной опушке (но желательно, чтобы там работал беспроводной Интернет для быстрой связи с заказчиком).

Относительно больше зарабатывают те, кто занимается выполнением частных заказов (и при этом хорошо обеспечен этими заказами), либо работает в крупных, солидных издательствах, выпускающих сложную в плане верстки литературу (например, печатаемые в цвете иллюстрированные энциклопедии или художественные альбомы).

В плане карьерного роста возможно занятие управленческих постов в издательском бизнесе (например, стать выпускающим редактором журнала, для чего желательно получить также филологическое образование), основание собственных периодических изданий.

Системный аналитик

Профессия системного аналитика — это одна из современных сфер деятельности, включающая в себя решение организационных задач с помощью системного анализа. В широком плане невозможно описать эту профессию.

Системный аналитик в ИТ-сфере чаще всего занимается задачами автоматизации процессов. Он собирает информацию у всех участников производственного процесса, обрабатывает ее и досконально описывает функционал программного обеспечения. В общих чертах, системный аналитик отвечает за техническую постановку задачи разработки ПО.

От специалиста требуются знания в сфере информативных технологий, менеджмента, экономики и сферы деятельности компании, для которой решаются задачи.

Места работы

Сейчас должность системного аналитика очень востребована в организациях, занимающихся проектами в сфере информационных технологий:

  • разработчики и компании-интеграторы программного обеспечения;
  • консалтинговые компании;
  • крупные финансовые организации;
  • телекоммуникационные фирмы.

История профессии

Профессия в России возникла совсем недавно. Ее появление связано напрямую с повышением спроса на автоматизацию процессов в крупных фирмах. Потребности бизнеса создали спрос на разного рода специалистов: программистов, ИТ-архитекторов, консультантов, бизнес-аналитиков и системных аналитиков.

Обязанности системного аналитика

Вот список должностных обязанностей системного аналитика:

  • сбор, анализ и документирование требований (интервьюирование заказчиков);
  • взаимодействие с заказчиками и экспертами предметных областей;
  • разработка технического задания (ТЗ) и постановка задач;
  • построение необходимых моделей, алгоритмов, прототипов;
  • проектирование программного обеспечения и комплексных систем;
  • координация разработки, тестирования, приемки и внедрения ПО;
  • тестирование и устранение ошибок при разработке ПО.

Также функции системного аналитика могут включать программирование и работу с базами данных.

Требования к системному аналитику

В список основных требований к системному аналитику входит:

  • высшее техническое образование (желательно в сфере информационных технологий);
  • опыт работы по специальности не менее полутора лет;
  • владение английским языком;
  • знание ПК на высоком уровне.

Специалист по цифровой фотографии

Фотограф – это творческая профессия, находящаяся на стыке искусства и техники. Для того чтобы добиться успеха в области фотографии, потребуется определенный склад ума и видения мира. Но также для достижения высоких результатов надо хорошо разбираться в технической стороне вопроса.

Фотоаппарат – это сложное техническое устройство, и чтобы сделать не просто хороший кадр, выполнить продуманную работу, потребуется разбираться в принципах его работы. Наверняка каждый пробовал делать фотографии цифровым фотоаппаратом или камерой мобильного телефона, как результат получались хорошие фотографии, но далеко не все.

Для подготовки по профессии фотографа существует большое количество курсов, а также некоторые вузы выпускают специалистов и бакалавров по этому направлению.

Различают несколько направлений фотографии и соответственно специализаций фотографов.

1. Портретная фотография. Как правило, фотограф работает в студии или в других хорошо подготовленных условиях, когда заранее можно подготовиться к выполнению фотографии (поставить свет и выбрать правильный ракурс). К этому виду также относится выполнение фотографий на документы.

2. Предметная фотосъемка – получение фотографий объектов как правило в студийных условиях для качественной передачи их внешнего вида или параметров. В последнее время это хорошо развивающееся направление коммерческой работы фотографов. Очень часто для рекламных, научных и художественных задач требуется выполнить фотографию маленького или не очень объекта, например ювелирного украшения, образца для исследования или гамбургера на рекламный щит перед кафе.

3. Фотожурналистика. Для оформления газет, журналов и новостных сайтов требуются фотографии с различного рода мероприятий: встреч, пресс-конференций, интервью или спортивных событий. Характерной особенностью работы фотожурналиста является то, что съемка производится в неподготовленных условиях (нет поставленного света), а также на выполнение кадра дается только одна попытка (нельзя попросить президентов на пресс-конференции пожать руки еще раз потому, что фотография не получилась, также невозможно попросить боксера упасть на бис).

4. Художественная фотография – это направление искусства, когда творчество фотографа ограничивается только его личным видением мира и возможностями оборудования.

Менеджер интернет-проекта

Менеджер интернет-проекта – специалист, который руководит созданием сайта, разрабатывает его концепцию, структуру, особенности информационного наполнения и т.п.

Менеджер интернет-проекта – это специалист, который руководит созданием сайта, разрабатывает его концепцию, структуру, особенности информационного наполнения, пишет технические задания для программистов и верстальщиков и дизайнеров, которые находятся в его подчинении. Менеджер интернет-проекта рассчитывает сроки исполнения, бюджет проекта и следит за выполнением работ. Он также разрабатывает стратегию продвижения сайта в сети Интернет.

Менеджеры интернет-проектов работают в web-компаниях, занимающихся разработкой сайтов для заказчиков. А также в PR-отделах или в отделах интернет-проектов крупных компаний.
С одной стороны, такой менеджер выступает как творческая единица, создатель проекта, а с другой – как исполнитель воли заказчика. Его задача – творчески переосмыслить пожелание заказчика, донести его до технических исполнителей, проследить за воплощением и развитием проекта.

Когда проект готов и запущен в Интернет, менеджер может приступить к работе над новым сайтом, а для поддержания и развития готового обычно привлекают контент-менеджера, редактора сайта.

Менеджер интернет-проекта должен быть уверенным пользователем ПК, хорошо разбираться в интернет-технологиях и тонкостях интернет-маркетинга. Хотя он, как правило, и не занимается непосредственно версткой, разработкой дизайна, ему необходимо уметь обращаться с графическими программами (пусть даже не на профессиональном уровне) и хорошо представлять специфику web-дизайна, html-верстки и способы «раскрутки» сайта.

Приложение 2

Добро пожаловать  на  твой  первый  «Час кода»!  Сегодня вместе с миллионами школьников  во всем мире  ты  попробуешь себя в роли программиста и напишешь свои первые строчки кода.

1.  Левая часть экрана  –  это лабиринт, в котором  будет работать  твоя  программа  из  блоков.  Инструкции  для каждой головоломки написаны под лабиринтом

2.  Средняя  часть  экрана  –  это  панель  с  командами (блоками)  для  управления  нашим  зеленым  персонажем. Эти команды ты будешь использовать для создания своей программы и решения головоломок.

3.  Справа на экране  —  рабочее пространство, куда  ты будешь  переносить  блоки  из  средней  панели  для создания программы. Чтобы удалить блок, перенеси его в корзину, которая находится в правом нижнем углу.

Каждый блок  –  это одна  команда  (строчка кода). Если  ты  перенесёшь  блок  «Шагнуть  вперед»  в рабочую область и нажмешь кнопку «Запустить программу», Ам Ням продвинется по дорожке на один шаг вперед. Чтобы  выполнить  более  одного  действия,  можно  перенести  мышкой  несколько  блоков  в  рабочую  область  и собрать  их вместе. Ам Ням будет выполнять только те действия, которые указаны в блоках, по порядку, сверху вниз.

4.  Если ты запустил программу, а потом захотел что-то исправить и снова ее запустить, нажми кнопку «Сбросить».

Давай проведем Ам Няма к конфете!

ЦИКЛЫ. ИНСТРУКЦИЯ К ЗАДАНИЯМ-ГОЛОВОЛОМКАМ 3,4,5

Давай узнаем, что такое циклы в программировании. С помощью цикла  ты можешь  сказать компьютеру, чтобы он повторил любой набор твоих команд в программе  снова и снова, тысячи или даже миллиарды раз.

Циклы очень помогают программистам и делают процесс написания программ гораздо  быстрее.  Представь,  что  прямая  дорожка,  которая  ведет  Ам  Няма  к конфете, равна тысяче шагов.  Решая головоломку обычным способом,  ты бы потратил кучу времени, чтобы перетащить 1000 блоков «Шагнуть вперед», а с циклом тебе понадобится перетащить всего два блока.

Согласись, что написать всего одну-две строчки кода, используя цикл, гораздо быстрее,  чем  написать  10  или  1  миллион  строчек  кода  с  одинаковыми командами.

Цикл пригодится нам и в том случае, когда мы не знаем, какое расстояние должен прошагать Ам Ням, чтобы добраться до своей  конфеты.  В головоломке №3  мы хотим добиться того, чтобы Ам Ням продвинулся вперед на нужное количество шагов и добрался до леденца. В этом нам очень поможет цикл, который представлен в виде блока «Повторять, пока не».

Если мы поместим блок “Шагнуть вперед” внутрь блока “Повторять, пока не…”, Ам Ням будет двигаться вперед, ПОКА он не дойдет до леденца (или пока не врежется в препятствие).

 Давай  опробуем  наш  новый  блок-команду  под  названием  “Повторять,  пока  не  (наступит  какой-то  момент,  событие,  условие  при  выполнении   программы)”.  Я  называю  этот  блок «умным циклом», потому что он делает то, что мне нужно, самостоятельно. Не забывай, что ты можешь  помещать любое  количество блоков-команд  внутрь блока  “Повторять,  пока  не…”, и они все будут повторяться в  той последовательности, которую мы зададим.  Например,  повторять команды  «Шагнуть вперед» + «Повернуть налево», пока Ам Ням не дойдет до конфеты.  

Теперь ты знаешь,  что такое циклы и сможешь объяснить их даже первокласснику. Не так уж это сложно, правда?

Ярмарка специальностей

Гринь Лилия Викторовна

преподаватель специальных дисциплин

Добрый день, дорогие ребята! Мы очень рады приветствовать Вас на нашей Ярмарке специальностей. Все мы знаем, что выбор профессии – очень важный момент в жизни человека. И, наверняка, каждый из вас, не раз задумывался о выборе будущей профессии. И мы будем рады, если наша Ярмарка поможет вам сделать правильный выбор.

Эпиграфом нашей встречи мы определили слова К. Д. Ушинского, который говорил: “Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщет”.

Рождается человек. И мир, многообразный и многотрудный, сложный и противоречивый, мятежный и прекрасный, принимает его, юного гражданина, надеясь видеть в нем созидателя, веря в него, как в творца будущего. Проходят годы, и мы подходим к возрасту самоопределения, возрасту, когда должны уже сознательно и уверенно ответить на поставленный вопрос — кем быть и каким быть?

«Выбор профессии — это ваше личное дело. Вы принимаете решение и несете за него ответственность. Задача колледжа — помочь вам полу­чить достоверную информацию о ваших профессиональных интересах и склонностях, специфике профессий и возможности их получения»

Цель: Профориентация обучающихся

Задачи: – информирование обучающихся о специальностях  профессионального образования и новых направлениях профессиональной подготовки;

– ознакомление обучающихся о востребованных профессиях на рынке труда

Хочется вспомнить слова Сенеки: Когда человек не знает, к какой пристани держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.

Ребята, сегодня перед вами стоит главный вопрос – какую специальность выбрать, чтобы после окончания учебного заведения оказаться востребованным. Вопрос этот очень сложный. Но мы попытаемся вам помочь.

Сегодня в работе Ярмарки принимают участие:

1.

После торжественной части вы разойдетесь по аудиториям, где представители наших специальностей более подробно расскажут вам о своей деятельности и если у вас возникли какие-то вопросы, вы можете обратиться к ним за консультацией. Желаем вам успехов!   

1ЭТАП

Преподаватель – это слово входит в сознание каждого человека и остаётся в памяти на всю жизнь. Это удивительная профессия, предназначение которой не только передать знания, но и воспитать их ум и сердце, думаю, не будет преувеличением сказать, что именно от преподавателя зависит будущее каждого человека, будущее нашей страны. 

Разрешите представить Вам наших  преподавателей:

2 ЭТАП

В наши дни спрос на экономические специальности, на рынке труда довольно высокий. Качественную подготовку людей таких профессий обеспечивает КЭК. (История КЭК)

3 ЭТАП

Выбор профессии  — одна из самых сложных жизненных задач, в решении которой каждый из нас должен проявить ответственность и самостоятельность. Правильный выбор — необходимое условие профессионального и социального роста личности. Если человек любит свою профессию, переживает радость труда, творчески относится к ней, он имеет возможность проявить и развить в труде все свои способности, лучшие черты своего характера, совершенствовать свои знания и умения. И тогда труд на благо общества становится источником личного счастья.

Тест “Как ориентироваться в мире новых профессий?”

Уважаемый друг! Помни, что результат теста не дает стопроцентных гарантий твоей расположенности или не расположенности к профессии. Тест – это повод задуматься над тем, что делать дальше. Лучший способ проверки – попробовать себя в этой деятельности.

1. Менеджер:

А) занимается логикой;

Б) организует конференции.

В) специалист по управлению транспортировкой продукции;

2. Маркетолог:

А) работает на компьютере;

Б) разрабатывает программы;

В) работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов.

3. Оценщик:

А) ищет деньги и возможности дальнейшего развития своей организации;

Б) фанат, которого нанимает звезда;

В) изучает пути развития предприятия.

4. Финансист:

А) связан с политикой;

Б) специалист по рекламе и связям с общественностью.

В) выполняет посреднические услуги между организациями и людьми.

5. Бухгалтер:

А) ищет деньги и возможности дальнейшего развития своей организации;

Б) фанат, которого нанимает звезда;

В) изучает пути развития предприятия.

Ответы и комментарии

1. Менеджер:

2. Маркетолог:

3. Оценщик:

4. Финансист:

5. Бухгалтер:

Подсчитай количество правильных ответов.

Больше 3 правильных ответов. Мир современных профессий – твой мир, ты стремишься принимать решения о своем будущем, владея всей информацией.

2 – правильных ответа. Недостаток информации может стать препятствием в выборе профессии.

0-1 правильных ответов. Ты плохо ориентируешься в мире профессий. Подумай о том, как восполнить этот недостаток.

4 ЭТАП

1.    Ребята, скажите, что необходимо учитывать при выборе профессии?

2.    Имеются ли медицинские противопоказания, относящиеся к какой-либо профессии? (Космонавт и др.)

3.    Подумайте, знания, каких школьных предметов необходимо при обучении профессиям:

  • юриста;

  • экономиста;

  • врача.

5 ЭТАП

  • Какие требования предъявляются к работнику в условиях современного рынка?

  • Какими личностными качествами должен обладать руководитель?

  • Назовите, пожалуйста, профессии, которые будут востребованы в будущем?

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий и творческий подход

Оформить бесплатно документ можно
здесь

Первая помощь

Пройдите курс дополнительного образования по теме: Оказание первой помощи в образовательных учреждениях

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти
обучение

Слайд 2ПРОФЕССИЯ
От лат. слова profession – «объявляю своим делом»
Это исторически сложившиеся

формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными

знаниями и навыками.

ПРОФЕССИЯОт лат. слова profession – «объявляю своим делом»Это исторически сложившиеся формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек


Слайд 3ВЫБОР ПРОФЕССИИ –
Осознанный процесс подбора трудовой деятельности, которой хотелось

бы заниматься в дальнейшем.
Проанализировать свои способности, интересы и имеющиеся умения

и подобрать к ним профессию.
Пробовать свои силы в различных делах и понять для себя «чем мне нравиться заниматься?

ВЫБОР ПРОФЕССИИ - Осознанный процесс подбора трудовой деятельности, которой хотелось бы заниматься в дальнейшем.Проанализировать свои способности, интересы


Слайд 4Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого

человека.
Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в

жизни.

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти


Слайд 5Выбор профессии должен быть не только свободным, но и в

полной мере осознанным, должен соответствовать как интересам личности, так и

интересам общества.

Следовательно, необходима глубокая мотивация.

Решение проблемы правильного выбора профессии тесно связано с формированием соответствующих мотивов.

Мотив – это побуждающая сила к действию. (Отвечает на вопрос «Почему?», т.е. причина).

Выбор профессии должен быть не только свободным, но и в полной мере осознанным, должен соответствовать как интересам


Слайд 6В нашей стране 42% людей меняют профессию уже в течение

первых двух лет после окончания профессионального училища, колледжа или ВУЗа,

а в целом до 80% населения работают не по специальности, указанной в дипломе о профессиональном образовании.

В нашей стране 42% людей меняют профессию уже в течение первых двух лет после окончания профессионального училища,


Слайд 7При выборе профессии необходимо учитывать факторы:

ХОЧУ
НАДО
МОГУ

При выборе профессии необходимо учитывать факторы:ХОЧУНАДОМОГУ


Слайд 8ФАКТОР ХОЧУ
интересы – желание что- либо узнать новое
Склонности – желание

что-либо сделать.

ФАКТОР ХОЧУинтересы – желание что- либо узнать новоеСклонности – желание что-либо сделать.


Слайд 9ФАКТОР МОГУ
Возможности личности:
Способности – технические, организаторские, коммуникативные.
Уровень знаний – умения

по определенным предметам (тренер – физкультура, программист – математика)
Психологические особенности

личности – особенности темперамента, качества характера (продавец- общительный, переключение внимания, устойчивая нервная система)
Состояние здоровья

ФАКТОР МОГУВозможности личности:Способности – технические, организаторские, коммуникативные.Уровень знаний – умения по определенным предметам (тренер – физкультура, программист


Слайд 10ФАКТОР НАДО
Потребности рынка труда
в кадрах

ФАКТОР НАДОПотребности рынка труда  в кадрах


Слайд 12КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИЙ
По характеру труда:
Физический или умственный труд

Исполнительский или творческий характер

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИЙПо характеру труда:Физический или умственный трудИсполнительский или творческий характер


Слайд 13По уровню квалификации:
Профессии, требующие высшего образования;

Профессии, требующие среднего профессионального образования;

Профессии,

не требующие квалификации;
Классификация профессий

По уровню квалификации:Профессии, требующие высшего образования;Профессии, требующие среднего профессионального образования;Профессии, не требующие квалификации;Классификация профессий


Слайд 14По предмету и характеру труда:

Человек –

Техника

Информация

Художественный образ

Природа
Классификация профессий

По предмету и характеру труда:Человек -ТехникаИнформацияХудожественный образПриродаКлассификация профессий


Слайд 15ЧЕЛОВЕК – ТЕХНИКА
ВАЖНО: практическое мышление, техническая фантазия, способность мысленно соединять

и разъединять технические объекты и их части

Пример: автомеханик, инженер-конструктор, инспектор

ДПС, слесарь, сантехник, плотник

ЧЕЛОВЕК – ТЕХНИКАВАЖНО: практическое мышление, техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их частиПример:


Слайд 16 «ЧЕЛОВЕК – ТЕХНИКА»
Предмет труда: машины,

механизмы, материалы, виды энергий, неживая природа (недра земли, почва, вода,

продукты лесного и с/х)
Примеры профессий: водитель, лётчик, токарь, автослесарь, швея, столяр, шахтёр, инженер-геолог, механик буровой установки, техник, ткач, электросварщик, наладчик, строитель, сборщик электросхем, инженер по эксплуатации, повар, пекарь, кондитер, технолог по переработке пищевых продуктов. автомеханик, инженер-конструктор, инспектор ДПС, слесарь, сантехник, плотник

«ЧЕЛОВЕК – ТЕХНИКА» Предмет труда: машины, механизмы, материалы, виды энергий, неживая природа (недра


Слайд 17ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА
ВАЖНО: любить природу, знать законы природы и уметь

применять их, инициативность, самостоятельность, заботливость, терпение

ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДАВАЖНО: любить природу, знать законы природы и уметь применять их, инициативность, самостоятельность, заботливость, терпение


Слайд 18 «ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА»
Предмет труда: живая природа (растения, животные,

микроорганизмы)
Примеры профессий: лесник, садовод, агроном, овощевод, эколог, ботаник,

зоолог, животновод, ветеринар, рыболов, доярка, зверовод, дрессировщик, микробиолог, генетик, вирусолог, биохимик, лаборант химико-биологического анализа, метеоролог, фермер, садовник, геолог

«ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА» Предмет труда: живая природа (растения, животные, микроорганизмы)  Примеры профессий: лесник, садовод, агроном,


Слайд 19ЧЕЛОВЕК – ЗНАК
ВАЖНО: уметь мыслить абстрактно (отвлеченными вещам), представлять и

воспринимать явления стоящие за знаками (ин.словами, цифрами, кодами)

ЧЕЛОВЕК – ЗНАКВАЖНО: уметь мыслить абстрактно (отвлеченными вещам), представлять и воспринимать явления стоящие за знаками (ин.словами, цифрами,


Слайд 20Предмет труда: информация в виде условных знаков, цифр, чертежей, схем,

таблиц, тестов, шифров, кодов, естественных или искусственных языков, оформление документов.
Человек

– знак

Пример: аудитор, историк, системный администратор, переводчик, следователь, бухгалтер, менеджер, архивариус, экономист, инженер, чертёжник, топограф, геодезист, программист, оператор ЭВМ, секретарь, переводчик, нотариус, контролёр-кассир.

Предмет труда: информация в виде условных знаков, цифр, чертежей, схем, таблиц, тестов, шифров, кодов, естественных или искусственных


Слайд 21ЧЕЛОВЕК – ИСКУССТВО; «ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»
ВАЖНО: творческое

воображение, способность к искусству, образное мышление, талант и трудолюбие

ЧЕЛОВЕК – ИСКУССТВО;  «ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» ВАЖНО: творческое воображение, способность к искусству, образное мышление, талант


Слайд 22Предмет труда: искусство (музыкальное, изобразительное, литературное, театральное, декоративно-прикладное).
Человек – искусство;

«Человек – Художественный образ»
Примеры профессий: композитор, артист,

писатель, режиссёр, поэт, сценарист, модельер, резчик по дереву, вышивальшица, дизайнер, архитектор, имиджмейкер, актер, визажист, музыкант, дизайнер, фотограф.

Предмет труда: искусство (музыкальное, изобразительное, литературное, театральное, декоративно-прикладное).Человек – искусство;  «Человек – Художественный образ» Примеры профессий:


Слайд 23ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК
ВАЖНО: общительность, контактность, уметь налаживать взаимодействие между людьми,

устойчивое хорошее настроение, способность мысленно поставить себя на место другого,

терпение

ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕКВАЖНО: общительность, контактность, уметь налаживать взаимодействие между людьми, устойчивое хорошее настроение, способность мысленно поставить себя


Слайд 24«Человек – Человек»
Предмет труда: люди
Примеры профессий: воспитатель д /с,

учитель, менеджер, психолог, врач, медсестра, продавец, парикмахер, социальный работник, экскурсовод,

консультант, массовик-затейник, экскурсовод, секретарь, бармен, менеджер по персоналу, корреспондент.

«Человек – Человек» Предмет труда: людиПримеры профессий: воспитатель д /с, учитель, менеджер, психолог, врач, медсестра, продавец, парикмахер,


Слайд 25ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ:
Мнение, что профессия выбирается раз и навсегда.
Выбор

профессии из соображений престижности
Незнание и недооценка своих возможностей и способностей
Увлечение

внешней или частной стороной профессии
Отождествление учебного предмета с профессией.

ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ:Мнение, что профессия выбирается раз и навсегда.Выбор профессии из соображений престижностиНезнание и недооценка своих


Слайд 26Производство товаров народного потребления
Инженеры, технологи, проектировщики
Пищевая промышленность
Инженеры – механики

для контроля оборудования, технологи

НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ НА СОВРЕМЕННОМ РЫНКЕ ТРУДА

Производство товаров народного потребленияИнженеры, технологи, проектировщикиПищевая промышленность Инженеры - механики для контроля оборудования, технологиНАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ НА


Слайд 27Продавец,
лесник,
столяр,
музыкант,
учитель,
озеленитель,
токарь,
художник,
программист,
Бухгалтер
адвокат,

электромонтер,
переводчик.

Классифицируйте приведенные
специальности по предмету труда

Продавец, лесник, столяр, музыкант, учитель, озеленитель, токарь, художник, программист, Бухгалтерадвокат, электромонтер, переводчик.Классифицируйте приведенные специальности по предмету труда